Hi/嗨的什么Hi/嗨

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hi/嗨，是一种与国际接轨的呼语，据说等于Hello。而Hello，据说最初是水手或者电报用语，用作呼语是为了节约时间。后来，英语地区开始到处Hello，再后来，也许为了更加节约时间，也就Hey/Hi了。

什么时候hi到中国变成“嗨”的，已无从稽考，但是大陆汉语地区到处“嗨”着是最近十年的事却可以肯定，而且绝非为了节约时间也可以肯定。

有趣的是这后一个“可以肯定”。

让我们看看到底谁在Hi/“嗨”着。专业人士，比如翻译，大专院校英语专业师生有可能Hi着；青年人，无论是不是学生，是不是英语专业的学生“嗨”着的就更多。

专业人士Hi着应该无可厚非。英语地区到处Hi着，他们能不Hi着吗？也许复杂的英语他没搞懂，起码简单的，比如Hi，他们是必须搞懂的。搞懂Hi，重要的不是为了节约时间，而是不失专业身份。走到哪里先地道地Hi一声，后面的英语也许不怎么地道也就无关紧要了，起码Hi对了。

非专业人士也“HI”着就大费商量了。

他们不“HI”着并不失去什么，比如他们说“嘿”又失去了什么呢?也许失了身份，但不是专业身份，而是某种感觉，比如“土”了点是不是？但是“土”又怎么的？说“嘿”不说“嗨”照样，你说“嗨”不说“嘿”照样还是你。老师不会因为你“嗨”了就给你高分，老板不会因为你“嗨”了就给你工作，异性朋友也不会因为你“嗨”了就更加爱你。

“嗨”还是“嘿”，也就是一种感觉上的“土”还是“洋”的问题。

“嗨”着就“洋”着。那么，“洋”着又得到什么呢?还是一种感觉。看来我们必须仔细分析这种感觉，分析为什么“嗨”着就“洋”着以及为什么要“洋”着。

我不说“嗨”，但是我在说汉语的课堂上有时候说英语，说没有必要用英语说的汉语。我为什么说英语？可能是调节课堂，给学生一种异样的感觉；可能是拉近和学生的距离，让学生觉得我和他们有着共同的东西；可能是向学生显摆我的知识面――你看我也懂英语。

那么，“嗨”着是不是也跟我有着同样的动机呢？“嗨”一声会有不一样的感觉。青年人求新求异，找点不一样的感觉是完全正常的，就像他们在钥匙圈上挂一个丑娃娃，好好的裤子在膝盖上故意弄两个大洞。拉近和对方的距离，这也很正常，现在的青年人跟我们比交往的欲望和能力要强得多，但为什么一声“嗨”比一声“嘿”要更有亲合力?我就觉得我跟“嗨”我的人没有亲合力。一个女生远远地春风般笑着对我 “嗨”，我虽也“嗨”了过去，但她没听见她过去之后我就说了声“嘿，这疯女子”。也许，青年人跟青年人“嗨”有亲合力吧，毕竟如果以“嗨”与否分类，他们都属于 “嗨”一类，关键是他们怎么就“嗨”到一类的，这可能就要说到3了――他们都想“显摆”。“嗨”着就意味着我也会“嗨”，我也会“洋”，这当然也可以理解，连我六岁的儿子也“妈咪妈咪”着，还有什么不可以理解的呢?这是一个跟国际接轨的时代嘛，什么东西跟国际接了轨就意味着跟上了大潮流，走在了最前沿，就意味着国际化时代化。我们老了，跟不上大潮流走不到最前沿好像也没什么要紧，就像我的一些哥们现在仍然觉得学不学电脑没什么要紧，但是青年人不行呀，世界是我们的，也是他们的，但归根结底是他们的，他们朝气蓬勃，是早上八、九点钟的太阳，不去接轨能行吗?可难的是接轨不容易啊，国家好多尖端技术想接轨都不容易，何况知识不多甚至没有知识的青年人呢?再说，要接轨也得找一接上去人家就能看出来的，不然我接了半天你都不知道不白接了吗?考虑到这两个难处，再以专业人士接轨的经验为参照，最简单的解决办法就是我们“嗨”一声。

或者，像我儿子那样“妈咪妈咪”。