幼儿撕纸艺术活动的探究

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幼儿艺术教育是以音乐（含舞蹈）和美术为手段、内容的教育。从这个角度出发，幼儿艺术教育是对幼儿进行心理、思想、情操和人格的教育，是全面育人的教育。它通过各种活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使幼儿表现、舒展自己内心的意愿和情感，培养美的情操和陶冶美的人格。《纲要》中也指出“要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工艺品来美化自己的生活或开展其他活动。”对幼儿来说撕纸是最适宜的艺术活动。

撕纸艺术活动是一种造型艺术活动，是幼儿园美术活动的常见形式之一。它以手指作为工具，辅以思维感官的配合，利用双手手指的运动来撕出所需形象。它有着清新、活泼、健康并富有创造性等特点，有着独特的造型以及多样的色彩，散发着浓郁的民间气息，蕴涵着深远的文化内涵。活动中，孩子们能通过折、叠、撕等动作来锻炼手部小肌肉，发展自我。由于幼儿不宜拿剪刀，撕纸活动在幼儿艺术教育中就彰显了它的主要作用。开设撕纸艺术课，让幼儿逐步形成善于动脑、勤于动手、敢于思考、勇于探索，对开发幼儿大脑具有非常的教育意义。同时，幼儿通过撕纸活动进行欣赏美、感受美、表现美的情感体验，而且能培养幼儿耐心、细致的学习态度及创造能力。

一、激发幼儿对撕纸活动的兴趣

在活动中还必须有个很重要的前提――幼儿喜欢动手去进行撕纸活动，所以激发幼儿对撕纸活动的兴趣是活动的前提条件。选择贴近幼儿的内容和吸引幼儿的材料是激发幼儿对撕纸产生兴趣的最好办法。在活动的安排中可以利用一切幼儿在生活中熟悉的事物作为课题内容。如：装饰小手帕、给娃娃穿衣服、让课桌更漂亮等。幼在基本掌握撕纸的方法，然后老师再逐步提高要求，如按直线撕，撕成长条，到粗、细均匀，并进行粘贴，组成漂亮的图案。

选择同一目标进行不同内容的训练，让幼儿掌握更多的撕纸方法。如在“撕长条纸”的这一训练过程中，我创设了不一样的活动内容以增加趣味性。如小课桌、吃面条、绿草地、美丽的兰花等。这些内容与小班幼儿的生活经验比较贴近。虽然是同一技能，但每次内容都不一样，参与的兴趣高。

撕纸活动在小班的阶段主要是培养幼儿的动手能力，在活动的材料的选择中也十分的重要，幼儿的用纸不能太硬，要方便幼儿撕，在色彩的选择上要鲜艳、多样。要根据不同的内容选择不同的材料上，如在撕花朵时用皱纹纸，撕城堡时用报纸撕，底板纸则用色彩鲜艳的色纸，撕汽球、苹果时用色彩鲜艳的蜡光纸进行。

二、学习方法从易到难，循序渐进

对于小班幼儿进行撕纸活动来说，撕纸的技能是需要学习的，在刚开始的几次活动中，有的幼儿还不会撕，所以必须要先教他们怎样把纸撕开，然后在以阶段性的训练开始学习。从学习随意撕小碎片或长条纸，并粘贴在指定的地方到学习沿线撕直线条，认识方形、三角形等几何图形及曲线进行背景的装饰，丰富画面。最后，学习沿线撕圆形、椭圆形的曲线条，巩固对图形的认识。并运用绘画来装饰背景，感受组合画面的美。

幼儿的活动目标从易到难，进行多次的练习幼儿对阶段目标的掌握，学起来也比较快，活动开展就比较顺利。

三、撕纸和绘画结合，丰富美化画面

在撕纸活动中，由于幼儿的撕纸水平有限，不能将细小的部分用撕纸的方法来表现，因此运用与绘画相结合的方法，使画面的形象更加生动，富有童趣。撕纸活动结合添画的这一形式同时也拓展了撕纸活动的内容，在内容的选择上也更加的开阔，能选择更多幼儿喜欢的内容进行活动。添画活动使幼儿的想象力和创造力能更好的发挥。幼儿的作品画面更加生动、漂亮。

四、展示作品，体验成功的乐趣

每一幅撕纸作品都是幼儿对美的感受和表达。每一次撕纸活动也是对幼儿美的熏陶，美的教育，对于幼儿来说，自己的每一幅作品都是最漂亮的、最成功的，把每一次的作品展示出来，让大家一起来欣赏，使撕纸活动成为幼儿欣赏美、感受美的途径。看着自己的作品在园内展出，孩子们都感到十分的高兴，体验到了成功的快乐。使撕纸活动真正成为了一种快乐教育活动。

幼儿的撕纸活动，不但让幼儿了解了我国的民俗民风，还知道了我国的民族文化博大精深。在培养了“爱祖国、爱家乡”的情感的同时也培养了幼儿动手动脑能力及创新能力，启迪了幼儿的智慧，发展了幼儿的整体素质。

（作者单位：通化市二道江区中心幼儿园）