浅谈话题作文的教学

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话题作文 “题目自拟、文体不限、立意自主”的写作形式让学生有了更多的发挥空间，这样能突显出学生的写作个性，让学生的心海自由放歌。但是正因为这样自由自主开放型的写作形式让学生更觉无从下手或偏离题意，那么如何让学生能够掌握好话题作文的写作技巧，写出好的文章呢？

一、快速审题，明确方向

审题是话题作文的第一步，也是重要的一步。话题作文一般由三部分组成：提示性文字材料、话题范围、注意事项或要求。审题就是要从这些部分中快速了解出题者的意图，分析各部分给我们提供的暗示信息，展开联想和想象，找到写作的方向。如有这样的一个话题作文：三年的初中生活，你肯定有过许多新的起点。也许是学习上的点滴进步，也许是思想上的一次变化，也许是生活中的一点感受。有些人在起点面前奋起拼搏，享受着人生的乐趣；有些人在起点面前犹豫、徘徊，咀嚼生活的苦涩……请以“起点”为话题，按要求写一篇文章。要求：①可用“起点”为题，也可依据文章的内容，自拟题目。②贴近生活实际，选取某一角度，就以“起点”为话题叙写自己的故事，表达自己的情感，或阐述自己的见解。在这一话题的审题中，首先在审材料上就已经可以了解到写作的某些信息内容：学习上的进步；思想上的变化；在起点拼搏的乐趣；在起点面前犹豫的苦涩……但是我们不能忽略要求，那就是要“叙写自己的故事，表达自己的情感，或阐述自己的见解”，也就是说，你所写的内容只能是你自己的经历，而不能是别人的。这样通过审题，就可以找出写作的方向。

二、灵活立意，力求新颖

庄子说：“语之所贵者，意也。”一篇文章最精彩之处，是在于它的立意。立意的高低决定了文章的成败，它是文章的统帅。在立意时，我们要指导学生实行思维上的扩散，走出陈旧的条条框框，通过独立思考，确立新颖的、深刻的主题。如何指导学生灵活、新颖地立意？

首先是比中选优，提倡多元化立意。围绕某个话题，启动思维，多提出几个立意方案，从不同的角度提炼出不同的主题。如以“享受”为话题中，可以提炼出“享受父母或朋友的真情”“享受内心的宁静”“享受成长的快乐”等等。这样把不同的立意放在一起比较分析，从中找出符合自己心意而又新颖的主题进行写作。其次是反弹琵琶，提倡逆向思维立意。逆向思维立意，往往会使文章别有洞天，熠熠生辉。如在写“关心”这一话题作文时，大部分同学都会跳不出“赞美关心者的美德，抒发被关心者的感动之情”这一类的主题。有个学生却别出心裁，叙写了由众人对一个百日婴儿起名的关心，引出一位被人漠视的老人（小孩的爷爷）的悲惨故事。在文章中，作者通过家人对待小孩与老人的不同态度进行鲜明的对比，反映了具有社会意义的深刻主题，呼唤全社会关心老人。这样反向思维立意，赋予文章更深的内涵，令人耳目一新。第三是聚焦时代，提倡作文与时俱进。优秀的作文的立意都讲究时代性、现实性，在文章中渗透新的理念、新的思想，那这样的文章才具有时代感，具有生命力，能绽放光彩。如以“距离”为话题的作文中，可以指导学生联系西部大开发（经济距离的缩短）、海峡两岸的统一（心灵距离的靠近）、奥运的举行（世界距离的缩短）等等热点问题进行写作。

三、围绕主旨，创新文体

审题立意之后，文体的使用也是作文成败的一个关键。围绕主旨，结合中学生的写作水平，创造性地运用各类文体，在作文形式上开拓出一片新的天地，能让文章增色不少。比如：

日记形式。日记是初中生非常熟悉的一种写作体裁，短小而灵活。日记体作文既可以是单篇日记，也可以是几则日记组合来表达一个主题，结构形式灵活，表达也比较自由。如在以“幸福”为话题的作文指导中，就可以指导学生采用日记体形式进行写作，把生活中感受到的某些幸福以日记的形式表现出来。

童话寓言形式。童话寓言是儿童文学常见的一种文体。采用幻想、想象、夸张的手法，充满着童真童趣，生动活泼，采用这种文体，让人觉得新颖别致。我班有个学生在以“环境”为话题的作文中就采用这一文体，他写了一只小海豚的经历，呼吁人们对于海洋环境的重视，给人以深刻的启迪，收到很好的效果。

书信形式。书信是日常生活常用的一种文体，也可以用来写话题作文。书信一般用来与人交流沟通，所以便于抒发感情，而且结构自由，表达灵活，不需要复杂的过渡承接。如在话题“沟通”中，就能很好地运用书信体进行写作，给父母、老师或同学等写一封信，表达自己的感情或观点，达到情感上的沟通交流，从而表现主题。

故事新编形式。话题作文的写作环境宽松，以故事、小说人物为背景，通过自己的大胆、合理的想象，进行新编故事来创作的作文，是一种具有创新意识的写作。如有个学生在以“诚信”为话题的作文中，就借鲁迅先生的《阿Q正传》写成《阿Q新传》，文章以改革开放为背景，塑造了一个制造假冒伪劣产品，违反经商诚信原则的新阿Q形象，针砭时弊，寓意深刻。