谈谈写作与观察

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇谈谈写作与观察范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

文章如果写得生动具体，就会很有感染力，让读者爱不释手。要想写得具体生动，就要懂得观察的技巧。

什么是观察？观，是看；察，体察（体察就是用身体上的所有器官去感觉和了解事物）。这样看来，“观察”这个词应该包括用全身的每一个感觉器官去了解事物的意义了。没有很好的观察，记叙文就不可能生动感人，说明文就不可能具体准确，议论文就不可能以理服人。可以说，那些写得不怎么样的文章，大多是因为没有做好观察工作。

那同学们应该如何来观察呢？

第一是眼看。据研究，人们直接或间接接收外界信息，有90％左右是靠眼睛获得的。但有的同学常常会“视而不见”。比如说，有的同学看到商店有一种新的食品，急匆匆买回家，打开一看闻到一股异味。原来，早过期了――他买这种食品的时候，没有仔细看一看包装上印着的生产日期。这就犯了不看细节的毛病。

还有的同学常常观察不全面，囫囵吞枣的。比如看到一个骑摩托车的人把一位老人撞倒在地，那人停都没有停一下就跑了。有的可能只注意那倒在地上的老人，而没有记住那骑摩托车人的模样和车牌号，让交警费了好大的劲才查到肇事者。这确实是教训呀！

有一个同学把家里的一只闹钟拆得七零八落的，结果怎么也无法还原。最后，竟然多出了好几个零件。其实，这是缺乏有条理观察所造成的。拆散玩具或别的什么物件，往往会招致家长的训斥，但这是一种由浅入深的观察方法。只要在拆某种东西的时候，你仔细把拆除的步骤一一记录下来，那还原时就不会有太大的困难。如果把这拆装的过程略略整理一番，修饰一下，就成了一篇很不错的说明文了。

第二是耳听。在校园里，你闭上眼睛，就能听到：“琅琅”的读书声、“咚咚”的踢球声、“嗖嗖”的跑步声、“啊呀”的唱歌声、“叽叽喳喳”的讲话声……

第三是鼻闻。我们可以用鼻子去闻：香的、臭的、臊的……

第四是舌尝：可以用舌头去舔出：甜的、酸的、涩的、苦的、咸的……

第五是手摸。可以用手去抚摸出：平滑、粗糙、冰冷、温热……

下面，我们来看一个习作片段：

【甲】细看那大青蛙，宽宽的嘴巴，圆鼓鼓的眼睛，布满草绿色花纹的背部，白白的肚皮，两只后腿肥腾腾的，那几只小青蛙蹲在荷叶上，两腮一鼓一鼓的，怪有意思。我仔细端详，才看出那是在呼吸哩！这时一只小虫飞来了，一只青蛙敏捷地伸出细长的舌头，迎着小虫轻轻一摆，就将虫儿粘在舌头上，吸进口里。另一只小青蛙忽然向上一纵，也捕到了一只小飞蛾。

看，小作者通过对青蛙的仔细观察，生动地写下了青蛙的形态、呼吸与扑食的动作，写出了跳跃在荷塘中的青蛙的活生生形象来。

可见，只要调动了全部的感官系统，就能把事物看清看透，你的文章也就写得更细、更具体。

下面，我就观察提出几点要求：

一、准确细致。老舍先生说过：“……身边有许多激动人心的新人新事，可是他没有仔细观察，人和事都从他身边溜走了。”准确细致的观察，能帮助我们抓住事物各个侧面、各个发展阶段的特点，能帮助我们透过现象发现事物的本质特征。我们把观察的东西看得一清二楚，才有可能把它生动准确地写出来。我们经常发现这样一种怪现象：校园内笑声飞扬，球场上龙腾虎跃，师生们活动频繁，但一到写作文，不少同学仍然愁眉苦脸，无法下笔。正如大作家波特莱尔所说：“生活是一场盛宴，许多人却对着它饥饿而死。”出现这种悲剧的一个重要原因就是这些同学没有集中注意力，全面调动各种感觉器官准确细致地去观察。

二、善于比较。俗话说：“不怕不识货，只怕货比货。”事物一经比较，就能便于认识与鉴别。“雨是最寻常的，一下就是三两天。……像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。……”瞧，朱自清把春雨写得多么细腻动人。作者在写作时是通过观察比较，把春雨不同于夏季的骤雨、秋季的阵雨的特征鲜明地突出出来了。

三、讲究顺序。观察时，一般要从上到下、从头到尾、从前到后、由表及里、由主到次。这样才不会因为凌乱而遗漏观察的对象。反映在文章中，就是条理清晰。

四、勤于积累。观察一件事物后，你应该是有一定的印象，但如果不及时把它积累下来，放进你的记忆仓库里，一定要注意记录好观察所得来的资料。

刘晓花，教师，现居江西赣州。