巧妙设题 突出能力
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许织云，上海市区级骨干教师，上海市君莲学校语文高级教师、科研主任，长期关注上海市中考语文命题动态。日前，本刊特约记者、江永县三中语文高级教师周启群对她进行了专访。
本刊特约记者（以下简称“记者”）：许老师，您好！今年上海市中考语文试题没有设置“基础知识积累与运用”板块，您怎么看？
许织云：近几年，上海市中考语文试卷都是分“文言文”“现代文”“作文”三大板块，共27道小题，总分值为150分，命题稳定，体现了“简约务实，突出能力”的特点。试卷中虽然没有设置“基础知识积累与运用”板块，但对文言文阅读能力、现代文阅读能力、写作能力都考查到了。同时，对古诗文默写、字音字义、句子衔接等知识点的考查，均巧妙地设置在“文言文”“现代文”板块中。如第16题“根据上下文，填入第②段画线处的词语正确的一项是（ ）：A.是 还是；B.既 又；C.不仅 还；D.不是 而是”，便考查了句子衔接这一知识点。第17题“第⑦段中的‘左右’在文中的意思是 ”、第21题“根据拼音写汉字：老妈lì害呀 ”分别考查字义、字音两个知识点，这种结合语境考查基础知识的方式，形式更灵活，突出能力考查。试卷没有设置“名著阅读”“综合性学习”这类题目，也许是命题者想让试卷更简约吧。
记者：中学校园里流传着一句顺口溜“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”，2013年上海市中考语文试卷中文言文的分值达42分，而且放在试卷第一部分，这是不是有意为难学生？
许织云：不是的，命题者如此设置是有深意的。首先是提倡多读文言文。文言文语言精练、意蕴丰厚，便于培养学生言简意赅、准确表意的能力；文言文笔法灵活、富含哲理，多读文言文既能体会古人用笔的精妙，又能提升文化素养。例如课内选文《口技》，以正面描写与侧面烘托相结合的手法惟妙惟肖地表现了表演者技艺之“善”；课外选文《琐记为公》，短短143字不仅将事情叙述得一波三折，而且将周忱“留心公事，纤悉不遗”的品德在“人初不知其故”“其人惊服”中表现出来。其次是试题设置由浅入深，注重能力迁移。古诗文默写均出自重点篇目，都是朗朗上口的句子，重在考查学生的知识积累，如第2题“东边日出西边雨， （《竹枝词》）”。古诗词鉴赏均以填空题和选择题的形式出现，难度不大，如第7题“两首诗都抒发了作者对西湖的 之情”，只要稍加比较，“喜爱”“喜欢”一类的字眼就会涌上心头。文言文课内与课外的分值比为2：3，体现了“学以致用，重在迁移”的命题理念。
记者：与往年相比，您觉得文言文板块有变化吗？
许织云：有。古诗词鉴赏以往只考查一首，今年考查了两首，一是苏轼的《饮湖上初晴后雨》，二是白居易的《钱塘湖春行》，考查学生的比较阅读能力，如第8题“对两首诗的理解正确的一项是（ ）：A.都描写了晴雨变化中的湖光山色。B.都描写了生机勃勃的早春景象。C.作者观察景物的角度不同。D.作者所写景物的色彩相同”。
记者：许老师，请您为2014年的文言文复习提些建议，好吗？
