三个不, 培养一个北大少年
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2015年高考，有一个男生以418分的高分（满分480分）被北京大学录取，他就是南京市高考理科第一名任凯文。任凯文为什么能够如此出色，他的父母有什么家教秘笈？爸爸任忠明谦虚地说：“我没有所谓的家教秘笈，只是用‘三不’政策培养了凯文的能力和素质。”
不陪，养成自律好习惯
任凯文的父亲任忠明是退伍军人，多年的军旅生活，练就了任忠明独立有主见的个性。因此，在教育孩子方面，他也有与众不同的想法。
凯文上小学后，学校开了家长会，要求家长陪着孩子做功课，每天检查孩子的作业。一开始，妻子简泽芳想照着做，但任忠明坚决不同意：“不用。孩子首先要是个自由的人，才可能成为一个自觉的人。”
任忠明只是在儿子刚上学的那一周，给凯文一些必要的指导，让他尽快适应并遵守学校的纪律和规定。一周后，任忠明就把陪伴在儿子身边的妻子拉走了：“从现在开始，让他自己来。你既不要陪他写作业，也不要检查他的作业。”
简泽芳瞪了任忠明一眼，说：“你这叫父亲吗？太不负责了！”任忠明笑着跟妻子解释：“我们越陪孩子，就越让他产生抵触心理。每个人都不希望被别人监视，孩子也不例外。而每天检查孩子作业，也可能让他产生依赖心理。这不是在培养孩子的好习惯，而是在慢慢削减孩子自我培养好习惯的能力。”
没有家长的陪伴和监控，凯文一下自由了。刚开始，他不会安排时间，放学回家后，先吃点东西，再看会儿电视，然后才磨磨蹭蹭地去写作业。有一次，凯文一直玩到睡觉时，才想起忘写作业了，急得哭起来。任忠明亲亲凯文，语气平和地对他说：“文文不要哭了，谁都会有记不住的事儿。我和妈妈不会怪你，但你要想办法好好去弥补这件事，好吗？”
爸爸的话让凯文得到很大安慰，父母这么理解他，反倒让他难为情。他停止哭泣，赶紧摊开作业本，认真地做起作业来。而任忠明和妻子，亲了亲凯文后就回房间休息了。那晚，凯文一直写作业到很晚。
这次经历让凯文明白：自己的事，必须独立去完成，谁都不可能为自己承担后果。从那以后，凯文写作业再也不拖拉了。任忠明说：“小孩子心理很简单。未及时完成作业，他体会到了惧怕和不安；早早完成作业，他体会到了轻松和快乐。在这两种不同的心理感受中，他自然会选择让自己快乐的方式。”
凯文改正写作业拖拉的毛病后，新的问题又来了。任忠明无意中发现，儿子经常一边做题，一边听MP3。有两次，妻子实在忍不住想批评凯文，都被任忠明拉住了：“咱们先冷眼旁观一阵子。不要一出现问题，我们就急不可耐地去制止或帮他去解决。让他学会自我管理，从现在开始，我们要培养他的主动性和独立性，让他学着自己去感受去调整，才能锻炼出他最强的自控力。”
等待了一个多月，任忠明发现凯文写作业时不再听MP3了。第二天吃晚饭时，任忠明故意谈到音乐的话题，很自然地问：“这几天没看见你听MP3，是不是把MP3丢了？”凯文摇摇头说：“不是。我做题时不听，睡觉时才听一会儿。”任忠明装得若无其事地问：“为什么做题时不听了？”“做事情不能一心二用。就因为我喜欢听音乐，数学题才总做错。”凯文叹着气说。
任忠明开心极了。以后，只要凯文在学习和生活上出现类似问题，他都会采取“冷眼旁观”的方法，静待凯文的自我调整。而这个方法，也屡试不爽。凯文上初中后，任忠明夫妇对他就基本放手了。好习惯一旦养成，做什么事情，都会很自觉和自律。
不奖励责罚，怎么考都没压力
小学五年级时，凯文被评为“南京市十佳少先队员”，奶奶特意买了一双耐克运动鞋奖励他。没想到，从那以后，凯文只要考了好成绩，就会跟爸爸妈妈提要求，要奖励。
