浅谈合唱艺术中钢琴伴奏者的基本素质

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摘要：钢琴伴奏是合唱艺术的重要组成部分，本文分析了合唱艺术中钢琴伴奏者的地位和作用，同时着重探讨了合唱艺术中钢琴伴奏者应具备的基本素质，从而揭示钢琴伴奏者、指挥与合唱团团员三者之间相辅相成的关系。

关键词：合唱艺术；钢琴伴奏者；基本素质

中图分类号：J624.1 文献标识码：A 文章编号：2095-4115（2013）08-84-2

合唱是集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，合唱艺术也是所有艺术中最具大众参与性、普及性的音乐演出形式之一。合唱艺术作为西方音乐文化发展史中的一个重要组成部分，有着悠久的历史。早在古典主义后期，为合唱加入伴奏，便是作曲家常用的一种创作手段。合唱传入我国也已有百年的历史，我们不难发现，无论是中国合唱事业早期的“群众歌咏”运动，还是目前日渐成熟、蓬勃发展的态势，都离不开钢琴伴奏的身影。一个优秀的合唱队，在指挥的带领下从训练到走向舞台，个中成长的艰辛与成功的闪光，总有钢琴伴奏者默默的支持与陪伴。一名优秀的钢琴伴奏者，应具有一定的钢琴演奏能力，拥有良好的音乐感悟能力，并能适度配合指挥与合唱队，使得合唱表演达到更为完美的效果。

一、合唱艺术中钢琴伴奏的地位和作用

（一）钢琴与合唱的关系

合唱艺术的主要伴奏形式有两种：一是乐队伴奏，二是钢琴伴奏。钢琴伴奏是其最为常见和实用的伴奏形式。钢琴是乐器史上最伟大的发明之一，它音色优美、变化丰富；音量宏大、气势雄伟；音域宽广，高音清脆、中音丰满、低音雄厚。它可以表达人类各种不同的情感和情绪，也可以表现各种不同的音乐风格。钢琴可以独奏、协奏，也可为声乐或器乐伴奏，是以单一乐器担任伴奏的伴奏形式中较为普遍和有效果的一种。某些时候，钢琴甚至可以代替整个交响乐队，因此钢琴便成为合唱伴奏的一件理想的乐器。

把钢琴与合唱有机地结合在一起，不但可以丰富合唱的表现形式，为合唱拓宽更广阔、更新颖的艺术表现空间，而且可以发挥乐器独特的表现力和在表演中的潜在能量，形成两者间相辅相成、紧密结合的有机整体。

（二）合唱海洋中的“大副”

如果我们把音乐艺术比作一望无际的海洋，那么合唱便是徜徉在大海中的一艘大船，在指挥这个船长的带领下，“合唱大船”努力朝着阳光的方向驶去，在此过程中，不可或缺的钢琴伴奏者显然成为了极为重要的角色――大副。在这趟音乐旅程中，钢琴伴奏者这个大副不仅要配合指挥，成为指挥的得力助手，更要巧妙地把伴奏织体与人声部分相结合，从而为想表达的音乐作品呈现出更好的状态。

合唱作品呈现在听众面前时，是一个完整的整体。合唱作品是否演绎得完整、成功，不仅在于指挥的引导以及合唱队员的演唱，还在于钢琴伴奏的衬托、辅助与衔接，只有将钢琴演奏的伴奏部分与人声演唱的声乐部分有机地融为一体，才能使合唱作品呈现完美的艺术效果。

钢琴伴奏是合唱艺术的重要组成部分，它与人声共同为所要表现的音乐内容塑造鲜明的艺术形象，是对人声必要的补充，是完整诠释音乐作品的不可或缺的细节，是为听众创造意境、描绘音乐情境、揭示作品情感的重要艺术手法。

二、合唱钢琴伴奏者的基本素质

（一）坚实的钢琴演奏技术能力

合唱伴奏者，首先需要拥有扎实的钢琴演奏技巧。

首先，要有较好的识谱能力。要在拿到新作品时可以快速、完整地弹奏，并且掌握合唱音乐作品所需的音乐风格体现。在一些业余的群众艺术团中，或者一些新创作合唱曲，某些乐谱是简谱配置，那就需要伴奏者拥有很好的即兴伴奏能力，能快速准确地根据合唱作品的要求配置出准确的和弦，以及适合音乐风格的伴奏织体。无论是正谱伴奏或是即兴伴奏，为了更好地配合合唱队完整地表现音乐作品，都要依靠伴奏者扎实的钢琴演奏技巧来完成。

