建立四项制度 切实提高远程教育收看率

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为进一步提高远程教育组织收看率，避免设备闲置，江西省乐平市建立了远程教育工作四项制度，确保终端站点的教学组织工作制度化、规范化、日常化。通过落实四项制度，全市294个农村终端站点收视率达90%以上，农村党员干部参学率达到80%以上，切实做到了“设备利用率高、组织收看率高”。

一是目标责任制。市委组织部将远程教育工作纳入党建工作目标考核体系，要求各乡镇及远程教育成员单位积极开展远程教育工作，将远程教育收看率作为考核的重要内容。各乡镇也将远程教育组织收看情况纳入村级年度绩效考核体系，并明确了乡镇分管远程教育的党委委员、组织干事及站点管理员的职责，将站点管理员补助与组织收看率直接挂勾，进一步提高他们的责任意识和工作积极性。

二是半月督导制。每个月中旬通过全市党员干部现代远程教育教学管理系统，对各乡镇终端站点的学习组织情况进行检查，对学习收看率达不到要求的乡镇，通过“远程教育微信”问责乡镇站点管理员，提醒其督促各村级站点组织学习，并要求其反馈没有组织学习的原因。对远教设备有故障的，市委组织部协同电信人员组织集中维修，确保故障随时发现随时解决；对因工作原因疏忽学习的，责令及时规定学习时间和学习内容，组织党员群众学习。

三是每月通报制。每月初统计上个月全市各乡镇站点的收看情况，在“乐平党建”网站和远程教育微信群做通报，并通过短信将通报内容发至各乡镇主要领导手机上，让各乡镇增强争先意识。同时，每个月到两个乡镇随机抽取站点进行督察，对组织收看弄虚作假的，将取消站点管理员补助，切实做到发现问题及时解决，对工作典型及时宣传报道。

四是部长谈话制。对上个月未收看的站点，各乡镇进行排查摸底，写出原因及整改措施。对收看率排在后三名的乡镇，将由市委组织部分管远程教育的副部长对其组织委员、组织干事进行谈话，并责令将其整改措施以书面形式报送市远程办；连续两个月未组织学习收看的，将在全市进行通报。 （朱瑞良）