走向生活,上好财商这一课

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重庆市渝中区解放小学一直秉承“解放”的教育理念，不断深化课改内涵，扩展课程空间。2012年学校从生活实践出发，尽力探索有益于小学生财商素质成长的有效途径，我们以学校“解放成长，成长解放”的课程理念为指导，构建了适宜学生生命成长的财商课程体系。

学校财商课程基于生活，是以学生的经验和生活为核心，着眼于实践意识养成的生态课堂。包括亲子财商课程和财商体验课程两部分，这两个课程主要从生活中的一些小细节入手教会孩子挣取和用好零花钱，合理、有计划地消费。引导学生在丰富多彩的日常生活中更好地认识金钱，增强学生的财商意识，提高学生的财商素质;帮助学生树立社会责任感，学会自我管理、规划未来和人生;树立正确的金钱观和价值观，塑造完美的品格。

我们把财商课程内容和具有浓郁学校特色的财商体验活动融合在一起，拓展课堂的时间和空间，把人生观、价值观、财商观的培养建立在真实的生活情境和丰富的生活体验中，使财商教育成为学生的社会化体验过程，使学生的生命活力得以激发，精神世界得以张扬。因此，我们的财商课程衍生出了以下三种模式――“财商小课堂”“财商中课堂”和“财商大课堂”。我们希望这三种模式能够生发出无尽的情趣与魅力，丰富“解放教育”的内涵。

“小课堂”点燃智慧

学校财商小课堂以课堂为阵地，围绕一个核心知识点，通过“我爱财商” 读书活动、财商主题队会、演讲赛等多种教学活动让学生更好地认识财商的含义;学校还定期开办 “财商大讲堂”，录制成短片并且在雏鹰电视台播放;学校还从工商银行、税务局等单位聘请专家来校做讲座，让学生了解到更为专业的财商知识。例如，学校邀请了重庆市大坪地税局薛战伟老师给全校师生上课，薛老师就我国税法的相关知识向老师、学生进行了简单的讲解，并针对小学生的认知特点，精心准备了税法知识的flas，对学生进行了生动的税法知识的普及，很多学生都表示受益匪浅。

这样生动的财商课很好地启迪了学生的智慧，使学生对财商有了深层次的了解和认识，为他们树立正确的金钱观、消费观和价值观打下了良好的基础。

“中课堂”回归生活

财商与生活息息相关，所以我们的财商中课堂以学生生活体验为核心，让学生走出课堂，走进生活，参与“压岁钱我管理”“家庭一日生活开销知多少”“我是小当家”“我是小小理财师”等体验活动。通过一个个特定事件的参与和体验，培养学生良好的理财习惯，做好理财计划并且能够进行理智的消费。

我们组织全校学生一起参与“一日购物体验活动”。学生在家长的指导下外出购物，并简单记录所购商品的单价、数量、总价，比较用同样的价格所购商品的质量、数量，了解原价、现价、折扣、让利等概念。学生做好购物过程的记录并和家长一起写购物的感受。活动结束后，老师组织学生讨论购物时的见闻、感受，归纳购物的心得，总结经验教训。这样的活动培养了学生惜钱的意识和观念，同时也培养了他们勤俭节约、合理收支的理财习惯。活动走出课堂，向生活空间拓展，也让财商教育真正走向学生的生活，为学生美好的未来生活奠基。

“大课堂”活力飞扬

学校从学生的生命成长出发，指导学生以多种形式走进财商大课堂，让学生融入社会活动，在实践活动中树立财商意识。

我们的财商大课堂是以社会实践为核心开展财商实践活动的，包括体验生活实践类和金钱运用理财类等社会实践活动。组织“做精明小买家”“简朴春游”“合理理财快乐军训”“红领巾工作坊”“我陪爸妈上班”等财商主题实践活动;组织“全国青少年学生财商教育读书暨社会实践活动”;学校还组织学生到财商实践基地――渝中区工商银行、生活超市等地进行社会实践。这样的社会实践活动贴近社会、贴近生活，多角度、多层面地培养了学生的财商素质，让学生在实践中掌握理财的知识与技能，领悟理财活动中必须遵循的诚信、自律、节约等品质。

学校组织开展了“‘相约2013・精明小当家’迎新交易会”这一财商实践活动。活动准备阶段，各班征集物品、给物品定价、策划商店名称，商店名称必须新颖别致，如天狗淘宝商会、爱心连锁店、彩虹百货店、杂七杂八杂货铺等。各商店还进行广告宣传工作，培养了学生的营销策划能力。同时还开展“税法知识abc”专题讲座、市场营销宣传辅导培训、班级交易财务报表填报培训、拍卖流程培训等等。另外由师生共同组建成立了市场管理委员会、工商所、税务所、消费者协会、综治办等机构，确保了本次财商体验活动的管理到位、诚信交易和公平竞争。活动中，各中队的商铺广告宣传代言人轮番上阵，使出浑身解数，宣传店铺、介绍商品，迎来了全场师生的一声声喝彩、一阵阵掌声！叫卖声、讨价还价声、欢笑声交汇在一起，好不热闹！

活动结束后，各班认真统计销售情况，并填写财务报表、上交税款，有的班级还将活动盈利捐出来。学校评选出“微笑服务员”“明星推销员”“最佳管理员”“文明顾客”，从“创意、文明、服务、诚信、效益”五方面评选出“星级店铺”。整个活动将模拟活动与理论知识相结合，帮助学生了解商品交易，学习金钱管理，掌握必要的理财方法。我们欣喜地发现：孩子们在扮演售货员、顾客、收银员、促销员、消费者投诉站工作人员等角色中，形成了市场经济意识，在交易中学会了理财、沟通、诚信，体会到创造价值的乐趣，并养成了“诚信守法、合作创新、服务奉献”的精神品质。

“财商大课堂”带领着全体师生步入一场场缤纷活力的奇妙之旅，孩子们就在这样的漫漫旅程中享受生命的成长！

随着课题研究的深入，老师们树立了研究意识和课程意识，对财商的认识逐渐从财商课堂提高到财商课程的层面。每一次展开活动前，老师们都自觉地在脑海中思考活动会对学生产生怎样的影响，将对学生的关注、对学生财商品质的关注提高到了前所未有的高度，将每一次的活动教育效果最大化，使老师和学生共同成长。学生都喜欢上财商活动课，他们说财商课拓展了学习的时间与空间，让他们更多地走进社会，走进生活。自己的能力在实践活动中得到了提升，与同学也建立了和谐的合作关系，多层次的成功体验使他们更加自信了。活动中，学生的综合素养得到了普遍提升，形成了开放的文化视野和多样的兴趣爱好。他们懂得了合作与分工，有了创新意识，更重要的是他们有了诚信意识，养成了良好的道德习惯，健全了人格的发展。

课程的内涵发展也有力地推动了学校各项工作的深入发展，更好地彰显了学校的精神文化。近几年，学校先后获得了“渝中区民主管理先进学校”“渝中区最佳文明单位”“保持渝中区文明单位标兵”“渝中区文明礼仪示范学校”“渝中区德育示范学校”“重庆市平安校园”“全国和谐校园先进学校”等荣誉称号。现在，财商课程已经成为了学校的特色课程，得到了社会的广泛认可和赞誉。回望学校财商课程的探索之路，我们越来越深刻地感觉到，学校财商课程的建设体现了学校新课改的核心理念和价值追求。我们有理由相信，财商课程必将会成为课程改革中最绚丽的那一抹红。

【作者单位：重庆市渝中区解放小学】