洪先生给喀喇沁的三次震撼

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赤峰市喀喇沁旗语文教师对洪先生语文教育思想的学习与应用早于我本人与洪先生的见面。

1985年下半年，洪先生发表在《语文教学与研究》上的题目为《变“讲堂”为学堂》的文章，首次对喀喇沁旗语文教育界产生全面震撼。那篇文章由教研室确定为中小学语文教师当月必读篇目，并随后组织了专题研讨活动，老师们从学科性质的角度出发，对正确的语文学习方式有了深刻的领悟，找到了实践的路径。洪先生的名字与他的观点一起随之铭记在了老师们的心中。

1993年上半年，先生发表在《中学语文》杂志上的《是学习语言，还是研究语言》一文，对喀喇沁旗语文教育界产生了第二次震撼。文章由分管教学工作的副局长推荐，由教研室组织全体语文教师学习。文章对语文教育走出误区与规避风险发挥了灯塔般的引领作用。回顾上述两篇观点鲜明、思想深刻、表达坦率、文风朴实的重量级文章所产生的积极影响，大家至今心存敬畏与感激。

正因为屡次得到先生语文教育思想的深刻影响，才有了广大教师日常对先生其他文章的格外关注，才有了邀请先生前来讲学的渴望。

2006年11月16日，全国中学语文教育的领军人物、全国著名特级教师、德高望重的洪镇涛先生应邀光临赤峰，在喀喇沁旗锦山中学，做了题为《新课标观下的语感教学》的学术报告，有来自全市的400多名骨干教师聆听。先生融先进的教育理念于朴素的语言之中，凭借自己多年从事语感教学的实践经验，通过生动具体的课例分析，使所有与会的老师进一步明确了语文教学的根本任务是学习语言，知道语感训练是学习语言的主要手段，强化了“读”是语文教学第一教学法的思想意识。先生台上做报告，心中有大众。他用大众化的语言，给出了最贴近教学实际、最符合教师需求的专家级的学术引领。这次活动中，先生兼顾初中和高中，上了三节示范课，让与会的教师真正感受到了语文教学的美好境界：语感分析犹如一条条通幽曲径，常在不经意间引导着学生悟出了语言所蕴含的人事物理、情真意切，同时也引发了“语文课能够如此美好”的强烈感慨和价值追求。先生既能坐着讲，更能站着行的知行合一赢得了大家的普遍敬重。也是在这次活动中，先生的“语文本体教学”课题正式落地喀喇沁旗，为我们其后深入践行“本体教学”思想搭建了广阔的平台。在这次活动中，先生还特意让我们安排了几位年轻教师与他同台上课，他认真听了他们的课，在课后对他们逐一进行了细心的指导。这次活动，是先生带给喀喇沁旗语文教育界的第三次震撼。此后，先生虽然旅居海外，但还先后两次利用回国探亲时间应邀再到喀喇沁旗讲学，每次都有新思想，每次都有新实践。草原上的喀喇沁，也成了先生回国之后的眷恋。洪先生对喀喇沁旗的语文教育关怀备至，对全国的语文教育更是贡献卓著：创立语文教育本体论，构建语感教学新体系，创建语感教学流派，创编语文新教材等业绩，已为世人瞩目。得到先生思想滋养与真情眷恋的喀喇沁语文教师们为先生骄傲！先生人性刚直，在事关语文教育前途命运的大是大非面前坚持真理，力排众议，仗义执言。 无论是“语文必须姓语”的旗帜鲜明，还是“质疑若干新理念”的缜密思辨，都让我们看到了负责任的老语文人的忠心赤胆，喀喇沁语文人为先生的担当精神喝彩！

（徐长林，赤峰市喀喇沁旗教研室语文教研员）