用多媒体手段构建学生家长会的新模式

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近年来，山东省乳山市实验中学德育工作者在如何糅合家庭力量、发挥家庭教育作用方面进行了有益的也是开创性的探索。其中，在多媒体条件下家长、学生、老师共同参与所构建的家长会新模式，把家长、学生和老师的共同心愿和丰富的内心情感熔铸在一起，成了乳山市实验中学一道亮丽风景线，取得了一定成效。它具有以下几方面的特点。

一、教育内容丰富多彩

新模式的家长会，新在其蕴涵比旧模式的家长会多数倍甚至数十倍的教育内容。如初四召开的“桥，从这里架起”主题家长会，使用数码相机摄制了大量反映学校最新风貌和发展情况，以及该班和学生家长最想了解的各方面情况的照片，通过采用多媒体手段创造性地设计，展示在家长们的面前；同时，还把学生的周记、自我激励卡、各种同学投票选举之最（如“最勤奋的同学”“形象最佳的同学”“最有特长的同学”“最守纪律的同学”“最乐于助人的同学”等）和各种带有鼓励性质的学生考试成绩比较分析表，以及引导家长如何正确对待子女成绩的主要观点等多项内容，以图文并茂的网页形式制作出来。班主任还别出心裁地设计了全班各位同学闪光点一览表，并在美妙的音乐声中邀请家长给在某方面有良好表现的学生颁奖或发纪念品。教育内容的丰富、多彩，使整个家长会显得充实而又活泼，极富教育意义。

二、手法新颖，欣赏性强

这种模式的家长会，班主任在设计和召开的过程中，可以不拘一格，采用各种手法，使家长会的内涵厚重，有看头和听头，并富有教育意义，从而给家长、学生、学校领导和任课教师留下深刻印象。如，有一位班主任采用视、唱、演、说、评和多种画面时空交替的形成，召开了两个多小时的家长会，在场的家长和学生没有一个人感到疲倦，相反，整个过程都能持续激起他们的兴奋感。

三、过程紧凑，便于沟通

整个家长会的过程，在电教手段的连接、引导下，虽有学校领导、班主任、学生和家长等多种角色的直接参与，有多个要素的活动，但也显得简洁、自然、流畅、紧凑，易于使家长与学生情感、家长与老师的情感、师生之间的情感对接并融合在一起，使他们在家长会所营造的一种浓厚氛围中进行了无声的沟通。

近两年，我校以家长会新模式的创建为契机，大力推进德育工作，有效地促进了学校教育教学质量的提高，这种模式适合教育信息化发展的需要，具有鲜明的时代性，同时又具有较强的可操作性。

（作者单位：264500山东省乳山市实验中学）