浅谈如何做好计划生育宣传教育工作

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【中图分类号】R169 【文献标识码】A 【文章编号】1672－3783(2011)10－0393－01

【摘要】计划生育宣传教育，是加强计划生育建设的重要内容，是做好人口和计划生育工作主要手段和基本途径。新形势下，必须以科学发展观为指导，下大力气对计划生育宣传教育的内容、形式、方法和手段进行改革和创新，确立新思路，拿出新办法，采取新举措，谋求新发展，努力把计划生育宣传教育提高一个新水平，保证计划生育宣传教育的健康发展。

【关键词】计划生育 宣传教育 创新宣传 宣传效果

计划生育宣传教育，是加强计划生育建设的重要内容，是做好人口和计划生育工作主要手段和基本途径。昭苏县人口计生委始终坚持宣传教育为主，并结合第四轮婚育新风进万家活动，不断创新宣传教育理念、宣传载体、宣传内容和方法，积极探索出社会化、个性化、网络化的宣传新格局，从而推动整体工作水平的提升。下面就谈谈如何做好计划生育宣传教育工作。

1 昭苏县计划生育宣传教育工作存在的问题

宣传教育是人口和计划生育工作的首位工程，它对转变群众婚育观念，营造良好的社会氛围，形成正确舆论导向有着不可估量的作用。但在实际工作中也存在诸多问题：

1.1 缺乏创新。对新形势下如何使计划生育宣传教育贴近时代要求，贴近工作需要，贴近育龄群众思想实际研究不深，探讨不够，针对性不强。

1.2 方法呆板。宣传教育形式单一，多以课堂集中灌输为主，照本宣科，多数乡镇、（村居）仍停留在一块黑板、一张嘴的旧模式上，教育缺乏应有的吸引力。

1.3 手段滞后。没有将宣传教育很好地纳入信息化、知识化进程，广播、电视、网络等宣传教育工具利用不充分，降低了宣传教育的辐射率。

1.4 约束不力。保证计划生育宣传教育的规章制度不健全，具体措施不得力，奖优罚劣不具体，致使育龄群众接受宣传教育的意识不强，不少教育对象游离于受教育的责任和义务之外。

2 创新计划生育宣传教育工作的方法

计划生育宣传教育改革创新是实现“两个转变”的重要举措。通过宣传教育的改革创新,进一步明确“以人为本”的宣传方针,需要拓宽教育渠道，增强计划生育宣传教育活力，即使使用传统的集中授课这种主导形式，也必须抓住有利时机，如利用冬闲时节进行集中培训，抓住活动的各种机遇，及时跟进宣传教育，使教育形式多样化，扩大覆盖面，促进教育落实。

2.1 创新宣传教育理念，提高群众对计划生育工作认识。 为不断更新群众观念，主动适应不断变化的形势与环境，昭苏县人口计生委着力从改善宣传环境出发，把计划生育宣传教育与街道宣传牌、路标、指示牌等融合在一起。如今一进入昭苏县城，就看到“生男生女一样好”、“优生优育幸福一生”等宣传标语，被制作成了汉、哈、维、蒙等多种语言的路标、指示牌、宣传板，挂满了县城的大街小巷。基于这种认识，昭苏县人口与计划生育工作不断创新，加强宣传教育，营造良好舆论氛围，不断提高群众对计划生育工作的认识和参与的积极性。

2.2 创新宣传载体，不断丰富群众文化生活:昭苏县人口与计生工作在宣传教育上不断创新载体，开展新型生育文化“五进”活动，即走农牧区、社区、企业、校园、军营，通过演讲比赛、座谈会、快板、阿肯弹唱、趣味运动会、互动游戏、有奖问答等群众喜闻乐见、通俗易懂的形式，对计划生育国策进行宣传。还联合县委宣传部成功举办了昭苏县“计生情.国策爱”阿肯阿依特斯比赛、“巧媳妇”传统美食比赛和哈萨克族传统刺绣作品才艺展。在活动上，由乡镇选送的优秀阿肯选手用自己的歌声唱出了心中的“计生情、国策爱”，巧媳妇现场为观众们展示了极具民族特色的美食小吃，各色做工精美的刺绣展品，更使人驻足忘返。为扩大宣传教育的覆盖面，提高宣传效果，县人口计生委专门请音乐人创作了歌曲《为了明天》，并将歌曲制作成手机、电话的彩铃，使拨打电话的人在欣赏动听音乐的同时，受到计划生育的宣传教育。

2.3 创新宣传内容，满足群众的需求。 为了满足育龄群众日益增长的生育文化需求，昭苏县人口计生委将计划生育政策、避孕节育、生殖保健等知识制图文并茂的精美折页，知识性、实用性为一体的毛巾、围裙、笔、环保袋、美容镜，并将这些东西利用干部蹲点、走访群众等时机，免费发放给已婚育群众，并对群众进行面对面、零距离的入户宣传。据统计，仅2010年，县人口计生委共发放宣传册、宣传折页、围裙、手提袋等宣传品达7.2万份，受教育群众达9万余人次。2010年，昭苏县财政专门拨款10万元，在县城滨河公园打造了以“倡导先进人口文化，培育现代婚育文明”为主题的首个人口文化园，充分突出人口、资源、环境和谐发展的理念。

