火苗 第2期

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20年前，他正在上小学六年级。

那年，新来的数学老师为他们上第一堂公开课，台下黑压压一片坐了不少听课的教师。

因为年少无知，过于顽皮，他为班级带来了很多麻烦，这个劣习一直被前任数学老师瞧不起。他的数学成绩也一直处于全班下游。尽管如此，他和大多数后进生一样，总会在某些特定的时候，内心深处闪过一丝向上的念头。令他无比伤心的是，他在课堂上偶尔点燃的火苗，却一次又一次被老师冷漠的眼神熄灭。这新来的数学老师会与前任数学老师一样吗?

传授新知后，新来的数学老师提出了第一个问题：32等于多少?

他觉得数学老师的问题过于简单了，就连他这类被人瞧不起的后进生亦能快速找到答案。在老师停下粉笔的一刹那，他便高高举起了手。为引起老师注意，他还刻意用肘使劲击了几下桌面。

“陈辉同学，你来回答!”数学老师甜蜜的声音飘过他的耳际，他把目光迎上去，数学老师正微笑着看着他。没错，他确信数学老师点的就是自己的名字。

他的心头忽然掠过一丝喜悦，他仿佛看到了在他答对问题后数学老师赞许的笑容和全班同学士别三日刮目相看的惊讶。这一瞬间的念头，已经足够让他洋洋得意。

“等于6!”当他自豪而大声地说出答案时，全班同学轰然大笑，甚至连坐在后面听课的老师也忍俊不禁。

等数学老师纠正答案后，他才发现，这个看似简单的问题，因自己的粗心而犯下了一个低级的错误。

他十分难过，但原因并不单纯是自己答错了题丢了丑，更重要的是，他觉得他辜负了新来的老师对自己的信任。再有，就是他错误的回答是对这堂公开课教学效果的否定。早知如此，自己就不会争着举手回答了。

他的脸像熟透的红苹果，一直无法停止内心的自责，同时他也清楚地知道，这堂课，即便遇到能回答的问题，自己的手举得再高，老师也不会给他任何机会了。

但新来的数学老师却做出许多让他难以理解的举动，公开课上，他并不像以前的数学老师那样，一直把回答问题的机会给优等生。相反，被数学老师点名的，多是那些学习成绩处于中等甚至和他一样的后进生，而数学老师提的那些问题，也是那类“跳一跳便可摘到桃子”的问题。

有那么几次，数学老师在每次提问之后，都似乎有意无意地朝他这边望望。这，让他再次萌生了表现的欲望。

“边长为6厘米的正方形，面积是多少?”数学老师在黑板上再次板书一个问题后，他犹豫着小心翼翼地举起了自己的小手。

他不敢再用手肘敲击桌面，数学老师却很快从黑压压的手中看到了他的小手。“陈辉同学，你来黑板上板书你的答案，好吗?”

他几乎是小跑着上了讲台，然后在黑板上工工整整写下：62=36(平方厘米)。

他放下手中的粉笔，回过头，掌声响起，看着数学老师慈爱的笑容，他的泪缓缓流了出来。

从此，因为数学老师，他爱上了数学。

20年过去了，如今的他早已成了别人的数学老师，但他却一辈子记住了那一堂数学课。从那天起，他就深深地知道，每一个学生，内心深处都燃烧着一豆希望的火苗，而老师，就要善于及时捕捉信息，让星星之火熊熊燃烧。