挑战高考素描
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摘 要:素描是绘画的基础,是考查初学者眼、脑、手高度协调一致最行之有效的方法,也是专业院校及系科对美术考生的重点考查内容。学生如何能在考试中避免犯错误,取得好成绩,是广大美术教师研究的问题。
素描是以单色线条来表现直观世界中的事物,亦可以表达思想、概念、态度、感情、幻想、象征甚至抽象形式,它是一切绘画的基础,是考查初学者眼、脑、手高度协调一致最行之有效的方法。
一、考生高考素描易犯的错误
(一)缺乏整体观念
很多考生在考试中存在急功近利的思想,在缺乏对整体效果的把握下在局部一味地花大量时间,造成局部和整体脱离,无法衔接,一眼看去是某一部分已经画得非常突出和完整,而其他部分还是空白的,其画面效果没有任何美感。这么做虽然能让主考老师看出你的一些基本功底,却暴露了自己在整体美感上的欠缺。没有局部的整体,是空洞的不真实的;没有整体的局部,再精彩、再深入也是毫无意义的。
(二)缺乏理解对象
素描中,物体的起伏凹凸、明暗虚实关系,都是光线作用于物体的内在结构的外部表现。懂得了这些才能把眼中看到的实物用美术的语言表达出来,否则,画出的作品会是平面的,不可能有立体感和生命力。有些考生恰恰就是忽视由表及里地分析研究对象,不去研究外部表象的内在成因,就机械被动地抄袭对象,结果很难深刻地、真实地表现对象。这样的作品在众多的考卷中不可能效果突出。
(三)缺乏画面把握
没有整体感的素描,是不能算作成功的作品的。素描写生的对象,或明或暗,或强或弱,或虚或实,都有着它的规律和秩序。写生时如果打乱了这种客观秩序,就会出现零乱琐碎,影响画面的整体感。另外,有的作品每个局部都画得很好很完整,但局部和局部之间没有联系,互不统属,互不相让,像一盘散沙。结果画面上体现不出任何秩序,那就是画者的观察方法和思想方法存在着某些问题。
二、高考素描方法指导
如何在高考中提高素描成绩,是考生苦苦寻觅的问题。因此,对素描考试的研究是高中美术教师教学的重中之重。
(一)调整心态
高考时,美术考生能否在考场上发挥出平常的水平,除了造型基础外,考生心态是教师不可忽视的工作。有的考生在平时画的较好,可是考试时,由于心理紧张,发挥不出理想的水平。有的考生由于心态较好,同样的基础,则可能发挥得更好。因此教师应在考前多进行考试情景模拟训练,有意识地创设一定的考试氛围,模拟考场环境,进行三四个小时的素描作业,通过多次这样的训练,让他们把握好考试的时间,调整好考试的心理状态。接触到与考试绘画的难易程度相似的作业,做到从时间到试卷的效果心中有数,让考生有备而战,这样才心态平和,从容面对考试。
(二)技术准备
俗话说:“艺高人胆大”。如果在知识上和技术上都有充分的准备,则心理上就应该是无所畏惧。要让学生有以一变应万变的技术,教师要加大力度,狠下工夫,从基础入手,各个方面加以培养。例如,观察训练。针对考生只是将视点对准整个对象的某一部分,而对各个局部的细节视而不见的情况,教师要不惜时间加强观察训练。可以专门安排一部分时间,找出一些有代表性的摹物,让学生观察,在这种整体感觉中,学生可以比较容易地全面感受到对象大的基本特征、动态与神态气势、比例、结构及大的体面明暗深浅对比和虚实关系。当把眼光张大到整体,一切多余的东西都消失了,只剩下必要的、基本的东西。
参考文献:
1.胡昌根.普通高中美术特长班教学的几点体会与思考[J].福建教育学院学报. 2005(02)
2.高伟信.论素描[J].中国科技信息.2005(08)
作者单位:浙江师范大学美术学院