真爱付出幸福

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创建和谐的班级育人环境，让学生能幸福、感恩地在校园生活，这是我做班主任的职业宣言。针对学生日益加大的高考压力，我并没有天天使用高压政策，让学生被动地去遵守繁冗班规，也不是以考上大学为学生的终极目标。我始终坚持以育人为核心，通过自己真心对孩子的关爱，利用一切可能的机会让学生学会感恩，学会做人。

一、勇于负责，处变不惊

班主任每天面对几十个孩子，往往会遇到一些突况，我们在这些时候，要在联系家长的同时勇于负责，及时处理。

一天早上，我发现教室里还有一个外宿的学生未到，打他房东电话没人接，我就迅速赶到该生的寄宿点，发现其昏迷，便立即背他到中医院。经检查为阑尾炎穿孔，需马上手术，不然有生命危险。医生要求马上签字做手术，而该生的父母均在外地打工，我来不及考虑，就在手术单上签了字，缴纳了所需费用。由于治疗及时，这名学生康复很快。事后有人对我说，假如手术出现事故，你要承担责任的，我想想也有些后怕，但家长把孩子交给学校，关爱学生是我们教师应尽的责任。

二、设置情景，感悟亲情

我校学生绝大多数来自偏远农村，很多家长长时间在外务工，使孩子缺失亲情，有的学生不理解自己父母的辛苦，拿着家长的血汗钱乱花，有的还与家长发生语言冲突，有些家长告诉我情况时，非常伤心，泣不成声。为了让学生理解父母的艰辛，增近亲情，我组织了一次家长会，让学生把家长请到学校来，在家长不知情的情况下，让孩子们在教室给自己的父母亲洗脚。一个学生家长在建筑工地打工挣钱，来得迟了，当孩子要给他洗脚时，家长不让，在我的再三劝说下，家长脱掉了鞋袜，孩子平生第一次发现，父亲穿着一双五个脚指头全露在外面的破袜子，父亲脱掉袜子，那双脚面上还有流血的伤痕，其中有的地方已经溃烂，孩子一下子扑在父亲的怀里号啕大哭……

亲情的感染让我的学生一下子长大了，家长反映说孩子和他们的矛盾少了，学习更加主动了。

三、每天宣誓，重塑自信

沉重的课业负担，让很多高三学生变得寡言少语，缺少了青春的激情，通过观察，我发现许多事情其实只要班主任稍一带头、引导，学生就会立马行动起来且激情四射，毕竟他们是孩子，可塑性强。譬如早读前的宣誓，我提议了好几天却发现学生就是不敢去做，经过交谈，原来主要原因是害怕其他班学生取笑。为消除学生的顾虑，让他们自信起来，我带头在讲台上大声说了一句誓词，果然，学生一呼百应，都积极响应地宣起誓来。通过这项活动，我发现学生精神面貌改变了，自信、开朗了，学习主动性明显增强。事后学生反映，每天早上的宣誓已成为他们努力学习的精神支柱，而这项活动也迅速地在学校其他班级开展起来。

四、细节入手，感动常在

大部分学生经济情况不好，但小部分学生还把家长给的零花钱用来上网、买手机、给同学过生日，却每天早上啃着家里拿来放了好几天的干馍，甚至空腹上课。因长期营养不良，导致课堂上注意力不集中，精神萎靡，学习效率低下。我经过和家长的协商，把他们给学生的零花钱让班干部收起来，利用周末同学生到市场买鸡蛋和水果。在购买鸡蛋的过程中，一个老板听了学生的困难情况和我准备给他们煮鸡蛋的想法以后很感动，说给我以进货价卖，一个鸡蛋0.32元，然后我拿到学校去用自己的电饭锅煮。市场价一个煮熟的鸡蛋0.8―1元，花同样的钱，学生每天可以吃两个鸡蛋。原先我的电饭锅小，全班学生吃煮鸡蛋要煮两次，当贾校长知道这一情况后，主动给我班买了一个大的电饭锅，还提供了一个煮鸡蛋的场所。每天早操后，看着学生每个人的桌子上都有一个鸡蛋、一杯面汤和半个苹果，我为学生的境遇感到心酸的同时，也为自己给他们提供的微薄帮助感到欣慰，心里有一种说不出的幸福。

作为班主任，身体累，心更累，我经常在想，付出这么多为了啥。但是，那么多家长将孩子交给我们，几十双眼睛每天期待着我们，我们就应该有一种神圣的使命感。这也许就是班主任这个职业的特色与魅力所在。

总之，班主任工作，可以说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。每个孩子其实都需要温暖和规矩，我们班主任应带着父亲的严和母亲的爱真心地去关怀每一个学生，只要你为他们付出，不仅仅能收获到成绩，还有自己幸福的工作和生活。