浅谈班主任工作中“爱”的艺术

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“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。”班主任要多接受孩子，与学生沟通，学会和学生打成一片，真心实意地接纳每一个学生，敞开心扉关爱身边的每一个学生。师爱是滋润学生心田的甘泉，是开启学生心灵的钥匙，是连接师生情感的纽带。热爱学生是班主任做好教育工作的前提和起点。

苏霍姆林斯基深爱着每一个学生，关怀着每一个生命的成长，按照他的观点，优等生每个教师都爱，只有爱差生才是真正的爱！他说：“我们当教师的应当记住：对于每一个学习困难的学生，不管他已经被耽误到什么程度，我们都应当让他在生活中站住脚。”“我们崇高的使命在于：使我们的每一个学生选择一条生活的道路，不仅有一块够吃的面包，而且能获得生活的快乐，有自尊感。”

班主任要爱生爱班，首先要深入到学生中去，了解学生的性格、学习、生活及健康情况、家庭情况等，从中掌握、了解学生的思想动态和学生需要解决的问题，平时要仔细观察，留意学生的变化，善于体察学生的情绪，接受学生反馈的各种信息，做到教有对象，育有目的。

两年前，笔者的班上有一名学生，父母离异，母亲改嫁他乡，父亲到南方打工，只有他一个人靠亲戚照应。这名学生一度很消沉，不思进取，迟到旷课，迷恋上网，学习成绩一落千丈。看到他的情况后，笔者心里无比痛惜，多么聪明伶俐的孩子呀，难道就这样毁掉了？每次看到他空洞无神的眼睛注视着窗外，教室里的一切仿佛与他无关，笔者的心就隐隐作痛。笔者就劝说他，鼓励他，动之以情，晓之以理，他嘴上答应，可行动上做不到。之后，笔者和班干部商议，记下了这个孩子的生日，全班给他过了一个别开生面、有意义的生日。到了周末，笔者还把他带到家里改善生活，洗衣钉扣。后来，他在日记里写道：“老师，您让我感到幸福和温暖，我真想叫您一声妈妈！”

那年冬天，在他逃课的时候，笔者多次寻找到街头的网吧，一个飘雪的下午，当找到他时，笔者已成了雪人。当他看到笔者，惊愕了片刻，疾步向笔者走来，站在笔者面前半天不说话，慢慢地大眼睛里蓄满了泪，想说什么却又没有说，然后低着头走了。从此以后，这个孩子再也没有去过网吧，学习、纪律都发生了很大的变化。就在今年教师节这天，顺利升入高中的他，手捧一束康乃馨出现在笔者面前，花里夹着个小低条：“敬爱的老师，是您用爱重塑了我，我永远爱您！”看着眼前彬彬有礼、茁壮成长的他，一股宽慰和幸福洋溢在心头，那是金钱买不到的快乐和满足。

班主任的工作就是爱的事业，爱学生是班主任的天职。用爱的目光、爱的语言、爱的行为、爱的思想去感染、启迪、滋润学生，让他懂得爱、珍惜爱、尊重爱，从而学会爱。只有付出了爱――爱教育、爱学生，他们才会爱你，你自然也能从爱中得到幸福和快乐，从爱中得到信心和成功。

作者单位：河南省南召县城关镇第一初级中学