左右开弓,全脑开发

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我们都知道，人脑的左右半球有相对的分工，左脑主管抽象思维，右脑主管形象思维，但高级的心理功能则需要左右脑的协调合作才能实现。

你知道吗？在普通人的一生中，大脑只运用了不到5%，尚有95%的能力没有发挥出来，绝大部分的脑潜能都沉睡在右脑中。这显然非常可惜。

6岁之前正是右脑最活跃的阶段。我们该怎样把握这个黄金期，让孩子的左右脑协调发展呢？

一个常识：

大脑对身体的功能的支配属于交叉式，即左脑负责身体右侧，右脑负责身体左侧。

两点原则：

1.重视对身体左侧的运用，借以激活右脑。

2.注意左右脑的分工和配合，仅仅注重右脑开发是不全面的。

三种方法：

*音乐健脑

1993年，戈登・肖教授主持进行了一项实验，他们让学生在听完莫扎特的《双钢琴奏鸣曲》后马上进行空间推理的测验，结果发现学生的空间推理能力明显提高。他们将这种现象称为“莫扎特效应”。可见借助音乐的力量可以开发右脑。

学习音乐可以从欣赏开始。比如，在孩子从事其他活动时，创造一个音乐背景。音乐由右脑感知，左脑不受影响，仍可独立工作，这样在不知不觉中，孩子的右脑就得到了锻炼。

让孩子练习弹琴，实际上也是音乐健脑的一种方式。手指的准确运动会激发出大脑皮层中相应的活力，尤其体现在左右手并弹钢琴、电子琴上。

*运动健脑

适度而有规律的运动有利于孩子各种感觉器官的发育和统合，促进大脑功能的发展。所以与其让孩子整天埋头于书桌，还不如抽出一个小时来做运动，比如跳舞、做操、游泳、打乒乓球、羽毛球等。在打拳或做操时有意识地让左手多重复几个动作，以刺激右脑。

运动时人的右脑比静止时更活跃，此时左脑的活动受到抑制。摆脱了左脑的逻辑思维方法，孩子的灵感往往会脱颖而出。

*学习健脑

大脑遵循的是“用进废退”的原则，这就是为什么人与人之间大脑的结构、脑细胞的数量都差不多，但大脑功能却存在巨大差异的主要原因。所以开发孩子的大脑，也可以通过学习的方式进行。这里的学习更确切的说是“广泛的兴趣爱好的培养”，比如学习画画、书法、朗诵等等，让孩子从单一的知识学习中走出来，真正做到全脑开发。

全脑开发游戏举例：

瞎子哑巴猜物

让孩子闭上眼睛，给他一个玩具，他可以摸、敲、摇，也可以咬、舔、闻,然后不用语言，而是用动作比划，“告诉”妈妈这个玩具是什么。

这是在不使用语言和视觉的前提下调动孩子的手、脚、皮肤的触觉感知，体会物体的质地及形状，如冷暖、轻重、大小、粗细、软硬等，加深对周围事物的认知，将更多信息储存入大脑。

局部整体相互猜

先看虚线的图案，让孩子判断是什么，然后再做连线练习，看看他猜得对不对；

看隐藏的图形，如蝴蝶隐藏在蝴蝶花中，找找有几只蝴蝶、几朵蝴蝶花；

看一张复杂的图片，里面有人物、动物和各种色彩，先让孩子看整体，再遮住其它，看某个局部，说出这是整体的哪一部分。

先着眼局部，后顾及整体是左脑的功能，而把握整体再类推局部是右脑的功能。这个游戏有利于左右脑的相互配合。

编故事和唱诗歌

讲个长篇故事，每次留一点悬念，让孩子猜测后面会有多少种可能性。

故意把孩子熟悉的故事说错几个小情节，然后请孩子找出来。

鼓励孩子把幼儿园里的事情编成故事。

给孩子几张图片，要他排列图片然后编故事；重新排列图片，再编另一个故事。

听带有音乐的儿童诗，让孩子随着音乐边唱边跳，或是做出相应的动作。

编故事和唱诗歌将左右脑结合在一件事情上，有利于左右脑的统一。

聪明的家长们，看到这里你们是不是也冒出很多好点子了？好，现在就来尝试一下吧！