教师要时刻保持谦虚的态度

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曾记得有一次学生聚会，宴请他们当年的老师，同学们个个举杯感谢老师的教育之恩。在学生的赞美声中，很多老师变得飘飘然起来。虽然老师作为普通人有这样的表现也比较正常，但很多时候我们会发现这样一个现象：很多老师甚至学校，一度时间因为傲人的教学成绩而红得发紫，几年之后却又变得默默无闻！在教育教学改革的大潮中，能长期保持优秀者少之又少，原因何在？因素很多，最重要的是没能保持与时俱进。教师特别是一些有作为的老师，时刻都要注意知识技能的提升，否则稍有不慎就容易在他人的吹捧中失去自我。作为老师，教书育人是我们的本职工作，我们要始终保持谦虚的态度，时刻牢记为人师表的宗旨，才会不断进步，才能经受住时间的考验！那么教师如何做到谦虚谨慎？

一、自轻成绩

有一位年轻的张老师，不仅班主任工作扎实有效，而且个人的教学业绩也非常突出，连续几年学校考核他都被评为教学先进工作者。有一年推选骨干教师，张老师有很大的可能性入选，但没想到进入评选程序以后，张老师主动要求放弃，他说：“我还年轻，与许多老教师比起来这点业绩更显得微不足道，感谢大家对我的厚爱，在我取得更优秀的成绩之后，大家再推选我，我当选才会心安理得！”

每个老师都曾在培养学生中做过贡献，一名老师取得一点业绩不需要去大吹大擂，偶尔取得一点成绩得到他人的夸赞、关注，也不需要骄傲自满。面对他人的赞扬，我们应当更加谦虚谨慎，保持平常心以赢得更多的人缘和良好的人际关系。

二、相对肯定

一位老师介绍经验时说道：我的班主任工作还有许多不足，但也积累了一定的经验和方法，并有幸取得过让社会满意的业绩，现在非常高兴有机会和大家相互交流，共同切磋。很多老师在教学中都曾取得一定的教学成绩，因此在做报告时仅凭这点很难有说服力，且很容易引起老师们的反感，而这位老师在做报告中简单的几句开场白，引起老师们心理上的共鸣，让喧闹的会场顿时安静了下来。

俗话说：“过分的谦虚等于骄傲！”很多时候有些老师过度谦虚，把自己说的一无是处，不但收不到谦虚的效果，反而给人一种傲慢或虚伪的感觉。其实，适当地肯定自己的业绩，有分寸地谦虚更能获得他人的敬重。

三、转移话题

有一位优秀老师，假期里许多私人办的培训班都邀请他去讲课，甚至给出了非常优厚的待遇。这位老师说：“我倒是非常喜欢钱，讲一次课得到这么多钱我也非常高兴，就是担心拿了这些钱，以后自己的工资就没人发了，要是下了岗到你们培训班做专职教师，你们愿意吗？”来访者连忙说：“长期请你这样一位优秀教师，我们请不起，我们只能在寒暑假请一段时间！”

老师也是普通人，遇到他人的请求只是一味地拒绝并不是最好的办法，适当地站在对方的角度考量分析，得到对方的理解和认可，才能便于进一步的交流和沟通。

四、征求批评

骨干教师王老师经常在各级组织的优质课竞赛中获奖，同学、老师对他的课堂教学评价都非常高。有一次班会课上，王老师给每位同学发了一张纸条，对同学们说：“教学艺术无止境，干什么事情都要与时俱进。作为老师，我仍然有非常多的进步空间，希望同学们能给我提出更多更宝贵的教学建议，让我们真正做到教学相长！”

老师征求学生的批评建议，可以让学生看到老师博大的胸怀，同时也给学生树立了谦虚的榜样。

要想使自己的工作取得更优异的成绩，教师就要时刻虚心学习，不断进步，防止被各种荣誉、业绩冲昏头脑。

【作者单位：湖北省秭归县第二中学】