高职院校图书馆如何发挥德育作用

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内容摘要：高职院校图书馆在高职学生的德育方面发挥着重要作用。加强高职院校图书馆的硬件建设，塑造良好的育人环境，有针对性地指导学生阅读，激发学生读书的热情，是发挥图书馆德育作用的重要措施。

关键词：高职院校图书馆；德育； 作用；

随着我国教育制度改革的不断深入，高职教育已成为高等教育的重要组成部分，高职院校的在校生规模日益壮大，其职业道德素养和思想品德素养的高低，关系到我国未来建设者综合素质的优劣。高职图书馆作为学院的三大支柱之一，是重要的教辅、科研机构，担负着重要的育人使命，在加强大学生德育方面具有不可替代的重要作用。

高职院校主要培养技术性人才，学生在校除了开设基础性课程，主要进行职业技能的学习。并且，实践占了1/3的在校学习时间。高职毕业生走向社会时，可能拥有了精湛的技术水平，但距离“德智体美劳全面发展的社会主义建设者”的要求，还有一定的差距，尤其是思想品德方面。实践证明，德育单靠课堂上的时间是远远不够的。因此，高职院校图书馆应充分认识加强学生思想政治教育工作的极端重要性,依托自身丰富的资源，努力把图书馆建设成培养具有高尚思想品德和良好道德修养，掌握现代化建设所需丰富知识和扎实本领的优秀人才的重要基地。由此可见，如何发挥高职院校图书馆的德育作用，是一个非常值得思考的问题。笔者认为应该从三个方面入手。

一.强化“硬件”设施的建设

1、严把图书采购质量关，为学生提供优质的精神食粮

高等院校的学生已经初步拥有了自己的世界观、人生观和价值观，如何让他们的观念和认识上升到一个较高的境界，除了开设的思想道德课程外，大量优秀书籍的阅读也是不容忽视的一个方面，图书馆的书刊文献可以成为他们学习提高的最直接、最方便，也是最有效的良师益友。优秀的书籍能够陶冶情操，潜移默化地影响着一个人的灵魂，但是目前的图书市场鱼龙混杂，在物质利益的诱惑下，图书质量良莠不齐。这就要求图书馆在采购图书时，一定要严格把关，甄别优劣，参加正规的图书馆配会和图书展销会，购书时要有科学、合理的计划，在购买必备的专业文献资料以外，广泛涉猎，例如，名人传记，文学名著以及一些喜闻乐见健康向上的书籍等。购书时要注重内容的多样化，考虑到青年学生的特点，能够吸引他们的目光，让其产生阅读兴趣，通过阅读，塑造他们的人文精神，提高他们辨别是非、善恶的能力，使他们认识到什么是正确、高尚的人生观、价值观，最终掌握科学的思维方法。在为学生提供优质的精神食粮的同时，坚决抵制思想不健康，内容消极的书刊进入图书馆，使图书馆真正成为学生进行思想品德教育的基地。

2、优化网络资源

众所周知，图书馆的网络资源比较丰富，不仅费用低廉，而且有较强的针对性，有着自身的优势，但是资源共享的同时，也会有一些不良的信息传入，这就要求管理员及时优化网络环境，净化网络空间，尽可能多的把社会所颂扬树立的典型人物、典型事迹到网上，以鲜活生动的事实感召大学生。同时，可以以大讨论的形式，让大学生参与其中，通过辩论，提高其认识。采用多种措施吸引学生在电子阅览室上网，减少了学生进入不良网吧的机会，无形中也加强了学生的思想道德教育。

二.塑造良好的育人环境

1、服务育人，提高图书管理员的综合素质

大学生课余时间去的做多的地方是图书馆，被亲切的称为“第二课堂”，但由于高职学生在校时间相对较短，如何在有限的时间里吸引他们到图书馆，管理员的服务质量是非常关键的一个方面。周到、热情的服务的确能给人留下深刻的印象，但管理员的道德素养、知识水平等则会对学生产生直接或间接的影响。不仅如此，现代信息社会要求全面的专业性和复合型人才服务于图书馆，即掌握了图书情报学的基本知识，又有深厚的学科知识背景。管理员的综合素质决定其服务质量，影响着图书馆德育作用的效果。图书馆应该采取多种形式提高服务质量：增强馆际之间的交流，加强业务知识学习，选派优秀人员学习深造等等，通过种种形式的交流学习，促使工作人员发现不足，不断更新其知识体系，提高服务质量和工作中的创新能力。此外，高职院校图书馆要增强其德育的针对性和实效性，其管理员必须有的正确的政治方向，爱祖国，爱人民，爱社会主义，拥护党的领导，与时俱进，锐意创新。图书馆领导必须认识到重要性，定期组织人员学习党的方针政策、了解国际风云变幻，敦促其在大是大非面前保持清醒的政治头脑。

