搭建网络教学平台推动医学教学信息化发展

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摘要：本文主要探讨搭建网络教学平台，推动医学教学信息化发展的相关研究，提升医学教学信息化建设水平，从根本上说就是一场医学教学方式的改革。这场改革必须将医学教学信息化作为支撑，并通过网络教学平台的搭建，使二者有效结合，提高网络医学的教学效率，使医学教学信息化更加深入、精细和专业。

关键词：网络教学平台 医学教学 信息化

【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2014）04-0186-01

随着近年信息技术、计算机技术及科学技术的迅猛发展，传统的医学教学手段已经无法适应教学改革及时展。信息技术与网络技术的持续应用也促进了医学教学改革的快速进行，并使医学教学的手段也随之不断丰富。集多媒体技术、网络技术及信息技术于一体的计算机网络教学平台，在医学教学的推广中起到了不可忽视的重要应用。医学网络教学平台的应用在不断创新传统的医学教学方法和变革传统教学手段的同时，也对医学教学形成深远影响。经由凭借网络教学平台开展医学教学，可以打破教学上的时间束缚与空间限制，完成教学资源的合理调配及整合，也促进了教学信息与资源的存储、查询、归纳及共享等方面的飞速发展。医学网络教学平台的开发与建设作为医学院校开展医学教学信息化建设的重要组成，也是完成医学院校人才培养和教学改革的根本保障。

1 搭建网络教学平台，推动医学教学信息化发展

1.1 医学网络教学平台的信息化使知识传递多样化。传统医学教学主要依靠教师面对面的传授，这样的知识传递方式不但简单、枯燥，而且传递知识的信息量不大，无法准确表达更深层次的知识，这对医学教学而言是致命的。

首先，医学学科本身的知识量很高，单纯依靠课堂讲解，无法帮助学生深入理解深奥的医学知识，学生必须在课后花费大量时间来巩固和掌握知识，造成教学效率低。

其次，传统医学教学只注重理论而缺乏实践，而医学教学的巩固重点在于实践，学生缺少临床实践就意味着所学的医学知识只流于表面。网络医学教学平台则在顺利完成医学教学任务的同时，通过把医学知识以声音、视频等多种形式直观地传递给学生，把枯燥的医学理论转化为容易理解和掌握的、活灵活现的知识传递形式，充分调动学生学习医学知识的自觉性与主动性，大大提升了教学效果，这些均是传统教学无法比拟的。

最后，为弥补学生缺少临床实践、医学实验无法掌握的问题，通过信息化的建设，把临床诊断教学、解剖实验教学、手术教学等实践内容制成教学录像，放在网络教学平台上，学生可以自主在教学平台学习，共享实践教学资源，有效地缓解了教学资源的匮乏与实践环节的不足现象。

1.2 医学网络教学平台的信息化充分满足学生需求。传统的医学教学方法简单且受众面过大，造成学生对于医学知识的了解与掌握程度大相径庭，导致部分学生认为教师传授的医学知识无法满足自身需要；相反，有些学生则觉得医学知识过多，难以消化。

传统的医学教学按照绝大部分学生的学习情况制定的教学计划及教学内容，但这无法满足部分特殊学生群体的要求。网络医学教学平台经过了医学教学的信息化建设，平台中包含着无数医学教学信息，知识信息量大且知识面广，可以根据不同学生的不同学习需求，设计出与之相适应的教学目标、教学内容与教学计划，让学生根据自己的实际情况自行选择，确保医学网络教学平台教学的个性化和智能化。对于部分能力与知识基础不突出的学生，可以按照自身实际掌握医学教学的基本内容，熟练掌握基本临床技能，达到教学目标的要求即可；对部分学习精力旺盛、能力强且积极充实自我的学生，则按照其需适度增加教学内容，设计一些更具深度与广度的教学内容，帮助他们最大限度地扩展学习空间，提高专业能力。

1.3 医学网络教学平台的信息化建促进学生做好职业规划。对于在校的医大学生而言，因为缺乏社会实践与临床实践经验，所以学生对于毕业后的职业规划及素质提升通常很少考虑。调查数据显示，医学专业大学生有超过60%的学生未能认真规划毕业后的职业。同时超过80%的学生无法准确说出大学期间究竟学到了哪些医学知识，更勿论将这些知识应用到未来的职业规划或工作实践中。这些均是由于学生对自己未来的职业未能做好规划导致的。经由医学网络教学平台，学生可以通过网络学习教学内容的同时，可以在医学教学网络平台就医学职业生涯进行必要的查阅与咨询，掌握足够的医学职业生涯信息，学生可以通过整合这些信息，帮助自身进一步明确未来的职业发展方向，使其向上努力的目标空间更加明确。

1.4 激发学生的创新思维和创造能力。学生从网络医学教学平台中下载医学学习资料，获取权威的医学知识，在积极思考与学习的同时，有效激发了学生的创新思维与创造能力。通过网络教学平台的信息化建议，可以改变学生的被动学习状态，经由先进的信息化教学手段，整合教学资源，实现教与学的互动，提高教学效率。

2 结语

从网络教学平台的建设速度来看，医学教学信息化是医学教学工作得以持续发展的有效保障。以信息化建设为前提的医学教学建设，对于加强、监督医学教学工作的严肃性，增强网络教学的专业性及促进医学教学队伍建设的科学性均有着不可替代的作用。

参考文献

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