许织云：好的。第一，过好文言文重点篇目背诵默写关，学会赏析古诗词。赏析古诗词时，可进行课内古诗词比较阅读，也可将课内古诗词与课外古诗词进行比较鉴赏，在训练中掌握方法。第二，熟记文学常识，牢记重点文言实词的意思和虚词的用法。近三年，文学常识考查主要涉及作者、作品、朝代、课文题目，近三年未考的文学常识需重点记忆。词语解释题均设在课外文言文中，是课内词语的有效迁移，如第12题“解释文中的加点词：（1）人初不知其故（ ）。 （2）公诘其失船为何日（ ）”。对“故（译为：缘故）”“为（译为：是）”的考查，词义都能在课文中找到。因此，课内文言文的重点实词和虚词都应牢记在心，并通过迁移训练达到举一反三的效果。第三，掌握句子翻译的方法，提高整体感知能力。训练时遵循“直译为主，意译为辅”的原则，重点抓准特殊句式、重点实词、通假字、古今异义词等正确翻译，翻译句子做到“信、达、雅”。如第13题“对文中画线句（其人惊服，诈遂不得行）意思理解正确的一项是（ ）”，这是一道选择题，降低了难度，关键是结合语境理解“其人”是“那人”、“不得行”是“没有成功”之义，从而得出答案。试卷在文言文阅读中都考查了对文章内容的把握，训练时应加以重视。
记者：许老师，您觉得现代文阅读板块的亮点是什么？
许织云：我认为补写片段作文是第一大亮点。这种题型，长沙市中考语文卷近两年也出现了。不同的是，上海卷把它放在阅读题部分，没有占用作文的分值；长沙卷把它放在作文板块，以大小作文的形式出现。补写片段作文以阅读材料中能有补白的地方设题，既考查了学生对文本内容的把握能力，又考查了学生的想象能力及描写能力。如第26题“请你根据本文内容，展开合理想象，在下面文字后续写‘百合’与外婆见面时的情景。（80字左右）（8分）‘百合’知道了外婆对她的思念。放假了，‘百合’回家见到了外婆”。第二大亮点是根据所选答案给分。也就是说，选择题的答案只要不是选了挨不到边的答案即可给相应的分数，如第25题“对本文主旨理解最恰当的一项是 （4分）A.抒写了人世间亲情的美好。B.提醒我们做人要诚实守信。C.启发我们要尊重和关心老人。D.告诉我们要理解老人的心理需求”。最佳答案为D（4分），如果选C则给2分，选A可得1分，只有选B不得分。这样设题一方面是对考生理解差异的尊重，一方面是对最佳答案的追求，体现了对学生的人文关怀。
记者：现代文阅读板块由两篇文章组成，第一篇是说明文或议论文，第二篇为记叙文。请您谈谈这一板块的设题规律。
许织云：前几年连续考说明文，主要考查说明方法及作用、说明文语言的准确性、筛选文章信息等。2011年议论文开始升温，相对简单的考点有：找出或概括论点（分论点）、论证方法及作用、论证结构、论据及作用，其中论点是高频考点，如今年的第19题“本文的中心论点是 ，论证结构是 ”，考查了论点及论证结构两个考点。难度大一点的考点有：补充论据，或论据归位，并发表自己的观点。如今年第20题“下面这段文字能与文中哪一段形成对比论证？请具体阐明理由”，这道题相对2012年的论据归位，难度要大一些，但只要根据题干中“形成对比论证”这一关键点就很容易找到答案，再阐明两个论据之间为什么有着对比关系，共同论证了什么观点，即可。无论是考查说明文还是议论文，都要抓住文体特征，根据题意做到随机应变答题。记叙文考查，出题中规中矩，较好把握。
记者：许老师，您觉得今年的作文题“今天，我想说说心里话”有什么特点？写作时要注意什么？
许织云：今年的作文题延续了前几年命题作文的传统，难度不大。要把这篇文章写好，一方面要审好题，交待清楚是什么心里话、想对谁说，为什么是今天说；另一方面，注意题目的限定，在“今天”而不是别的时间，是“我”不是别人，是“想”而不是被动。因此，写作时要表现出此时此地，“我”非常主动地想说，不吐不快，“我”要说的是心里话，是发自肺腑的，积淀已久的，绝不是临时想起来的客套话、假话、废话。同时，本次作文在题材上没有任何限制，学校、家庭、社会生活，同学、师生、邻里间的人和事，都可入文；可以选择的文体和表达方式也很广泛。