追寻有魅力的语文课堂评价语
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇追寻有魅力的语文课堂评价语范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
苏霍姆林斯基指出：“教师的语言修养在很大程度上决定着课堂上学生的脑力劳动效率。”学生总是很重视教师的评价。课堂上，教师一句可能自以为无意的“评语”，往往会左右学生这一节课的情绪，甚至一生的命运。有效的课堂评价，能充分发挥评价的激励、导向、调控功能，使学生学有动力，学有方向，学有方法，使教师教有主导，教有指向，教有成效。那么，怎样的课堂评价语，才有利于学生的发展呢？
一、 评价语应情真意切，感人肺腑，与学生进行心灵交流
“感人者，莫先乎情。”教师的评价对学生的情绪和情感影响很大。只有真情才能换取真情，只有真爱才能换取真爱。教师的评价语应该是发自内心深处，就像一缕温柔的春风抚摸孩子，就像点点春雨滋润孩子心田一样。来看特级教师王崧舟在《新概念作文》课堂上的点评。王老师深情地述说：“失去亲人的体验，让我们一下子从鸟语花香的春天落到了冰冻三尺的冬天，一下子从天堂掉进了恐怖的深渊甚至地狱，这一幕渐渐地平复了，但已经深深地留在了你的心头，也留在了你的笔下。让我们再去看一看、听一听那曾经让你流泪的一幕。”一学生读自己的习作《天使之爱》：“我想起了他们，奶奶对我的哺育之恩，爸爸妈妈没日没夜地照顾我，叔叔从小陪我一起玩儿，老师教育我怎样做人，给予我丰富的知识……”王老师说：“省略号省去的是事情，省不去的是感情。”生读：“啊！爱是伟大的，它是纯洁的天使，正是有了它，世界上才产生了感情。”师答：“啊！感叹号！所有的感情都凝结在这一个小小的标点符号上。”王老师的评价简洁而精彩，是智慧的评价。第一处评价，王老师紧紧抓住一个省略号，那“省不去的是感情”是给学生作文最高的评价，简短的赞美中饱含了老师对孩子的理解。这种赞美，让师生的心贴得更近了。第二处评价，王老师用一句感叹肯定了学生作文中感叹号运用之恰当，“凝结”一词是精妙的评价，更是适时的引导――引导学生恰当运用标点，引导学生学会表达情感，这正是所谓“无痕”的作文指导。教师诗一般的评价语言中，唤起了学生倾吐的欲望。
老师对于学生的教育和引导，不仅仅在语言上，更主要的是表现在师生之间的真情交流。当然，这种真情实感，必须来源于正确的教育理念、正确的儿童观和正确的人生价值观，这种情感的流露不能流于形式，变成一种廉价的表扬。只有这样才能让老师的真情，在一点一滴的细微处凝聚成一股爱的力量。
二、 评价语应积极热情，鼓励为主，与学生分享成功喜悦
课堂评价语应以鼓励为主，体验成功，让孩子获得自信。《语文课程标准》也指出：“对小学生，应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采取激励性的评价。”我们老师决不能吝啬赏识和赞许。
孙双金老师执教《天游峰的扫路人》时，进行了这样一个朗读训练：“我抬头望了望天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级……我不由倒抽一口冷气。”
（一学生朗读，很明显，学生朗读得很流利，但没有感情）
师：读得真流利，声音响亮，口齿清楚，而且没有一个字读错。如果你能读得让我感到累，那就更好了。
（又一学生读）
师：你的音色真好！我建议你今后去当个播音员！来，播音员，握个手。
（又一学生读）
（当学生读到“一千八百多级”的时候，孙老师在一旁仰天长望，并倒抽一口冷气。学生都笑了）
师：这天游峰可真高啊！爬天游峰可真累啊！
有人说：“教师的脸是学生的另一本‘书’。”还有人说：“人的眼睛同舌头说的话一样多。”而孙老师通过丰富的表情、得体的姿态、优雅的动作等来辅助语言评价，把朗读要求微妙地传递给学生，对学生产生积极的心理暗示。尤其是孙老师真诚的评价，及“倒抽一口冷气”的动作，是对学生的充分肯定。这让他们认识到自己是一块金子，有巨大的潜能。
三、 评价语应幽默风趣，给人启发，与学生共创美好境界
幽默是生命中不可缺少的维他命。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也指出：“如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙，教师不理解儿童，儿童也不理解教师。”风趣幽默的教师往往会受到学生的欢迎、喜爱。
特级教师于永正老师在《小稻秧脱险记》的教学中，是这样指导学生读好“有气没力”一词的：
师：谁能把杂草的话读一读？
生：（声音洪亮地）完了，我们都喘不过气来了。
师：你没完。要么我的化学除草剂是假冒伪劣产品。我再给你喷洒一点。（说完，于老师又朝该生身上“嗤嗤”地喷了几下，学生大笑）
生：（小声地）完了……我们……都喘不过气来了。
师：好！掌声鼓励。（学生鼓掌）这就是“有气没力”。
于老师用自己充满幽默的评价语非常巧妙地把指导朗读和理解词语结合起来，获得了很好的效果。可见，幽默评价语能使教学过程达到师生和谐、充满情趣的美好境界，诙谐幽默的评价语能让学生在和谐愉快的氛围中接受教学信息，不但使课堂评价语高雅起来，而且能提高课堂教学效率。
总之，既亲切又自然，既中肯又精辟的精彩评价能帮助学生树立信心，激发兴趣，开启学生心灵的智慧之门，引领学生向知识之路纵深处迈进。如果把学生的学习活动看作是学生在画一条龙的话，那么教师的评价则是给这条龙点睛，有了这关键的点睛之笔，龙才会灵气四射、腾空高飞，学生才能更好、更快、更有效地学习、成长。
【作者单位：江苏省赣榆县柘汪镇第二中心小学】