探究在信息技术课程建设中注重培养学生的创新能力

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摘 要：通过基础教育的培养，讲述了在信息技术课程建设中，着重培养学生的创新能力。在培养的过程中要与课程的设立紧密结合，使学生的视野更加开阔，激发学生对信息技术领域知识的探索欲望，来增强学生的创新思维能力、动手操作能力、组织创新能力。

关键词：信息技术；创新能力；课程建设

在信息技术的教学中，我们要从创新的角度出发，仔细地制定课程，开展一系列的创新活动来培养学生的创新精神。信息技术课程与其他课程不一样，它是一门理论与实践相结合的课程，具有发展性、应用性等特点。教师在教学中，要起着指导作用，启发学生，培养学生的创新能力，不断地进行探索，拥有自主学习的能力。在课堂上，教师还要给学生留有足够的思维空间，来培养学生的创新能力。

一、提高教师的创新意识

随着信息技术课程的开设，老师对其的教学方法不适应，成了一个重要的问题。想要提高学生的创新能力，前提是要提高教师的创新意识，可以在信息技术教学改革与创新中担任重要的角色。信息技术的开设，成为学生获取知识的新的渠道，使学生更广阔地了解知识，教师的讲解与辅导不再是学生获得知识的唯一桥梁，教师也不能用知识的优势来维护自己的地位。如果教师希望自己还像原来一样拥有地位，就应该改变教学方式，创建新的教育理念，转变角色，使自己从知识的传授者变为具有创新意识的领导者和组织者。在过去的教学中，我们对学生的要求都过于严格，大多数都是在批评学生，而很少去肯定他们。即使是表扬，也只是最平常的“聪明，好学”等几个词语，没有创新意识的赞扬。过去，我们在教学当中采取的都是一些常见的方法，学生没有自主的选择权，只能按照老师的要求来完成布置的任务，如果有违背老师意愿的，就会被列入坏学生当中，接受批评。但是现在，信息技术课程的开设，给学生提供了另一个获取知识的来源，教师只有正确地认识自己的位置，才能提高课堂的效益，才能维护自己的地位。

二、培养学生的创新能力，尊重学生的想法

在上信息技术课的时候，一定要以学生为主体，围绕学生的兴趣进行讲解，通过它来提高学生的积极性、主动性和踊跃性。只有充分地调动学生的积极踊跃性，才能把信息技术的各项任务完成。在信息技术课程教学过程中，有许多东西需要学生去学习。为了提高学生的创新能力，教师应鼓励学生去实践应用信息技术所教的内容。例如，在高中教学当中，学生学完Word后，让学生自己尝试着做一些表格；学完FrontPage后，建设一些网站等，让学生亲自动手实践。学完这些知识以后，学生就可以利用自己的能力把一些自己喜欢的东西集合起来，完成一个作品。同时，教师还可以把一些学生中比较好的作品展示给学生看，这样可以激发学生的欲望。在高中信息技术教学过程中，老师不仅要让学生接受知识，还要让其更加积极地动脑思考。要让学生了解到，自己独立的、主动的思考有一定的重要性。在学习过程中，哪怕是一个新的想法，新的建议都可以当作是一次创新。同时，教师还要对学生加以肯定，让学生从中获得一定的信心，更加有兴趣地去学习。在学习过程中，学生会遇到许多不同的问题，这时候老师不要用生硬的态度来敷衍学生，要抓住这个机会来对学生进行引导、启发，试着让学生找到更好的，更适合自己的学习方式，大胆地去实践、创新。

三、信息技术开放性有利于提高学生创新能力

实践可以促进学生的思维发展。信息技术课程的开设可以实现教学的开放性，这样有利于提高学生的创新能力。在信息技术课程中，要给学生留有一定的空间来进行实践操作，让学生在实践中得到更多的启发，从而提高学生的创新能力。在教学过程中，教师还可以给学生留任务，让学生自己去查找资料，解决各种疑问，完成任务。完成之后，大家在一起交流，互相学习。这一过程，就是在学习实践操作过程中，培养学生的创新能力。在学习信息技术的课程中，我们要有意识地培养学生的创新意识，要加深学生对知识的了解，把教学环节当作重点。通过实践，来重点培养学生的创新能力和分析、处理问题的能力，让学生更好地掌握知识，提高创新能力。在这门课程的课堂上，有许多热爱电脑的同学，对计算机的各个领域的知识和技术应用都有着非常浓厚的兴趣。教师还要开展课外实践活动，这样不仅满足了学生的要求，还能提高他们的创新、实践能力。

我们要在信息技术课程教学中，把培养学生创新能力放在首要的位置上。现在，我国提倡，要把学生的整体教育放在首位，促使学生全面发展，让学生有更好的发展空间，提高创新意识。信息技术课程的开设，不仅改变了教师的教育观念，还运用更多的教学方式激发学生的学习欲望，让学生原来的被动学习转变为现在的主动学习。让学生认识到自己的特长、优点，从而让学生的素质得到全面的提高，加强了学生的自主创新能力。

参考文献：

[1]林众.在信息技术课程建设中注重培养学生的创新能力[J].电化教育研究，2011（11）.

[2]吴德斌.在信息技术课程中培养学生的创新能力[A].中国教育技术协会2004年年会论文集[C].中国教育技术协会，