论白描勾线法

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面对现今动画制作业的飞速发展，各电视台、广告公司、动画制作公司、电脑网络公司、教育媒体、游戏软件制作公司等，都急需动画专业制作人才。动画人才的奇缺，已成为制约我国动画业发展的主要矛盾。

长期以来，我国动画人才很少受过系统专业训练，无论数量或是水平都是极为有限的。因此，发展动画教育，培养和建立动画高素质的专业队伍，是当务之急。我校动画专业作为一门新兴学科，它的提高和发展，和所有学科一样，需要通过正规系统的专业训练才能完成。一套完整的教育体系和科学培养方法正在逐步建立。在传统动画片中，所有运动中的人与物，大多是由单线绘制的，所以动画的绘制及表现通常以线条作为造型的基本元素。因此，我院为了提高学生的造型能力和专业水平，也和其他大部分高等艺术院校一样开设了线描课程。

但是，传统的白描技法是中国画的一种，它作为师范院校传统绘画教学的重要组成部分，早已形成了独立的艺术语言体系和系统的理论体系。它一直被作为传统绘画造型的训练手段运用到国画基础教学中。如何将传统的线描教学融会贯通到当今的动画专业基础教学中来，在动画领域里显示其特有的作用，是刻不容缓的研究课题。

一、什么是白描

线描是中国画技法形式中的一种，主要多用于画人物或双勾花鸟画。线描也叫白描，即单纯的用线画画，线描既是具有独立艺术价值的画种，又是造型基本功的锻炼手段，还是工笔画设色之前的工序过程。线描不仅可以勾画静态的轮廓，还可以表现动态的韵律。用线和空白还可以谱写出一支支和谐流动的线的协奏曲。中国历代画家对线有着深刻的认识和高超的创造，他们用千姿百态的线，抒感，描绘自然，使“线”在艺术作品中有独特的魅力。在线描中线条可以有许多变化，如长短、粗细，曲直、疏密、轻重、刚柔和有韵律等。线描的线纹要求严谨而细致，既准确于形体，又飘洒而流畅、笔与笔之间有呼应。

二、白描在动画造型艺术中的优越性

传统的线描技法是中国画的一种，它作为师范院校传统绘画教学的重要组成部分，早已形成了独立的艺术语言体系和系统的理论体系。它一直被作为传统绘画造型的训练手段运用到国画基础教学中。

但动画作为新兴专业，一种符合动画专业特色与实际需求的线描基础技法教学体系仍然没有完善。动画是以单线描绘的图画，主要依靠铅笔线条来勾画角色的形象和动态。动画片由于制作工艺的特点，其活动部分一般都采用单线平涂的形式，虽然，国内外有一些艺术性的动画短片采用素描、版画、水彩、油画、黏土等各种美术风格，但是目前为止，许多影院动画长片和电视系列动画片，仍然主要采用传统单线平涂的制作方法，以线为主要造型手段，线色结合，以线形运动形成连续的视觉空间画面的审美样式。所以对线条质量要求严格。

动画由于制作工艺的特点决定了对动画线条要求，它的线条应当做到：准、挺、匀、活。

线在中国画中的作用非常重要，线描是众多相关线条的组合体。线描的美感体现在线条本身的韵律美以及线条间的疏密穿插等章法布置上。用线描创作的动画佳作比比皆是。可以看出，在传统动画造型中，角色造型的形体轮廓和结构都是由封闭的线条勾勒而成。线条在这个过程中成就了角色的筋骨，不仅使主体得以从环境中凸现出来，而且使其作为实体得以充分的展现，这一点在当今动画造型设计中尤为重要，因为封闭的线条轮廓，非常易于电脑上色。电脑上色多数是平涂。电脑技术的应用加速了动画产业的进程，比之于传统手绘，在动画形象的“色彩”和“光影”的表现上不仅节省了时间，而且节省了人力。与此同时，动画背景也尽量用线条的形式勾勒出，以便形成统一风格。

三、白描在动画专业基础教学中的有效应用

动画线描造型的观念与意义主要在于作为一种造型观念，在学习线描造型的规律和审美特性外，大胆将一般意义的传统线描画法（以线为主的造型风格），以及结构素描、速写、默写画、人体、静物等内容全部纳入其中，在逐一的课题训练中，融入线造型的理念，在研究用线造型的形态、穿插、节奏的同时，着重解决结构、形体、体积和空间问题。线条的运用较其他造型形式更具有主观性。因为按照物理学的角度讲，线条本身是不存在的，“线”是人眼无线轮廓抽象而来的，是一个“假设边缘”，但线的形状概念又是切实存在的。在以线为主的造型开始阶段，线的抽象概念就已经存在了。而初学者往往不能理解这样的道理，在造型的初期习惯性的以结构的概念来套用线的使用，这样的作品呈现出来的最大特征就是线条的运用符合形体结构的造型规律，但忽视线条本身的韵律与表达，是作品比较死板，缺乏用线造型的灵活性。

学生为了造型的准确性，往往忽视线条本身的审美内涵；另一种情况是，学生可以追求优美的线条而脱离了形体结构。所以，线条本身的审美内涵与动画造型的语言特点的结合就显得尤为重要。一是以科学的态度严谨规范的来认识结构，弄清结构规律、形态特征，训练眼睛观察的准群到位；二是要了解物体结构的间互相穿插变化、衔接关系，把实体结构与框架结构有机结合，运用“透明意识”的立体思维（下转第70页）

（上接第68页）方式，把看不见的一面在充分理解认识的基础上用线条准确表达出来。要求学生经常观察运动规律，进行运动速写练习。在绘制动画造型时一定要对线条的来龙去脉有全面的立体的理解，结合形体的内外结构一起观察，抓住形象的本质特征，用精练的线条勾勒出物体的主要结构和透视变化。并通过线的轻重缓急、抑扬顿挫，充分体现物体轮廓和结构的形象特征。

这里提出了一些新的教学观念和方法：通过对线描造型的观念转化，使动画基础造型手段又向前跨出一步。使线的内涵拓宽，让线来承载全新的造型功能，运用线这一主观视觉造型语言来表现客观立体形象。在注重研究结构的同时，把线描作为表现和认识对象的有效造型方法之一。

加强对学生“线意识”培养的理念，让学生在提高造型能力的同时，也提高自己的审美素养，用线表现结构、以线刻画形象，做到一手抓住传统，一手伸向现代，创作出更好的动画形象来。