让小学生写作文容易起来

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摘要：作文是学生语文综合素养的体现，作文教学是我们语文教学的重要方面。本文针对小学生，从作文的内容，作文的技巧与方法两个方面，谈谈自己在作文教学中的一些做法和体会，相信这样的一些做法，能够使小学生的作文变得容易起来。

关键词：学生；作文；内容；方法与技巧

作文是对客观世界和主观世界的反映。写作文就是用语言文字表达与交流。在这个过程中，我们可以重新认识世界，认识自我，表情达意。从这个角度考虑，写好作文最根本的要解决好两个事情：一是要去认识外面的世界，认识自己，是作文内容丰富起来。二是要掌握一些方法和技巧，让学生学会表达。

当然，对于不同年龄的学生写作文的水平和要求也是不同的。我们进行作文教学就要考虑到学生的认知水平和写作水平，开展有效的作文活动。我是一名小学中年级的语文老师，最近一两年从事小学中年级语文教学工作，也就参与了三四年级的作文教学活动。有了一点关于作文教学的认知和体会，与大家交流分享。

小学一二年级的学生主要是写话，三四年级的学生就开始写作文了，这次一次不寻常的跨越。要使学生写作文比较容易，我们可以从两个方面想办法，一是丰富写作的内容，使学生有话可说，有话可写。二是学会一些简单的表达技巧，使学生作文表达更加明确、具体、清楚。

对于小学中年级的学生来说，写作文主要就是把自己的所见、所闻写下来，并且作文中能分清善与恶，好与坏，作文中有一个中心。然后就是认识自我，在作文中表现自己的特点和情感态度。所以我们在丰富学生作文内容的时候可以从下面几个方面入手。

1、让学生体验生活

在条件允许的情况下，我们要尽量带着小孩儿到外面的世界走一走，学生看到了，听到了，才可能见多识广。家长或者老师还应该引导学生留心观察周围的事物，多看看。这是由于大人与孩子的兴趣爱好不同，所以孩子观察的对象应该由孩子来选择。至于怎样观察，留意些什么，就要大人们的指导了。这样，学生写作文的时候，就有了比较丰富的内容。

2、让学生动起来

天真、活泼、好动是小学生明显的特点。我们让学生多参加一些活动，在与同伴的活动中或者有大人参加的活动中，学生常常有一些属于自己的情感体验。对于认识周围的人，认识自己都是有好处的。例如：有一次，我组织了一次艺术展演活动，先给学生说明白可以做什么，然后让学生自己准备、练习，时间要充分，最后让学生展演的时候，他们都很兴奋，认真。对于展演的质量，不要求过高。总结活动的时候，每个学生都能够重新认识自己。对于这样的活动，学生也有了独特的体验，作文内容不是又丰富了。

3、让学生养成积累的习惯。

这里可以做两件事，一是写日记，不要求学生天天写，要是学生遇到感兴趣的事情，或者对事物有了新的认识，对生活有了新的体验，我们都可以写下来。比如学生完成了一次大扫除，只要这次大扫除与众不同，我们都可以把它记下来。二是留心课文当中的内容。其实我们的教材内容是很贴近学生生活的，其中有许多都是学生感到新奇的，有兴趣的，我们要引导学生把课文当中的这些人、事、物记录下来。写作文时做恰当的迁移，就可以成为自己作文的内容了。比如《检阅》一文中，写出了孩子们参加国庆检阅的事，表达了同学们对特殊同学的尊重、信任和支持。虽然农村学生参与国庆检阅的机会几乎没有，但是学生经常接受老师，学校或者社区的检阅却是很多的，所以我们只要会引导，学生只要会迁移，这样的内容就可以进入到学生的作文当中。

教给学生表达的方法，让学生知道怎么去说，作文中怎样去写。表达的方法和技巧很多，掌握表达方法的途径也很多，我们只针对小学中年学生，提出自己的一些看法。

1、明确表达与交流的要求。

能够掌握常用的叙述顺序，文章的结构方法；能具体明确，文从字顺的表达自己的意思；能把积累的语言材料插入到自己的作文当中去。这些都是小学中年级学生应该慢慢达到的要求。

2、让学生慢慢掌握表达的方法和技巧。

对于小学中年级学生，直接教给他们表达的技巧方法，学生是不容易掌握的。我们可以把表达的技巧和方法，具体到一篇篇的课文当中去，让学生慢慢地体会，学习和掌握。我们的教材除了内容贴近学生的生活，学生比较感兴趣之外，也为我们学生提供了各种表达的方法和技巧，并且与同阶段的学生的认知水平吻合，学生易于掌握。例如《荷花》一文，它是写景的文章，从表达的技巧方法考虑，一是我们可以学习联想与想象的表达技巧；二是学习比喻、排比等修辞方法。三是让学生知道写景可以从不同的角度去写。

3、在作文中应用表达的方法与技巧。

学习一种表达的方法和技巧，我们都要及时的让学生去使用，这样学生才会慢慢地掌握。比如：二年级学生，在写作方面，多是写话，三四年级学生就要分段来写整篇作文了。我们让学生在作文中练习把文章的四要素扩充为六要素，也就是让学生把事情写成是怎样开始的，经过是什么，结果又怎样。只有经常练习，学生才能在作文中把时间、地点、人物、事情的起因，经过，结果写清楚，写具体。慢慢掌握这样一种表达的方法与技巧。

总之，在作文教学当中，只要学生知道了写什么，怎样写，写作文也就没有什么困难了。因此，我们要鼓励学生多体验生活，丰富作文的内容，多读课文，学习作文的方法技巧，多写作文，练习使用写作文的方法、技巧。这样，小学生写作文，一定会慢慢容易起来。