探析目前高校钢琴教育与德育教学有机结合
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摘要：钢琴教育是一项关乎钢琴技巧、音乐理念、价值观念和心态培养的教育。在钢琴教育中落实德育教学，这不仅是国家对教育体制改革提出的必然要求，也是推动钢琴教学成果扩大的有力尝试。钢琴教育和德育教育存在相辅相成的地方，都是以影响学生的内心世界和思想观念为重点。
德育教育是我国教育体制改革的重要内容之一。德育教育在钢琴教育中的贯穿，有着非常有利的方面。钢琴教学除了要传授钢琴知识和技巧之外，还包括对情感认知、思想观念、钢琴审美的传授，这与德育教学有着异曲同工之妙。两者都是以培养学生的积极乐观心态、细腻的情感和丰富的认知为特征，一个对钢琴持有丰富情感和强烈的热爱的人，在德育方面也更容易表现出积极、乐观的一面。在钢琴教育中穿插德育教学，是对两个方向的共同推动。
一、钢琴教育与德育教育的结合存在的不足
1.结合不深入，德育教育浮于表面
在钢琴教学中，德育教学不深入是普遍存在的情况。很多高校钢琴课堂上对德育教育的贯穿仅限于口头的提及和课堂标语的设置。比如在教室或走廊内张贴名人名言之类的字画，或者在偶尔的教学中鼓励大家向着好的德育方向发展，无关痛痒、不够深入，引不起学生的共鸣，不能获得学生的有效认可和支持。这种情况使得德育教育形同虚设。
2.德育教育方式老套，无法贴近人心
德育教育方式老套也是影响德育教育效果的必然因素之一。很多高校在进行钢琴教育的时候，不注意对德育方式的改进，依然是照本宣科式的教育，不但不能引起学生对德育教育的重视，反而容易引起反感和无视，让德育教育难以发挥应有的作用，成为一纸空文。其实在高校学生群体中，对德育教育都有较为深入的了解，他们所缺乏的是一个引领着他们一起去践行德育价值观念和思想的风气，缺乏的是一个良好的榜样和动力。老师们应该从这方面考虑，为大学生提供展现德育思想和水平，展现德育魅力的平台，从风气上引起学生的积极参与热情。
3.学生难以有效的践行德育思想观念
德育思想教育中的传统美德、社会公德或者良好的价值观念、心态等，对于大部分接受过高等教育的大学生来说都是耳熟能详。他们并不缺乏德育教育的概念和认知，缺乏的是实际行动。无论是学钢琴的学生，还是其他系别专业的学生，在实际生活、学习、工作过程中不注意以身作则的维护良好的社会公德和道德水准，无视其他人违背道德观念的行为，这都造成了德育实践环境的缺失，对培养学生的道德思想和行为习惯有不利的影响。
二、钢琴教育中贯穿德育教学的几点尝试
1.德育教育以实际生活为参照
高校学生接触社会生活的机会要远远大于中学阶段，这也为德育教育提出了更高的要求，那就是要尽量贴合生活实际进行教育。老师要善于把握学生在日常生活学习工作中遇到的德育现象和一些争议较为普遍的思想观念，放在课堂上让大家进行讨论，同时要以钢琴教育中的理念引导大家要怀着对生活的赞颂、对美好感情的憧憬、对美妙事物的热爱的情怀来看待生活中的现象和事物。
在钢琴教学中，钢琴的审美、音乐的升华、心灵的净化是重要内容；将这些内容引申到德育教育中，感召大家以钢琴审美的心态面对生活，以良好的心态待人处事，换个角度思考实际生活中遇到的问题，这是一个良好的尝试，可以让学生用美学的思想和观念来看待日常生活，是德育教育深入心灵的一个有利的尝试。
2.结合钢琴教学的内容来深化德育思想
钢琴音乐中有很多都带着浓厚的思想感情和价值观念，比如贝多芬的《命运》和《月光曲》、柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》或《玛祖卡舞曲》、班得瑞的《风之羽翼》等，每一首钢琴作品都代表着特定的思想感情和氛围。教师在教授《命运》的时候，不妨结合实际生活引导学生关注命运的不屈和抗争，不要因为压力的沉重而丢弃梦想和希望；或者在《月光曲》中带领大家形成对环境、对情感的一种崇拜和认知。如今月光难再现，夜空不再晴，星光都不见，这是环境恶化的结果，也是需要每个人去实实在在的改善和维护的。诸如此种的教学方式，可以让学生更好的感悟良好的道德品质和行为带来的积极作用，引起学生的参与热情。
3.传播正向能量，批判负面情绪和思想
钢琴教学中，可以融入一些批判性的观点。对于当前的社会现象或钢琴学习中遇到的一些问题进行批判。为了提高大家的思想认知，可以将批判的权利交给学生，让学生来对不良的社会现象，钢琴学习中知难而退的现象或只注重外在而不关注个人内心品质提升的现象进行批评。在这个过程中，学生自然会反思自己的生活学习中有哪些地方做得不对，这就是一个自我认知加深的过程。让学生在这个过程中逐渐的发现自身或周围的人存在的问题，寻求积极的改进方案，自然能够在一定程度上促进学生对良好的道德思想、价值观念、思维模式进行把握。
三、结语
高校钢琴教学中贯穿德育教育仍然面临着很多问题，其中脱离了高校学生的学习内容和实际生活而造成的问题需要特别引起重视。要摆脱德育思想与“我”无关的局限，让学生充分的认识到德育思想是和个人的生活工作紧密相关的。只有这样才能让学生从心底认识到树立良好的道德水准的重要性，激发学生的学习热情，促进高校德育教育和钢琴教育的互利共存。
参考文献：
[1]冯晓.中国钢琴教学需要制定相适应的中国钢琴音乐教材和教法[J].中国科教创新导刊，2008，（28）.
[2]晓慧.高师钢琴教学的有益探索——“全国高师钢琴教学改革研讨会”综述[J].中国音乐教育，2000，（10）.
[3]冯晓.中国钢琴教学需要制定相适应的中国钢琴音乐教材和教法[J].中国科教创新导刊，2008，（28）.