“心”的经营 “爱”的呵护
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孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正,虽令不从。”高尚的师德潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道。捷尔任斯基曾说过：“只有用爱才能教育好学生。”我常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。
一、将爱洒向每一位学生
无论在课堂上还是在课余，我都会关心、爱护每一个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。对于性格内向的学困生，我平日里更多地关心和包容他们；对于家庭条件较差的学生，我鼓励他们不要自闭、不要攀比；对于单亲家庭的学生，我用爱心敲开他们紧闭的心扉，引导和鼓励他们。如今，“留守儿童”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。亲情的缺失，使孩子内心空虚，他们有的对家长抱有埋怨情绪，有的为了宣泄烦恼，甚至走上极端。对于这些孩子，我经常想到一位全国优秀班主任所说的两句话——“假如我是孩子”和“假如是我孩子”，通过换位思考的情感体验，对学生少些苛求，多些宽容；少些埋怨，多些理解；少些指责，多些尊重，并努力创设宽松和谐、积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。
去年我带了一个毕业班，其中有一名学生叫钱敏佳，是个留守儿童。由于缺少父母的关爱，他成绩平平，性格还非常内向，从不与人交流，精神状态特差。其实我能看出她是一个非常懂事的孩子，虽然我那时怀了孩子，工作很费劲，但我不忍心让她一直消沉下去。我多次找她谈话，在学习上、生活上不断地关心她，还打电话与她父母交流，让他们多关心一下孩子。经过我的不懈努力，她开始转变了，变得开朗和上进了。到毕业时，她已是一个各方面都很优秀的学生了。
二、爱要充分尊重学生
当前，在教育实践中，仍有部分教师只强调爱的动机而不考虑效果，一味采取讽刺、挖苦等做法，使学生出现自卑、自我否定的念头。因此，我们必须尊重每一位学生。或许有时我们不经意的几句话就深深刺痛了某些学生的心，致使他们从此对你所任教的学科再也提不起兴趣。对此，我们教师一定要注意用词谨慎，要从学生的生理和心理发展的规律出发，从多方面、一点一滴做起，用自己对学生真挚的、博大的爱，让学生健康成长。如果一位教师对学生缺乏爱心，那么他必然会用简单粗暴的方法进行教育：批评多，耐心说服少；责怪多，关心体贴少。如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱；如果一个孩子生活在欢乐之中，他就学会了去创造幸福。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去感化学生，用爱唤起学生的自信、自尊。最近，我在课堂上发现有个小女孩上课老走神，我没当堂批评她。一次，她来我办公室，我略带玩笑似地对她说：“你最近上课有点不专心，老师很伤心。”她听了很不好意思地咬了咬嘴唇。此后我再也没发现她上课走过神，一直很认真地听讲。我知道，我可以批评她，但是一定要保护她的自尊心，使她免于伤害。因此，只有充分尊重学生，才能调动学生接受教育的主动性和积极性。
三、爱也应严格要求学生
“教不严，师之惰。”教师要严格要求，对学生的违纪行为坚决予以纠正：对于学生中的违规行为，我决不姑息迁就，更不纵容；对学生不良习惯纠正的持续性：纠正学生的不良习惯决不会“雷声大雨点小”，更不会“三天打鱼两天晒网”。对学生的严格还体现在值日上：不允许有丝毫不到位的地方，不合格就重做，没有任何商量的余地；不要一而再、再而三地谦让，这样只能害了学生本身。同时，我还严格要求自己。经常有同事对我说：“这么认真做什么呢？又没有谁发你奖金。”有时我发现，我确实太认真、太辛苦。但这些想法并没有改变我，因为我所做的一切都是为了学生的发展，是值得的。
四、爱更需要宽容学生
一次上课时，我叫周明同学站起来朗读课文，他读得吞吞吐吐，很费劲。当时我非常生气，劈头盖脸地把他训斥了一通。后来，整个课堂都显得比较压抑，也没有学生主动回答问题了，周明更是一直低着头，直至下课。不知为什么，那次训完他以后，我心里感到特别难受，总觉得自己不应该那样做。在后来的一次教研课上，我教学生字时，让学生开火车读，又一次轮到沉默寡言的周明，看着他一张一合却听不到声音的嘴，我心里想：好好的一堂课，又被你……心底又生起一股无名火，但一想到有那么多的教师在听课，我只好违心地鼓励他说：“有进步，如果声音再大一点就更好啦！老师相信你会读得更好的，对吗？来！”出人意料的情景出现了：周明竟然大声地读完了所有的生字！
一天，我偶然在一本书上看到这样一句话：“错误将伴随着孩子的成长。”我一下子领悟到了：学生终究还是孩子啊！既然如此，我何尝不换个角度，不要一味地责备他们，而是宽容他们的错误，或用赞赏的眼光，打开孩子的另一扇窗？对孩子来说，爱心和教育智慧体现在什么地方？多一份赞美，少一份批评是最好的诠释。
教育的路是漫长的。我将在这漫漫长路中，用我的爱心去迎接每一个挑战，去滋润祖国的每一颗幼苗，做一名师德高尚的教师。