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精拓“试卷”助你飞

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[摘要]学校教学中,怎样利用已考试,卷,提高学生语文成绩呢哪?我认为可以从二个方面五个环节上下功夫。一方面思想,另一方面“妙用试卷”。五个步骤:精选、精炼、精思、精讲、精拓。它们的关系是;精选是前提;精炼是基础;精思是内化;精讲是点睛;精拓是升华。

[关键词]思想 妙用试卷 精拓

本文仅在精拓“试卷”方面发表几点看法:

一、“人物传记”拓展

传主,大多是近代、现代、当代的科学家、名人。都是励志榜样,正确价值观的楷模,众人效仿的对象。对“人物传记”拓展,能提高学生的主流价值意识,培养正确价值观、人生观,同时为作文准备时效的素材。(以下材料均摘自学生考试作文)

例如:《苏步青》事例:苏步青是我国科学界有名的文理全才,他不仅数学成绩突出,文科成绩也非常好。早年他能够完整地背出《左传》和《唐诗三百首》两本书,对《史记》和《汉书》中的名篇能倒背如流,并且对此有深刻的理解。

二、作文材料精拓

在改学生考试作文的过程中挑选切中材料核心立意的典型事例,在学生作文中明确标出,争取每篇作文都有亮点,使学生获得信心,拥有成就感,增强写作兴趣。并挑选5―10则典型材料,以小页子的形式发给学生阅读。

例如:2011全国卷(三)材料作文典型事例。

反面材料:

(1)在今年四月份,“食盐断供门”在中国上演,不知哪里传来的消息,说日本海啸,污染了中国沿海食盐,中国食盐供应不足,各地纷纷抢购食盐,在有的大中城市食盐涨到了20元一袋,是往常的十几倍,刚开始,权威人士出来辟谣也无济于事。随着我们这些人的杞人忧天,都纷纷抢购食盐,本身稳定的价格经我们一闹,水涨船高,价格节节攀升,使我们多花了钱,耗耗尽了精力,却让不法商贩得利。

假如我们当初不为此忧愁,那么谣言就会不攻自破。当初我们能看清这是一些不法商贩的小伎俩,我们不就不用经此一番折腾了吗?要学会看清事情的本质,我们才能不为一些不必要的事情忧虑。

正面事例:

(1)一群小青蛙偶遇一座高耸入云的铁塔,它们认为塔太高了,很难到达塔顶,于是小青蛙提议,一起向上爬,谁能爬到最高点谁就是英雄。小青蛙欢呼雀跃,开始比赛了,爬了没多久,一些小青蛙就开始议论说:“我们傻不傻啊,为什么向上爬啊,这么高怎么爬上去啊?”还有一些说:“我们肯定爬不到最高点!”这种泄气话语感染了许多小青蛙,看到别的放弃了,许多青蛙就怀疑自己也爬不上去,于是也放弃了。但是有一只青蛙,埋着头,不断地坚持,最后终于以缓慢的速度爬到了最高点,成了众蛙所羡慕和敬佩的英雄。

为什么只有它能爬上去呢?原来它是一只聋蛙,他听不见那些泄气的话语和别人无聊的议论,只是自己一心向最高点爬去,没有被其他蛙所影响。

蛙如此,人亦是如此,我们总是容易因为一些毫无根据的忧虑或是别人的话语所影响,而迷失了自己,忘记了自己真实的目的。

(2)最美的洗脚妹――刘丽。她的梦想很简单却很不平凡,那就是帮助贫困生。刘丽有五个兄弟姐妹,因家境贫寒,14岁那年,还在念初中的她就辍学了。她要外出打工,为弟弟妹妹交学费,贴补家用。她先后到过湖北、江苏等地打工,做过服务员,当过保姆,2000年至今,一直在厦门一家足浴城当“洗脚妹”。因此她也被老家人误会,可是她并没有因此放弃自己的梦想,为“生计”打拼的刘丽,把辛苦攒下来的大部分积蓄捐助给了贫困学生。她不去担忧生活的苦,不去担忧生活得累,不去担忧别人的眼光,只因为内心的善良和梦想。

三、学生作文拓展

每次挑选2-4篇优秀作文,宣布优秀作文名单,让学生课下去借读,摘抄,写出心得,或以提纲的形式落实在作业本上都可。

例如:无限风光在责任

小时候曾经惊诧于落叶的壮美,长大后才明白,它飞旋着回归大地,那应该是有责任而散发的情愫。万象事理虽然难辨,但他们都因有了责任,才孕育出了和谐之美。

普照大地,驱散严寒是阳光的责任;含苞欲放,香飘万里时鲜花的责任……它们都因勇于承担责任,才有了“四时谷香,百物生焉”的和谐美。

责任是王昭君为和平的出使……

责任是马丁・路德・金为种族平等的捍卫……

责任是经大中为了他人误会的付出……

责任,是我们每个人也必须担当的,作为新时代的中学生,我们更要敢于担当,勇于担起责任,把责任扛在肩头,走出自己的人生轨迹,融入时代的洪流中去,去创造美的和谐。

四、试题拓展

例如;(1)“二练”杜甫《江村》写“幽”从三个方面表达出来,却不直呼一个幽字!A环境幽静B动态悠然C人物幽趣。请同学练2010年江西卷:陶渊明有诗句“采菊东篱下,悠然见南山”诗句,请以“南山”为话题描写出陶渊明的悠然心情而不带一个“悠”字。

(2)《江村》似喜实悲之情你是否同意和河南卷(三)《胡大白:安安静静做大事》现代文最后一道题进行比较学习。得出结论:谈自己的看法,不能想当然,得结合文本本身,看文本真正表达了什么,并根据要求具体作答。

总之,充分利用试卷,拓展利用试卷,争取高考中语文成绩能遍地开花。

(作者单位:河南省汝阳县第一高级中学)