倡导图书管理员的服务育人精神，切切实实做到以人为本,使其工作不仅限于服务，还有深刻的育人的意义。管理员在工作中所表现出的文明、耐心、敬业的精神，会让学生感到图书馆的确是学习的好地方，图书管理员不愧是知识的领航员。在这种精神潜移默化的引导下，学生会对周围的事物保持愉悦和谐的心态，见贤思齐，无意识中调适自己的行为，增强完善自我的意识，进而改进自己的人生观、世界观。这样，图书馆德育工作在无形中也会做得更好。

2、利用多种形式，美化育人环境

图书馆自身具有进行德育教育的优势。每个图书馆都是学院的文化中心、知识殿堂，积聚着人类有史以来的世界优秀文化遗产，是大学生的精神家园，是大学精神的守护者。高职院校的图书馆也不例外，可以在利用自身的优势的基础上，采取多种形式，创造浓郁的文化氛围，把思想品德教育的内涵渗透到图书馆建设的每一个细节中来。（1）整洁，优美的环境能使每一个到图书馆的人拥有一种愉悦、敬畏的心情。图书馆应该始终保持窗明几净、宽敞明亮，无卫生死角，无喧哗吵闹，创造阅读的良好氛围。（2）做好宣传工作。根据图书馆的建筑特点，在方便的位置设立报刊亭，橱窗等宣传设施，使学生能够触目可及，了解国内外大事和党的方针政策，获取最新的社会动态。（3）图书馆是高校精神文化环境建设的窗口，一幅画、一句名言、一条标语都能给学生传递文化的信息，给予学生思想教育的意义。孔子、杜甫、鲁迅、马克思等先贤圣哲的塑像或画像，从不同角度折射出了人类的历史的丰功伟绩和人类文化的博大精深。丰富的文化蕴涵、浓厚的学术氛围，无形中就会激励学生学习的热情和克服困难的勇气，完善自我，提高自身主观能动性。这种春风化雨般的德育教育其功效是不可替代的，也是图书馆所独有的。

三.指导学生阅读，激发其读书的热情

据统计，高职院校的学生在图书馆借阅的是专业书籍和以消遣娱乐为目的的文艺书刊，真正能够阅读“红色书籍”的寥若晨星。由于一些学生在进入图书馆时，仅仅抱着阅读的倾向，并没有很明确的目标，这就要求图书管理员扮演好“知识领航员”的角色，能够潜意识让他们按着自己的目的阅读，向其推荐一些优秀作品，以及一些能使其增长知识、认识人生、学会怎样热爱生活、怎样做人、怎样奋发工作的好书刊。不仅较好履行了管理员的职责，也减少了学生阅读的盲目性，而且更重要的是，使学生在“第二课堂”中潜移默化的进行了精神的洗礼。

图书馆可以利用丰富的馆藏资源，有针对性的指导学生阅读，达到开卷有益的目的。首先，在每年新生进行入馆教育的时候，就给学生列出大学期间必读的书目清单，把一些革命题材小说、伟人思想论著纳入其中，从中接受革命思想的熏陶，这样能大大减少了学生读书的盲目性，为其铸造正确的人生观、价值观打下坚实的基础。同时，定期把新书，和一些大部头、难以消化的图书，以简介或者摘要的形式向学生宣传，增强其读书的新鲜感和成就感。其次，与学生互动，激发其读书的热情。可以开展读书经验交流会，让学生用自己的方式把读书的体会表达出来；举办朗诵会、座谈会，可以辅之以物质奖励，这样即加深了与学生的交流，增强了以后的采购工作针对性，又较好的反馈了学生的阅读信息，激发了学生读书的热情。

参考文献：

（1）程相娟 王占锋《谈增强高职院校图书馆德育实效的途径》《教育探索》 2007 第9期

（2）段艺萍 《论高职图书馆在思想政治教育中的作用》《教育与职业》 2009 第18期

（3）郭云鹏 《论如何发挥高职学校图书馆的德育教育职能》《新西部：理论版》2007 第7期

董俊，山东省农业管理干部学院图书馆助理馆员；王纪，山东省农业管理干部学院人事处助教。