基于工匠精神培养的产品设计专业课堂教学改革
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对于工匠精神，人们一定要做好全方位的研究，而找准具体的研究方向是关键。具体而言，它主要在于培养一种实干精神，塑造出一种人们对于职业尽心尽力精神状态。当人们不能充分利用这种精神来完成实际教学工作时，就应该抓好专业课程的实际教育教学方法，从而可以培养出有利于社会发展的高层次人才。
一、对工匠精神的认识
工匠精神，主要体现在能够运用新的技术力量来改变具体的实践操作能力，从而加快自身发展。这种具体的研究成果还受制于自身的努力程度，当人们处于被动局面时，就应该从具体的研究成果上下功夫，这样才可以有效地促进工匠精神的落实。例如，2015年央视新闻推出了《大国工匠》专题片，这种工匠精神才是值得人们学习的。同时，人们也应该积极主动地做好各方面的研究，加快实践研究成果的进度，为进一步做好调整打下坚实的基础。
二、本科院校培养工匠精神的现状调查与分析
（一）调查概述
人们可以深入到本科院校来进行科学化调查，将具体的设计转化为对产品的深入美化。这种行为可以算是工匠性的职业培养，为推动整个本科院校的教育发展打下坚实的基础。由于欠缺一些实践经验，人们不能够适应当前的社会发展需求，这容易产生挫败感。为此，要加快对这方面的深入研究，找到解决问题的具体办法，这是人们进一步搞好实践研究的重要内容。
人们根据实际的研究成果，根据具体的产品进行科学化的设计，从而迅速提升自己认识问题和分析问题的能力。在日常生活中，人们经常依靠一些不成熟的教育观念。这种教育观念就像是一种产品，人们要学会利用和设计的办法，从而让学生产生兴趣。人们一定要坚持做好实践的调查工作，认真地领悟工匠精神。扮演好设计工匠的角色，才是最重要的目的。
（二）O计具体的调查思路
1.传统落后观念的束缚
我国是一个传统观念很强的国家，一些从古到今的名言都体现出这一点。生活中，人们没有及时地进行科学化设计，具体的做法也不符合发展的需要，久而久之，就会形成一种不科学化的发展势头，所以一定要重视教育。
2.复杂社会因素的作用
人们根据社会发展的复杂程度，进行实践操作训练，从而真正体会出工匠精神。在具体的实践过程中，如果人们没有积极性，将会造成一些不必要的损失，这对于诸多精神体验将会起到启蒙性和教育性的作用。
教育的根本任务是立德树人。工匠精神需要进行科学化设计，达到一种既可以教育人才，又可以美化人才的目的。商洛学院按照围绕“一个中心”、促进“两个结合”、坚持“三项原则”、实施“四大工程”、着力“五个环节”的“12345”培养模式，推进自身教育创新发展，取得了较好的效果。
（一）围绕“一个中心”进行设计
就目前的发展状况而言，职业教育人才培养还需要不断进行研究，围绕“一个中心”进行设计，从而完美地达到工匠精神的实践效果。
（二）促进“两个结合”设计的完成
形成科学化的观念后，人们就应该从严进行教学，将一些最关键的精神给予讲解，设计好一些典型的工匠案例进行示范，从而有效地推进工匠精神的实施。很多人不能理解如何进行实践分析，在具体的研究过程中，一定要保证研究的全方位性，从而有效地完成教学任务。在实际过程中，一定要坚守岗位，积极落实工匠精神。
（三）坚持“三项原则”进行设计
往往一些不切合实际的东西是需要进一步设计的，设计好了，容易被人们所喜爱。这是因为人们顺应实际的发展需要，做好工匠设计的深入分析，理解清楚如何做好这些工作，并紧紧依靠实践经验指导实际工作。
（1）具体的培养路径设计很重要，人们只有不断设计新形式，才可以在实际工作中达到锻炼的目的，只有通过实践磨炼，才可以有效地促进职业发展的顺利完成。所以，做好思想性教育设计，对于我国经济发展将起到很大的推动作用。
（2）实际的管理队伍建设，也是一种设计的需要，通过精心的设计，人们可以有效地培养学生的观念。教师队伍的建设是学校建设不可或缺的一部分，需要进行设计，每一位教师应该发扬工匠精神，设计好自己的人才培养目标。这样才可以加快实践操作，为进一步推动工匠精神的持续发展打下坚实的基础。
四、本科院校培育工匠精神需要精心设计
通过一系列行之有效的措施，学生的职业技能与职业精神都可以进行设计。精心设计不仅可以有效地提升教学质量，还可以促进学生职业技能和职业精神的相互促进、同步提升。例如，机械系一名学生，在华泰汽车集团欧意德发动机有限公司顶岗实习期间，发现送料小车上的两对塑料小轮大小不一，对曲轴的正常旋转起到了阻碍作用。他经过反复试验研究，发现把小轮用车床车掉2毫米，气动装置就完全能够达到预期效果。他的改进建议帮助企业解决了一项技术难题，得到集团领导的重视和采纳，并给予了奖励。越来越多的毕业生因知识、技能、素养并重，赢得了用人单位的认可和社会的好评。学院毕业生就业率及用人企业满意度连续5年保持在90%以上，全日制高职招生连续三年持续上升，新生录取率、报到率位居省同类院校前列，推动办学进入了良性循环。
五、结语
本文结合实际，主要研究和分析了工匠精神培养的产品设计专业课堂教学改革，希望能够给予读者一些借鉴。
（湖南科技学院美术与艺术设计学院）
基金项目：本文系湖南科技学院“十三五”重点学科建设项目的阶段性研究成果。