浅论电视新闻编辑应具备的基本素质

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电视新闻是以现代电子技术为传播手段、以活动图像、声音、文字为符号，对新近发生和正在发生的事实的报道。广播电视新闻编辑是指对其筛选、整理加工和初审的人员。电视新闻与报纸、广播、网络新闻比较，虽然有共性，但它有明显的自身特性。电视新闻的基本表现元素如活动图像、同期声像、现场声像、解说、字幕等是其它新闻没有的。此外，还有传播手段、编辑工具、编辑方式等等的不同。因此，对电视新闻编辑的素质要求与对其它新闻的编辑素质要求是有很多不同之处的。我认为，做一个称职的电视新闻编辑应具备五个方面的素质。

一、应具备坚持新闻工作党性原则的政治素质。总书记同志曾说过：“我们的新闻媒体是党和人民的喉舌，一定要坚持新闻工作的党性原则”。作为电视新闻编辑应具备坚持新闻工作党性原则的政治素质，新闻工作的党性是新闻事业阶级性的集中表现。电视新闻是我国社会主义新闻事业的重要组成部分，必须坚持党性原则。坚持党性原则，就要以科学发展观为统领，就是要坚持正确的舆论导向。我们的新闻媒体是党和人民的舆论工具，它对受众的思想必然产生重大的影响和引导作用。电视新闻是舆论的具体表现形式之一。电视新闻也和其它新闻一样，好的新闻会对受众会起正确的舆论引导作用，不恰当的电视新闻会误导受众，对社会产生负面影响。因此，电视新闻编辑应具备坚持党性原则的政治素质。

二、应具备较高的写作素质。电视新闻的表现元素不像其它新闻那样单一，它由画面、解说、同期声像、现场声像、字幕等等表现元素共同表现其内容，播音员解说的蓝本――新闻文稿虽然只是电视新闻表现元素之一，但是，它与图像表现同等重要，电视新闻文稿与其其它表现元素共同构成了一条完整的新闻。从某种意义上说，一条完整的电视新闻就是一篇完整的“文章”。只不过它的某些部分内容不是由新闻文稿而是由报道对象或与之有关的客体代替实现的罢了。正因为如此，电视新闻编辑更应具备较高的写作素质。否则，就难以将其表现元素有机地“串”在一起成为一条完整的新闻。此外，电视新闻编辑还负有写编前编后语、评论的职责。从这个角度上说电视新闻编辑也应具备较高的写作素质。

三、应具备较强写画面和善用大众语言的素质。受众接受电视新闻信息是通过双讯道实现的。即通过看画面和听声音来接受电视新闻信息。通常情况下看听结合既看懂了又听懂了才能完整地接收电视新闻信息，如果只看到了画面而没看懂画面，即使听懂了解说，或者只听到了解说而没听懂解说，即使看懂了画面，都是不能完整接受新闻信息的。因此，一方面电视新闻编辑应具备较强的写画面的素质，这里写画面的含义是编辑把受众可能看不明白的画面用文字的更明白些，使受众不费力就能看懂画面。写的原则之一是要实而具体，将画面不能表现的如人的思想、观点等转换成实实在在的内容；原则之二是少而精当，将画面已经说明了的可有可无的文字删去；原则之三是要主次分明，详略得当。另一方面电视新闻编辑应具备善于用大众语言说明新闻内容的素质。将新闻中的书面语、不通俗易懂的语言尽量改成通俗易懂的大众语言。

四、应具备较强的业务能力及素质修养。电视新闻工作者业务能力的高低直接决定着电视新闻节目质量的好坏，编辑人员应不懈地探求知识，在知识的不断积累中获得新的灵感，形成本专业特有的思维方式。这就要求编辑人员不仅要懂得工作范围内电视语言的各种规则，有较强的业务能力和美学修养，还要能游刃有余地驾驭它。画面编辑是一项既具技术性又具艺术性的工作，美是其中的一个重要构成要素。一个形式美，风格好的节目，必然会对受众产生更大的吸引力，取得更好的传播效果。在艺术素养上，电视新闻编辑要具有丰富的想像力和创造力，培养多方面的知识积淀和审美理念。在技术素养上，娴熟地掌握画面编辑的技巧。在新闻的素养上，要培养自已对事物的敏锐洞察力和准确判断力。编辑人员不能只满足于把内容、信息传播给受众，还要努力带给受众美的享受、美的熏陶。编辑人员要提高自身的美学修养，在新闻节目制作过程中贯彻美的原则。在节目编辑过程中，吸取各方经验，创出自己的风格。

五、应具备坚持实事求是和一丝不苟的素质。电视新闻编辑坚持实事求是的思想路线是纠正新闻虚假成分做到新闻真实的基本前提。坚持新闻报道“讲真话、报实情、实事求是地反映情况”，是我们党实事求是的思想路线在新闻工作中的具体体现。所以，电视新闻编辑和其它新闻的编辑一样，应具有坚持实事求是思想路线的素质。编辑一丝不苟的工作作风是纠正新闻虚假成分做到新闻真实的基本保证。真实是新闻的生命。新闻绝不能弄虚作假。新闻真实性原则要求新闻必须真实，决不允许移花接木、张冠李戴，合理想象、艺术夸张和任何拔高。这就要求电视新闻编辑和其它新闻的编辑一样，要有一丝不苟的工作作风来认真核对新闻内容，尤其要核对构成新闻要素和新闻涉及的数据等等。

在实际工作中，我们具备了上述素质不等于就是称职的电视新闻编辑，还需要根据电视新闻编辑工作的特点去总结提高，才能成为跟上时代节拍合格的新闻工作者。