浅论学习对生活有用的地理

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摘 要：陶行知说：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。”人类研究地球的目的是为了更好地生存、发展。如何把地理知识更加生活化、有用化是值得深入分析和探讨的话题。结合自然或人文现象或事件谈谈我们身边的地理学。

关键词：地理学；生活化；有用化

“地理”一词最早见于中国《易经》：“仰以观于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故”。简单地说，地理学是关于地球与其特征、居民和现象的学问。人类生活在地球上，每一天，在我们的身边都会发生一些自然现象或事件，我们可以用所学的地理知识来解释或分析。那么地理知识都与哪些生产生活现象息息相关呢？

一、自然灾害与地理

自然灾害孕育在地球的各个圈层，最近几年自然灾害的种类增加，程度加重。在教学中，我们可以结合身边发生的自然灾害对学生加以引导，并分析产生的原因及造成的危害，例如，刚刚入冬时，东北地区的雾霾现象、松原查干花镇的震群型地震。

二、服饰与地理

1.服饰材料与地理环境密切相关。桑蚕生产适宜亚热带，浙江的杭嘉湖地区、广东的珠江三角洲都是我国重要的蚕丝产地，而太阳光照好的新疆地区是我国长绒棉的最重要产区。

2.服饰样式与地域特征有关。在炎热干旱的阿拉伯地区，人们喜欢身着白色宽松的长袍；在北方寒冷区，尤其在冬季，人们一般爱穿深色的皮毛制品衣服；在气温日较差很大的雪域高原，我国藏族牧民往往穿一个胳臂可以露出来的“不对称”的大袍。

三、饮食与地理

一个菜系的形成和它的悠久历史与独到的烹饪特色分不开，同时也受到这个地区的自然条件、资源特产、饮食文化等影响。有人把“菜系”用拟人化的手法描绘为：苏、浙菜好比清秀素丽的江南美女；鲁、徽菜犹如古拙朴实的北方健汉；粤、闽菜宛如风流典雅的公子；川、湘菜就像内涵丰富充实、才艺满身的名士。“菜系”的烹调技艺各具风韵。

四、住房与地理

传统民居的样式、材料大多受当地自然地理条件的影响。例如，草原上牧民为适应游牧的需要通常居住在搭卸方便的蒙古包里；黄土高原的居民利用黄土直立性好的特点开凿窑洞来居住；在莽莽沙海里，骆驼成为“沙漠之舟”，在一望无际的草原上，人们骑着骏马驰骋如飞。

综上所述，地理与我们人类的生存环境、衣食住行各方面都有着密切的联系，在教学中，我们可以列举这些现象或事件引导学生分析思考，得出结论。

参考文献：

姚伟国.生活地理新视角.成长文库，2009-08.

（作者单位 吉林省大安市第一中学）