谈谈制度治班

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摘要：班级需要民主制度，需要科学制度，需要严格执行制度。

关键词 民主 科学 执行制度

随着社会主义市场经济的发展，学生的平等、竞争和法制意识日益强烈，教育者应悦纳学生的这些变化，这是社会进步的一个标志，当然这也给学校班级管理提出了新的挑战，我们应如何应对这一变化，既要使学生在班级中展开公正公平的竞争，充分发展自己的个性，展示自己的才能，又要使他们融洽相处，体会到集体的力量和温暖，要达到以上的目的，我认为最好的方法就是依靠科学的管理制度管理班级，才能使每个学生健康发展。

1、要实施制度治班，首先要做到通过民主的方式制定制度

班级中的民主方式就是民主集中制，就是少数服从多数。班级制度的制定一定要体现这一原则，也就是说，班级中的任何一个制度的制定，都必须建立在广泛征求学生意见的基础上，通过民主表决的方式通过。例如，班级在制定“学生自治量化考核”这一制度时，有的同学对“班级学生只要报名参加学校和班级组织的活动，都要给予积分”这一条提出了异议，通过学生讨论，大家认为这一规定有利于鼓励学生培养学生各方面的能力，调动大家参与活动的积极性，应给予肯定；另外学生还提出在此条款上再加上在活动中取得优异成绩的同学，应给予另外的奖励分。学生参与制度的制定，让每个学生感到自己是班级的一员，增强了主人翁的责任感，同时也让学生明白制定制度的目的，调动了学生参与班级管理的积极性，也会使学生意识到制度不是教师的主观要求，而是学生生活和学习的必然需要，从而为制度的实施奠定了良好的基础。

2、制度治班还要注意制度内容的科学性

2.1所谓科学的制度就是制定出的制度必须符合本班学生的实际情况；（学生只要要求自己，就一定能做到，只要学生做到了，就会促进学生的发展）针对我所带的班级学生行为习惯差，迟到、作业不按时完成是常见现象，班委会提出了全班同学提前5分钟到校的要求，并每天考核，纳入学生量化积分；制定了作业检查制度，并从检查时间、检查人员、检查的质和量、检查结果的奖与罚各方面做了详细的规定，这些制度实施后，学生的迟到和不交作业现象基本消失，学生的学习面貌发生了巨大的变化。

2.2所谓科学制度就是制度的内容要全方位地涉及到学生的学习生活的各个方面；班级学生的行为都有制度可依，班级的量化积分就是从德、智、体、美、劳各个方面进行考评，力求制度全面公正的评价每一位同学在班级的每一个方面的表现。只有这样的制度才能有利于养成学生健全的人格，形成良好的行为习惯，才能使学生感到这个集体对每个人是公正公平的，才能使他们人人有职责，人人有责任，推动班级全面进步。

2.3所谓科学的制度，就是制度具有前瞻性：社会在发展，人类在前进，人才的要求在不断变化，我们班有许多同学在特长发展方面较为突出，班上利用每天时事教育十分钟时间，让这些同学展示他们的特长，并利用量化积分调动他们参与活动的积极性，由于我们班常年坚持这一制度，面临高考，我们的学生多了许多成才的选择道路……，这些具有前瞻性的制度，使学生的特长得到了展示和发展，人人觉得自己有所长有所不足，从而取长补短，和谐发展，共同进步。

3、制度治班，关键在于制度的落实

3.1落实制度首先要坚持一个原则，即制度面前人人平等；不因学生的学习成绩好与坏，不因学生是否班干部，不因学生是否善于与你沟通，都要一视同仁，让每个学生都感到自己得到尊重，只有这样，学生才能信任班主任，制度才有权威性，学生才能严格遵守制度，使制度发挥它的制约和引导作用。

3.2要培养好执行制度的人，要让学生选出责任心强，做事认真的同学来执行制度：每项制度的实施都要实施责任制和相应的监督机制，要求执行者每天倒要公布学生违纪行为和积极参与各种活动的情况，这样使受奖者感到光荣，促使其再上新台阶，也为其他同学树立学习的榜样。使受罚者明白原因，同时也警示了别人，只有这样才能发挥制度的导向作用，发挥集体教育的优势，促使学生和谐发展。

总之，我认为制度班级可以适应依法治国的大环境，可以使学生感到公正、公平，可以为学生发展自己的个性和学会与别人协作、和平共处提供更好的班级环境，也可以使师生关系、生生关系融洽，班级和谐发展。