诗里的寓言第二学段
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同学们，你们知道吗？童诗里还有一种寓言诗，它是用诗的语言来讲述故事，并寄寓一定的道理、教训。
[活动一] 认识寓言诗
[设计意图] 感悟寓言诗精炼而富于韵味的语言，理解寓言诗幽默而富于哲理的表达，初步了解寓言诗的特点。
《蒲公英》
蒲公英老了/儿女问：/有什么遗产？/母亲默默地/在儿女头上/戴了一把远飞的伞。/我不要远飞/我要高飞/高高地……不管蒲公英飞到了哪里，不论是远飞的，还是高飞的，母亲的愿望，孩子的愿望，我们都读到了。原来，寓言诗里的故事，藏了好多好多东西。当然，也有一些寓言诗，反映的是我们的现实生活，不信你来读读这一首诗――
《蜗牛拉关系》 ・张秋生
蜗牛居住的地方/黄牛担任行政长官/他专程拜访/脸上笑得灿烂：/都是牛的家族/关系非同一般/今后，还请多行方便//蜗牛居住的地方/乌龟担任行政长官/他专程拜访/脸上笑得灿烂：/都有一副甲壳/关系定非一般/今后，麻烦多行方便//蜗牛居住的地方/山羊担任行政长官/他专程拜访/脸上笑得灿烂：/头上都有长角/关系绝非一般/今后，务必多行方便。
原来蜗牛跟人拉关系时，都会找找自己跟别人的共同点，如果没有共同点，也硬要找出来一个呀。
当你在生活中发现植物的自然现象时，会有一些深沉的思考吗？当你发现一些不合理的社会现象时，你会不会用寓言故事来表达？这两首小小的寓言诗是不是给了你最好的启示呀？
[活动二] 寓言诗的故事性
[设计意图] 故事性是寓言诗的基本特点。由于是诗的形式，所以情节很简略。欣赏寓言诗首先要分析故事情节，准确把握人物形象。
《乌鸦第二次上当》 ・高恩道
自从上次受了骗/乌鸦越想越生气：/一气狐狸太狡猾；/二气自己太大（第二学段）
意――/听了几句恭维话/忘了南北和东西/“如果再捡一块肉/如果再遇刁狐狸/即使喊我亲爹娘/我也不睬又不理；/即使夸我红歌星/我也嘴巴紧紧闭！”//这天终于又来到/狐狸、乌鸦又相遇――/乌鸦又捡一块肉/站在树上挺得意；/狐狸仰脖望着它/满嘴口水往下滴……/“如果世上要选丑/我看你准拿第一！/要不你就说说看/有谁还能丑过你？”/狐狸边说边摇头/气得乌鸦泪直滴/“比我丑的多的是/不信我就报给你/癞蛤蟆、大河马……/至少能有一千一！”/乌鸦“癞”字刚出口/大块肥肉又落地！/乌鸦为啥又上当？/这个教训要记取：/阿谀奉承说好话/听者固然要警惕；/讽刺挖苦言语恶/同样也要沉住气！
哈哈，真有趣！看明白乌鸦第二次为什么又上当了吗？你能教教乌鸦如何防骗吗？
《哈巴狗的尾巴》 ・巩孺萍
哈巴狗的尾巴/不小心被鳄鱼咬去/哈巴狗在家里/哭得昏天黑地/小兔劝它说/狗大哥，想开点/还好你保住了性命/哈巴狗一听更加伤心/没法讨主人欢心/我还要什么性命？
从这首诗里，你发现哈巴狗的特点了吗？很多寓言，是抓好“物”本来的特点，你看，平时留心周围的事物多么重要呀。
[活动三] 寓言诗的寄寓性
[设计意图] 在了解诗歌内容的基础上，联系生活实际，深入思考诗歌蕴含的鲜明寓意，以丰富孩子的情思，提升孩子的精神品格。
《蜘蛛的钢丝床》 ・巩孺萍
蜘蛛搬家了/留下了一张钢丝床/苍蝇瞧见了/高兴地摩拳擦掌/哈哈，不花一分钱/白捡了一张床/我要在上面/好好躺一躺/结果呢？/可想而知/看来不劳而获/都没有什么好下场。
你一定知道，贪图便宜的小苍蝇成了蜘蛛的美食吧？好好想想这首诗的寓意是什么呢？这个故事还有一个绘本呢，如果你读到，一定会想起这首小诗。要不，你也把这首小诗画一个绘本试试？你会画一个什么样的蜘蛛和什么样的苍蝇呢？只要看到你画下两个动物表情，我们就知道你是不是读懂了这一个寓言诗。