任忠明和妻子陷入深深的忧虑和苦恼中。孩子如果为了物质奖励去学习，他在学习上就会变得功利，势必会产生患得患失的心理：考好了兴高采烈，考不好就悲观失望，人为地给自己制造学习压力。
周围有很多家长，都是用这种方法激励孩子学习。任忠明夫妇一时之间，不知道如何纠正，担心自己的做法不得当，反而会给儿子带来负面影响。
正当迷茫时，凯文在一次考试中失利了。他沮丧地把试卷递给爸爸，低着头小声说：“爸爸，我不要旱冰鞋了。上次的奖励跟这次的惩罚抵消，行吗？”
凯文的话让任忠明灵光一闪，他笑着摸摸儿子的头说：“旱冰鞋照买，但这并不是奖品。咱家没有考好奖励、考坏惩罚的政策，考好考坏都是再正常不过的事，你要保持一种平常心。”
凯文惊喜地抱着爸爸，狠狠亲了他一口：“爸爸你真好！我还以为我考坏了，你一定会责罚我呢！”任忠明笑着说：“胜败乃兵家常事。你考得好，爸爸不会多夸赞你，这只是一场普通的考试而已；你考得不好，爸爸也不会责罚你，这次考不好，不代表下次就考不好。所以，考出什么样的成绩，都要坦然面对。关键是要找出问题，举一反三。”
偶尔，凯文也会因为考得差而烦躁。这时候，任忠明就会不露声色地邀请儿子一起下棋或去吃美食。下棋时，任忠明有时会跟凯文认真博弈力争赢局，有时也会故意放手让凯文赢一两盘，让他体会到棋如人生：笑看人生中的输赢得失，才是最大的赢家。
感受到爸爸的用心，又没有了考试压力，之后不管大考小考，凯文的精神都很放松。因为考试心态非常好，所以，他总能发挥出最佳水平。
不死读书，培养社交能力
任忠明有个同事的儿子成绩很优秀，名牌大学硕士毕业后到一家外企工作，干了7年事业还是平平，依旧是个职员。可是，比他晚进公司的一个本科生，仅仅用了4年的时间，事业就取得发展，已成为他的上司。同事唉声叹气：“都怪我！上学时只注重他学习成绩，没教他社交本事，让他成了一个书呆子！”
这件事让任忠明感触良多。因此，他有意识地从小对凯文进行社交能力的培养。
凯文上小学一年级时，被老师任命为班长。由于年龄小，他不知道怎么做班长。不久，凯文奶奶过60岁大寿。寿宴开始前，任忠明和儿子商量：“你来主持奶奶的寿宴好吗？”凯文有些胆怯，摇摇头说：“爸爸，我不敢。那么多人，我害怕。”任忠明拍拍凯文肩膀鼓励他：“别怕，你行的！爸爸就在你身后！”宴席开始，凯文拿着话筒，站在了席前。爸爸的微笑，让他鼓足了勇气。他大声地说：“今天是我奶奶的生日，感谢各位叔叔阿姨哥哥姐姐来祝贺。大家不要客气，尽情吃好喝好，谢谢！”凯文的开场白赢得热烈的掌声，大家纷纷夸他讲得好，这让凯文初次尝到了被赞许的成就感。
之后，任忠明又趁热打铁，组织一些小型的家庭娱乐活动和讲故事比赛，每一次都让凯文主持。渐渐地，凯文主持得越来越从容，而且语言表达能力也越来越好。
通过爸爸的训练，凯文的自信心大增。在班级活动中，他不仅踊跃出谋划策，而且还乐于为同学们服务，特别有集体荣誉感和责任心。慢慢地，凯文在同学们中间树立了很高的威信。在一学期后的班干部选举中，他以全票当选为班长。
随着年龄的增长，任忠明经常让凯文组织家庭假日游，让他全权负责具体日程安排，凯文在不知不觉中，锻炼出很强的组织能力。凯文上初中时，曾多次成功组织了运动会和歌咏比赛。高中时，他还组织了学习班。很多同学慕名前来，和凯文成了很好的朋友。
就这样，任忠明用“三不”政策，一步步把凯文培养成为出色的少年。他的用心，让亲朋好友不禁感叹：孩子是一块璞玉，家长是一个雕刻师，只有技艺精湛的雕刻师，才能雕刻出一件精美绝伦的艺术品。
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