浅谈物理教学中的文明礼仪教育

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摘 要：从教师的表率、宣讲文明礼仪、上好文明礼仪常规课三方面讲述了物理教学中的文明礼仪教育。

关键词：物理教学；文明礼仪；教师

文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神、建设社会主义精神文明的基础。尚礼守法是现代人立身社会的人格基石，初中阶段正是青少年是非观、人生观、价值观形成的关键时期，养成良好习惯往往会成就幸福人生。那么，如何在物理教学中渗透文明礼仪教育呢？

一、充分发挥教师的表率作用

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师是学生直接模仿的对象，教师的言行举止随时都会影响着自己的学生。学生时时事事处处以教师为榜样，他们从教师哪里学知识、学文化，也从教师那里学作风、学仪表。为此，教师要在各方面严格要求自己，做身正的老师。在物理教学中，我努力做到讲文明、守礼仪，这些对学生都起到了潜移默化的作用。

二、结合物理知识宣讲文明礼仪

无礼很多时候源于无知，科学知识可以帮助学生明白讲文明、守礼仪的重要意义。例如，我在教学《物态变化》一节时，这样阐释：水在高于100摄氏度时变成水蒸气，在低于0摄氏度时变成冰，其实人际交往也要坚持适度原则，向老师提意见也要适度得体，把握分寸，注意语气和方式。否则，不但不利于问题的解决，而且容易引起误解和反感。即使是很普通的朋友和同龄人，在给对方提意见的时候，也要考虑到是否会伤害到对方的自尊心，对于师长，更应该如此。如果有意见要提，一定要注意用礼貌、商量、交换意见的口气进行，不要武断地说：“你这不对，你那不对。”更不能因为老师的失误或不足而在言语中表现出不屑一顾。从此，我班学生若对老师有意见，就选择合适的时机，以恰当的方式向老师提出。由于语气委婉、态度诚恳，老师也都能乐意接受，并夸奖我班学生懂礼貌。

三、上好文明礼仪常规课

我每月都要坚持上一节文明礼仪教育课，因为磨刀不误砍柴工，对学生进行文明礼貌和组织纪律教育，培养学生良好的思想作风，是物理教学顺利进行的可靠保证。如，课间收拾好自己的书桌、做好下节课准备工作，举手发言、声音洪亮，坐姿、站势端正，说话有礼貌等，可使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体等良好的文明素养。实践证明，文明规范的课堂常规不仅是课堂教学中加强文明礼仪渗透的前提，也是学生收获幸福生活的保证。功夫不负有心人，如今学生学习积极乐观、生活充满阳光，良好的班风、学风已蔚然形成。文明礼仪教育提高了学生的综合素质，培养了学生的健康人格，必将造就他们幸福的人生。