《花猫学游泳》 ・高洪波
小花猫想当游泳家/可害怕河里翻腾的浪花/它摇着尾巴想啊想/逮来只最会游泳的青蛙/它把青蛙放进脸盆/自己在一旁认真观察/青蛙的腿一蹬/花猫的手一划/走来一只快活的白鸭/扇着翅膀乐得直嘎嘎：/“嘎！你要能在脸盆里学会游泳/我从此不吃小鱼小虾！”/吹起胡子瞪圆了眼/花猫生气地说了话：/“你这扁嘴，少来乱呱呱/我不信，不下河就当不成游泳家！”/白鸭失望地摇摇头/花猫得意地晃尾巴/――腿，蹬呀蹬！/手，划呀划……/哪个小朋友来回答：/花猫当没当上游泳家？
这首诗歌告诉我们一个道理：不经过亲自实践，是不会有成功的。
同学们，寓意是寓言诗的关键、生命和灵魂。要把握寓意，首先要抓住诗中的关键情节和所托之物的特点加以联想，在具体的形象中感悟诗人的用意所在。其次要抓关键句，有的寓言诗中有点明寓意的诗句，找到这个关键句就好把握寓意了。
[活动四] 寓言诗的表达
[设计意图] 学习寓言诗常用的表现手法：拟人、比喻、双关、夸张等，以正确理解诗句和表达运用。
《蚯蚓的训斥》 ・叶 澍
蚯蚓厉声地训斥自己的孩子：/你看你/整天软绵绵的/多没骨气，站起来！/小蚯蚓吃惊地听着/问：/你能给我做个样子吗？
仔细思考一下，这首小诗使用了讽刺的表达手法，讽刺那种自己软弱无能，没有本事，而对别人却期望甚高、要求甚严的人。那么，你有没有做过这样的事呀？如果有，可一定要改正；如果没有，也可以提醒自己：当自己做不到时，可不能去要求别人。
《山鹰与袋鼠》 ・佟希仁
小山鹰羽毛渐丰，眼看就要长大/妈妈决意将他们全都赶出家/尽管他们苦苦哀求，声泪俱下/妈妈的眼睛却眨也不眨/邻居袋鼠妈妈在一旁冷嘲热讽/讥笑中包含着几分狡黠：/“如果不是我亲眼看见/怎么能相信山鹰妈妈像凶神恶煞。”/于是，恶言在禽类中传扬/流言将山鹰妈妈鞭挞……/不久，小山鹰就能在蓝天下自由翱翔/翅膀矫健，英姿潇洒/可袋鼠的孩子呢/听见点儿风吹草动/就往妈妈的袋子里爬/留恋妈妈温暖怀抱的孩子/实在是很难长大！
仔细想想这首寓言诗的表达，你也会用拟人来创作了吧！还有，你认为自己长大了吗？你能想象小山鹰成功前的艰辛吗？每一样收获都是有付出的，你可以想想这方面的例子呢！
[活动五]寓言诗中的知识
[设计意图] 寓言诗中不仅藏着道理，还有许多知识，不信你来读一读。
《小蟹摔掉脚》 ・钱欣葆
小螃蟹，爱玩耍/常和伙伴去打架/一不小心摔掉脚/急得连声喊妈妈/妈妈耐心劝导他/掉了蟹脚不可怕/蟹类断肢能再生/慢慢会长新脚丫/文明礼貌最重要/团结友爱别打架。
从这个寓言里，你知道了螃蟹的脚会再生的科学知识，这就是诗中的知识。当然我们也读到了，打架不仅会伤害身体，还会伤害友情，从小要讲文明礼貌，要团结，和别人友好相处。小小寓言，寓教于乐，这是不是很有趣呀？
《小猴种西瓜》 ・钱欣葆
小猴屋前种西瓜/种好瓜苗就离家/不浇水也不施肥/东游西荡去玩耍/小猴梦见大西瓜/一个更比一个大/摘下一个尝一尝/红瓤西瓜甜掉牙/小猴急忙回到家/只见西瓜鸡蛋大/摘下一个尝一尝/又苦又酸酸掉牙。
这个小寓言的知识比较简洁，我们知道种瓜要浇苗，更明白不付出辛勤的汗水，不能有收获的香甜。寓言诗里的语言读起来都相当有节奏，这是因为，这虽然是寓言故事，可还是诗歌呢，所以，如果你想把一个寓言故事写成小诗，还要好好研究一下节奏和韵律哦。
如果你想写写寓言诗，一是想想生活中印象最深的事；二是想想这事能告诉大家一个什么道理；三是想想用什么样的动物来做你的故事主人公，这对表达效果来说可重要了；四是你得想想，怎么排列才有节奏又合理。
怎么样，你是不是可以试一下啦？
（作者单位：徐州市丰县实验小学）