高考化学双选题命题的一些特点和解题方法
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双选题从多角度、多方位考查考生的分析问题能力和综合判断能力,是考生得分率较低的题目。从试题统计结果看,漏选是导致得分率低的主要原因之一,漏选的原因并非都是知识或能力的缺陷,多是由于考题中的单选题和多选题混排,很多考生不能明确意识哪些类型的题目可能会有多解,而造成漏选。如何防止漏选,如何提高解题的准确性?下面我谈谈不易引起考生注意的多选题命题的一些特点和解题方法。
1.描述现象的角度不同设置多选
(1)同一事物从不同侧面进行描述
例1.有关下图所示化合物的说法不正确的是( )。
A.可以与Br的CCl溶液发生加成反应,但不可以在光照下与Br发生取代反应
B.1mol该化合物最多可以与3mol NaOH反应
C.既可以催化加氢,又可以使酸性KMnO溶液褪色
D.既可以与FeCl溶液发生显色反应,又可以与NaHCO溶液反应放出CO气体
解析:有机物含有碳碳双键,又含有甲基,故可以发生加成和取代反应,A项错;B项,1mol酚羟基要消耗1mol NaOH,2mol酯基要消耗2mol NaOH,正确;C项,苯环可以催化加氢,碳碳双键可以使KMnO褪色,正确;该有机物中不存在羧基,故不能与NaHCO反应,D项错。
(2)不同物质具有类似的性质或相同的作用
例2.现欲用纯净的碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳气体,为了降低该化学反应的反应速率,向溶液中加入下列物质,你认为可行的是(?摇?摇)。
A.蒸馏水 B.氯化钠固体 C.NaCl溶液 D.浓盐酸
解析:要降低该化学反应速率,除了降温,还可以降低C(H),而通过加水、加其它水溶液(稀释)或加入弱酸盐固体(生成弱酸屏蔽H)都可降低C(H),全面考虑才不至于漏选C项或是醋酸钠固体等。正确答案:AC。
2.计量单位或计量方法不同设置多选
例:密度为1.45g/cm的硫酸溶液中,逐滴滴入BaCl溶液直到完全沉淀为止。已知沉淀的质量与此硫酸溶液的质量相等,则原硫酸溶液的浓度为(?摇?摇?摇?摇)。
A.29.1% B.42.1% C.19.8mol/L D.6.22mol/L
解析:解题的关键是硫酸溶液的质量=硫酸钡沉淀的质量,由题目选项可以设原硫酸溶液中硫酸的质量分数为w,质量为mg,则有:
HSO～BaSO
98 233
M・w m
=
w=42.1%
也可以设原硫酸溶液VL,物质的量浓度为Cmol・L,则有:
HSO～BaSO
1 233
VC 1000V×1.45
=
C=6.25mol・L
另一种解法是,由于溶液的浓度可用W表示,也可以用C表示,因此预测有2个答案,先求出W(或C),再根据两者的转化关系C=算出另一方。
3.处理问题的方法不同设置多选
题干给出条件或选项提供信息,使考生可以从不同的角度考虑解决问题;但因殊途同归而产生多解。
(1)解决问题的方法不同
例:要使a克10%的碳酸钠溶液浓度增大一倍可采用的主法是(?摇?摇?摇?摇)。
A.再加入g碳酸钠粉末
B.蒸发浓缩成g碳酸钠溶液
C.蒸发掉溶剂的一半
D.再加入2a g25%的碳酸钠溶液
解析:将稀酸溶液转变为较浓溶液,一般可采用3种方法:①加入溶质;②蒸发溶剂;③加入浓溶液。考虑不全就会导致漏选。正确答案:BD。
(2)计算题的解法不同
例:将足量的CO气体通过灼热的某种铁的氧化物Wg,充分反应的残留固体质量mg,生成ngCO,则该氧化物中铁元素的化合价是( )。
A.7(w-m)/m B.7w/2(w-m)
C.11w/28n D.28n/11m
解析:设铁元素的化合价为X
①根据化合物中正负化合价总数相等,从(w-m)g计算氧元素的质量,则M・x/56=2(w-m)/16,x=7(w-m)/m。
②根据氧化剂与还原剂得失电子数相等,从ngCO计算氧元素的物质的量,则M・x/56=2n/44,x=28n/11m。
4.过量问题的情况不同设置多选
(1)过量的物质不与生成的产物继续反应的情况
例:将盛有12mLNO和O的混合气体的量筒倒立于水槽中,充分反应后,还剩余2mL无色气体,则原混合气体中O的体积是( )。
A.1.2mL B.2.4mLC.3.6mLD.4mL
析:解此题依据的化学反应原理为:
4NO+O+2HO=4HNO (1)
3NO+HO=2HNO+NO (2)
若剩余物质为O,则发生(1)反应方程式所用的O为×(12-2)=2mL,所以原混合气体中O的体积为4mL。
若剩余物质为NO,则发生(2)反应方程式所用的NO体积为6mL,所以原混合气体中O为×(12-6)=1.2mL。
(2)过量的物质与生成的产物继续反应的情况
例:将氯化铝溶液和氢氧化钠溶液等体积混合,得到的沉淀物中铝元素的质量与溶液中所含铝元素的质量相等,则原氯化铝溶液和氢氧化钠溶液的物质的量浓度之比可能是(?摇?摇?摇?摇)。
A.1∶3 B.2∶3 C.1∶4 D.2∶7
析:当AlCl溶液与NaOH溶液发生下列反应
AlCl+3NaOH=Al(OH)+3NaCl后
1mol 3mol1mol
①若剩余AlCl,依题意设反应后溶液中有1molAlCl则
C(AlCl)∶C(NaOH)=(1+1)mol∶3mol
=2∶3
②若剩余NaOH,则发生反应
NaOH+Al(OH)=Na[Al(OH)]
1mol1mol 1mol
设反应后溶液中有1mol[Al(OH)],则:
C(AlCl)∶C(NaOH)=2mol∶(6+1)mol
=2∶7
这种反应物相同,但由于反应条件不同,如用量浓度、温度操作顺序不同,而导致产物不同,在中学阶段主要有:Na与O反应生成NaO或NaO,Ca(OH)溶液与CO反应生成CaCO或Ca(HCO),CHOH与浓HSO反应生成CH或CHOCH等。
5.隐含条件的背景不同设置多选
例:在下列各溶液中,离子一定能大量共存的是( )。
A.含有0.1mol・LFe的溶液中:K、Mg、I、NO
B.加入金属铝能有气泡产生的溶液中:NH、NO、Na、SO
C.含有0.1mol・LCa的溶液中:Na、K、HCO、Cl
D.室温下,pH=1的溶液中:Na、Fe、NO、SO
解析:A项,Fe和I因发生氧化还原反应而不能共存。B项,铝可以和酸反应又可以和强碱溶液反应生成氢气,而学生在做题时容易忽略碱溶液(NH和OH反应),导致错选答案B。D项中,pH=1时相当于溶液中有强氧化性的硝酸,Fe本身具有氧化性,故D选项正确。
可见,要答好双选题,学生首先要认真审题,初步判断哪些类型的题目可能有多种,使接触到题目后的心理活动始终保持高度的注意力和警觉性,从而产生积极的选择意念,推迟注意过程的提早转移;其次是采用正确的解题方法,通常可用逐项选择排除法,即从题干要求,逐一分析研究选项的属性,然后综合得出结论;也可用对号入座提取法,即从题干获取信息,“发射”出不同的结果,再与选项相互作用,得出结论。
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