新入职教师提高课堂教学能力之我见

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我以一个老教师、新教研员的身份，曾经觉得作为一名老师，能否上好课，心态最重要。当我以教研员的身份走进课堂，零距离地观摩十几个乡镇中小学的课堂教学以后，我发现新入职教师更需要上好一节优质课的系统培训。在随后的评课环节中，我尽量委婉地点评，但是该说的还是要说，于是从三维教学目标谈起，知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观一点一点慢慢磨课，历经一个多月把参加新教师课堂教学大赛的十余名教师的课打磨得有声有色了。

两个多月的新教师入职培训后期再跟进指导活动，我改变了自己的观点：在新教师入职培训中，还是要重点培训他们如何上好一节优质课，提高他们的课堂教学能力。作为新教师，新入编的喜悦让他们有的是教学热情。欠缺的还是教学能力的参差不齐，有的根本不是师范院校毕业，即使是有点，也没有经过专业的课堂教学培训。还有的老师说，我们乡镇学校，一个年级教同学科的老师只有一个，没有办法研讨。这种情况下，除了教育局、教师进修学校进行专业的培训以外该如何提高新教师的课堂教学能力呢？

1.终身学习。（1）现在每个学校都有班班通，教学设备已经很先进，随时上网可以搜到名师的教学实录，自己加以学习、揣摩就能收获很大。（2）多听其他学科老师的课，取长补短。虽然不是相同学科，但是上好优质课的教学环节是类似的，你可能还会从别的学科里有意想不到的收获。比如，给学生上语文课时，你时不时露点儿数学、历史等学科的知识，学生会认为他们的老师如此博学多才，更加佩服你。

2.精心备课，设计好每个教学环节。从学习目标开始到教学过程中采用什么教学方法，以及达标测试、布置作业等等都要设计好。一节语文课下来，学生的听、说、读、写能力是否都训练到了都得做到心中有数。

3.多请别的老师或领导来听课。自己的毛病自己浑然不知，但别人一听就能发现。诚恳地接受别人的批评与监督才是对自己最好的帮助。

4.给自己的课录音、录像。现在的手机功能都很全，每个老师手里都有一个手机，不要仅仅用它打电话、玩微信，让它变成你的助手。把自己的课录下来慢慢地听、找找不满意的地方，下节课进行修改，你会发现你的课会越上越精彩，哪天发到朋友圈炫耀一下也是可以的。

5.让学生提意见。课堂是学生的主战场，他们胜利了，你才能收获。所以你的课得让学生满意，让他们成为你的朋友、助手，你才能和学生打成一片，教与学才能相长。