柳州市柳南区中学生参与课外体育活动现状

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[摘要]以柳州市柳南区部分初中的学生为研究对象，采用问卷调查法、数理统计法，对他们在课外时间里参与体育活动的情况进行调查和分析。结果表明，大部分学生喜欢体育课外活动，参加课外体育的主要目的是增强体质和缓解学习压力。

[关键词]柳州市柳南区 中学生 课外体育活动 现状

[中图分类号] G633.96 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）120042

全民健身计划是以全体国民为实施对象，以青少年为发展重点的系统工程，它是新世纪的伟大战略规划，对于增强学生体质，提高民族的整体素质，建设科学文明、高雅健康的生活方式，推动社会精神文明和物质文明建设，都具有重要而深远的历史意义。本文对柳州市柳南区部分中学生参与课外体育活动的现状进行分析，以便从中了解学生参与课外体育活动的各方面情况，从而提出解决现存主要问题的方法，为更好地实施全民健身计划作参考。

一、研究对象和研究方法

1.研究对象

以柳州市普通初中非毕业班学生作为研究对象，对柳州市柳南区二十二中、二十七中、四十六中、十八中和十七中五所学校的初一及初二年级学生共计1100人进行调查。

2.研究方法

（1）问卷调查法

对柳州市柳南区二十二中、二十七中、四十六中、十八中和十七中五所学校的初一及初二年级学生随机发放问卷1100份。回收1078份，回收率达98.00%，填写合格1051份（男470，女581），有效率达97.55%。

（2）数理统计法

将收回问卷的选项输入Microsoft Excel中进行数理统计；多项选择题采用平均选择系数法和百分比统计，单项选择题则采用百分比进行数据统计；对男生、女生两样本率的差异进行U检验。

二、结果与分析

1.对体育运动的喜爱

调查表1显示，85.35%的学生喜欢体育运动，其中男生92.77%，女生79.35%，可见大多数学生对体育运动有积极的态度。但男生喜欢体育运动的人数比女生高出13.42%。究其原因，这可能是男女生身心发育特点的差异所致，男生相对来说更为活泼好动，女生由于处在青春发育期，身体器官趋于成熟，性征发育明显，体形不断变化，再加上生理期造成不稳定的情绪影响。

2.闲暇时间的支配

调查表2显示，学生课余闲暇时间的支配主要是进行体育活动（27.24%）、交友娱乐（24.06%）和复习功课（22.41%），其平均选择系数都大于1。

3.参加课外体育的动机

调查表3数据显示，学生参加课外体育活动的主要目的是增强体质（36.17%）和消遣娱乐（35.47%），平均选择系数都大于1。可见学生表现出更强烈的健身和心理娱乐动机，他们通过参加课外体育活动达到健身目的以外，还希望在紧张的学习之余，通过体育活动使身心得以放松。

4.用于课外体育的时间

《学校体育工作条例》明确规定，普通中小学应保证学生每天1小时的体育活动时间。也就是说，除去每星期两节体育课外，学生每星期参加课外体育活动的时间要达到2小时以上。调查统计表4显示，男生参与活动比例高于女生。但活动时间2小时以下的比例较高，这应引起有关部门的重视。

5.课外体育的内容

调查表5显示，学生课外体育活动的选择主要是：球类运动（40.17%）和跑步（20.01%），平均选择系数分别达到2.81和1.40。其中选择球类运动项目的男生比例比女生高7.07%，具有明显的性别差异。究其原因，特别是三大球项目对参与者的力量、速度、耐力和灵活性等素质要求较高，而男生在这些方面都优于女生，这可能造成男女生在选择上存在差异。跑步由于在技术上的要求不高，男生和女生选择的比例较高，平均选择系数分别达到1.34和1.45。

6.课外体育活动的场所

调查表6显示，学生参加课外体育活动的主要场所是校内（43.41%），平均选择系数为2.60，这与学校体育活动的气氛比较活跃有关。另外有18.25%的女生选择在家中进行课外体育活动，平均选择系数达1.09，可能由于男生占据了校内大部分活动场地，令女生在校内活动场地有限。选择在收费场所、街道空地、公园广场和其他地方的比例都不是很高，一方面，健身设施建设还不够完善，不能满足人们进行体育活动的需要；另一方面，赢利性体育锻炼场所的高消费对大部分学生来说难以承担。

7.影响学生参加课外体育的因素

调查表7发现，在本问卷所列出的6项影响柳南区中学生参加课外体育活动的因素中，选择学习负担过重而没有时间的（25.15%）、场地器材缺乏的（21.78%）、其他（14.24%）、缺少技术指导的（14.19%）、怕耽误学习的（13.53%）和缺少经费的（11.11%），其中学习负担过重而没有时间和场地器材缺乏这两项的平均选择系数分别达到1.51和1.31。可见，场地器材的不足是制约学生进行课外体育活动的主要客观原因之一。同时，我国的应试教育仍然以升学率的高低来评价教学质量的优劣，使学校领导、教师、家长和学生都对体育活动不重视，过多的把时间放在文化课的学习上。

三、结论与建议

1.结论

（1）由于面临应试教育的升学率考核机制，使初中学校面临较大的升学压力，重心倾向于学习成绩，体育课外活动没有得到足够重视，使课外活动的开展无法常态化。

（2）学生对于课外体育活动的喜欢表现出积极的心态，但场地器材缺乏、师资力量不足和学习负担过重是造成学生无法参加参加课外体育活动的主要障碍。

2.建议

（1）教育部门应解放思想，更新教育观念，打破以升学率为轴心来评价中小学教育的评价体系，真正做到素质教育，这样才能保障学生有足够的时间参加课外体育活动，才能保证学生得到健康发展。

（2）建议学校根据本校的实际，找准发展切入点，开拓素质教育，鼓励学生全面发展身心。同时建立课外体育活动的评价体系，制定一系列的管理制度，充分开发和利用各种有利条件，开展形式多样的课外体育活动，促进学生身体素质的全面发展。

[ 参 考 文 献 ]

[1]杨学军等.中美两国部分青少年学生余暇体育的比较分析[J].上海体育学院学报，2002（8）.

[2]陆跃琴.对高中女生厌学体育的研究与分析[J].浙江体育科学，2002（10）.

[3]谢静月等.对体育教育中女生学习兴趣的研究[J].山西师范大学体育学院学报，2002（9）.