其次，要有一定的音乐理解能力和良好的音乐感觉。

合唱钢琴伴奏者需要具备更强的音乐理解和音乐感觉能力。乐感指对音乐的感知，伴奏者如果拥有灵敏而丰富的乐感，便能更为准确地理解合唱作品，配合好指挥与合唱团，更为完整地表达所需传达的音乐形象，无论是在排练或是在演出时，都能从伴奏的侧面充分调动合唱团的情绪，使合唱作品充满激情和活力。

（二）善于合作的敏锐度

合唱伴奏不同于钢琴独奏，或为单一乐器或者独唱伴奏。合唱是一门由多人组成的音乐表演艺术，通常在指挥的引导与带领下完成。在为合唱表演伴奏时，通常钢琴伴奏者不仅仅要注意乐谱，演奏好合唱作品的伴奏部分，更大程度上需要注意指挥的引领，以及合唱队的各方面需求。这就要求合唱伴奏者拥有敏锐的合作能力。

如果说合唱队员是一颗颗精挑细选出的珍珠，指挥是挑选珍珠的人，那钢琴伴奏者显然是那根细线，没有这根线，指挥无法把合唱队员串成美丽的珍珠项链。作为纽带的钢琴伴奏者需要有正确的定位，并与指挥、合唱队员建立良好的协作关系。无论是合唱队平时的训练过程还是现场表演过程，作为伴奏者，应时刻保持高度合作的精神，为指挥提供良好的协作，帮助指挥引领合唱队唱出最和谐的乐音，从而更完整地诠释音乐作品。

合唱指挥是整个合唱队的领导者。钢琴伴奏者必须在合唱指挥的领导下进行，要了解指挥的每个手势动作的意义，强弱、减慢、突强、延长等，要把指挥想表达的强弱、力度、情感表现出来。比如一部完整的合唱作品，往往开始于钢琴伴奏的前奏，整首作品的速度、情绪、风格、意境都源于这段前奏，在这短短的十几秒钟里，首先便是钢琴伴奏者与指挥之间的交流合作，指挥起势的时刻便是音乐的开始，伴奏者必须高度关注指挥的意图，在前奏部分便表现出整部音乐作品的风格，引领合唱队自然地进入演唱。

另一不可忽视的部分，钢琴伴奏者要注意与合唱人声的密切配合，做到相辅相成，不能喧宾夺主。倾听合唱队的声音，保持音乐的统一，进退之间运筹帷幄。有些地方需要伴奏者退让来突出意境，那便需要伴奏者退让隐忍，不可喧宾夺主。当合唱队需要情绪激动高昂演唱时，钢琴伴奏者则需要积极主动地采用合适的伴奏力度，带动合唱队，把音乐推向高潮。在合唱队的现场演唱过程中，可能出现各种各样的失误，伴奏者应随时提高警惕，面对临场出现的各种问题作出相应的反应和调整。比如某一声部出现音准问题时，伴奏者可在原本伴奏谱基础上添加这一声部的旋律线条，引领问题声部快速回到正轨。

（三）勤奋细致的准备工作

每一位优秀的合唱钢琴伴奏者都必须拥有感性的把握和理性的知识。如果说良好的音乐感觉和优秀的现场合作能力是伴奏者的感性把握，那么在与合唱队合作前的准备工作便是不可或缺的知识基础。理性的知识不是与生俱来的，是需要伴奏者认真学习获得的。伴奏者在参与合唱排练或者表演活动前，需先做好案头工作，拿到一首新歌必须了解作品内容、形式、风格、特点，从曲式结构、调性布局、题材体裁去分析；与指挥在合唱训练时的磨合和探讨尤为重要，对音乐理解必须统一，对合唱团的特色必须了如指掌。

作为一名合唱钢琴伴奏者，在排练以及共同演出等活动中要与指挥、合唱队不断地磨合，要努力争取机会丰富自己的舞台经验，提高自己的专业演奏技术及音乐理解能力，以求与指挥及合唱队真正达到三者完美的结合，帮助合唱队把稳方向，满舵行驶，在音乐的海洋中乘风破浪。

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作者简介：

邵一言，南京师范大学音乐学院。