随着新型生育文化建设持续推进，各项计生政策深入人心，该县农牧民的政策知晓率已达90%以上，群众婚育观念发生了明显转变。“生男生女一样好”、“女孩也是接班人”成为昭苏各族群众的普遍共识。

在新的形势下,只有大力开展计划生育的宣传教育工作,不断创新宣传教育的体制、内容、形式,才能把这项工作提高到一个新的水平,才能在全社会形成有利于计划生育的舆论氛围。因此我们就是要从人们最关心的具体问题抓起，把思想、道德、观念等内容融入到办实事的有形载体之中，不断丰富宣传内容、创新宣传形式，群众才能更好地接受，宣传教育工作才能取得实效。

参考文献

［1］ 《人口和计划生育宣传教育》.中国人口出版社.2005年3月

［2］ 王荷琴.谈基层人口与计划生育宣传教育工作的创新［J］.大家健康, 2009.

［3］ 姚序琴.基层计划生育宣传教育工作探讨［J］.健康必读,2010.

作者单位： 835600 新疆伊犁州昭苏县计划生育指导站

（上接第392页）

结果见表2

4 讨论

以上结果显示，在坚持临床护理课教学方法创新原则的前提下，采用模拟临床护理式病例分析教学法，借助多媒体、电子计算机等现代技术，将创新教育的理论引入医学护理学职业教学过程中，大胆进行教学方法的创新，使护理学生有亲临病人的感觉，增强了学习兴趣，易接受，同时，也扩大了基础知识及其它相关知识量，使授课内容丰富、形象、易懂，在学生之间及师生之间的分析讨论中，应用所学医学基础知识和护理专业知识分析、推理的同时，加深了理解，对提高护理学生科学素质、创新素质和临床能力的培养有显著性结果。也提高了教师的授课技术，对促进医学护理教师素质的提高，造就高水平的护理教师队伍均有显著性效果。当然，在模拟临床护理式教学法应用的过程中，我们还应注意一下几个原则。

（1）师生民主、互动的学习原则: 在模拟临床护理式病例分析教学法的教学过程中，学生是学习、发展的主体。教师和学生应该 “互动学习”，教与学相互启动，即双向教育。老师教了学生，学生学了以后又激发老师，不同于传统的单向教育。师生互动，生生互动，对营造良好的创新氛围至关重要。

（2）鼓励学生创新的原则:教师在课堂教学中要冲破传统思维和教学模式的篱笆，用新异的方式处理问题，以达到培养学生创新思维和创新能力的目的。

（3）坚持开放性原则:模拟临床护理式教学法的教学过程应该是一个开放的教学空间。①在教学中，我们突出情境的开放性、自由性，给学生留下充分的创新余地，激发学生发散思维。②教学内容既不拘泥于教材，也不局限教师的知识视野。③教师要重视对学生进行开放性的思维训练，不能轻率地否定学生的探索。

（4）设计问题的原则:课堂教学中，教师要以教材为凭借，问题为线索，引导学生不断探索新知识。

（5）坚持实践的原则:注重通过开展各种活动来培养学生的创新精神和实践能力。在活动中，要关注学生活动、探索的过程，而不是仅仅关注结果，要在学生活动和探索的过程中激发、引导和培养学生的创新精神，提高他们的临床实践能力。

（6）坚持普遍性原则:普遍性原则，即创新精神和实践能力的培养要面向全体学生，要具有普遍性。创新潜能不是少数人或者少数尖子学生才具有的，每位学生都有创新的潜能。我们在工作中也发现，成绩不是很好的学生其实他们都很聪明，只要我们正确引导，他们也有自己独特的看法。成绩不好但他们的知识面是很广的，不爱学习，他们喜欢上网或看课外书，由此他们也获得了不少课本外的知识。

（7）对知识的重组、综合性原则:对知识“重新组合”和应用能力，就是学生把原来几种相关医学知识联系起来合成为一种综合知识，或者把一种知识拆分成几个部分，然后以新的形式将这些部分重新联系起来，成为具有新特征、新功能、新内容知识的能力。医学课程教学过程可以从学科课程内部的知识进行重组入手，引导学生，最终能够做到跨学科和跨出课程规定的内容去学习，把所了解和掌握的医学知识重新组合，融会贯通，从而内化为创新能力和临床能力。

参考资料

［1］ 刘树言.创新教育是与时具进的呼唤［J］.中等医学职业教育，2002，2：45-46

［2］ 吴朝晖．教学的成功与教师的特征［J］.卫生职业教育，2003，2：54

［3］ 吴芳．在校护生临床沟通能力现状及培养对策［J］.家庭护士，2008，6：365

作者单位：457099 河南省濮阳市卫生学校