教育局科研网络发展计划
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一、教研工作
1、进一步落实并修订《*区教学管理规范》，狠抓教学常规管理、常态教学、常态教研活动。规范教学管理的每一个环节，使课程管理常态化。在做好常规教研活动的同时，要抓好学校的主题教研活动，促进教师的专业成长。
2、作好教材培训工作，帮助教师吃透教材、深挖教材，能够创造性地使用教材。
3、深入落实集体备课制度，抓好新课程备课研讨会。每学期开学初都要举行以分析教材、研究教材为主要内容的互动交流式学科新课程集体备课活动。以此为平台，促使教师养成教材研究常态化、深度化的习惯。
4、深化课堂教学改革。以课例为载体，采用重点课例剖析法对典型课进行系统、精细的研究，围绕“真诚、深刻、精致”积极探索，努力构建出不同学科、不同课型的课堂教学模式。
5、开展以实施有效教学和常规教学为主题的校本教研。以教研组为依托，以落实课标用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。利用同课异构、主题研究课、教师之间听常态课、观看名师课、人人上一节亮点课等校本研修手段，浓化研究氛围，提高教学水平。
6、扎实开展联片教研。充分发挥兼职教研员和联片教研组长的作用，在联片校范围内的每一所学校至少开展一次联片教研活动。
7、搭建平台，组织开展好各种教学比赛。有：教师基本功比赛、优质课评比、优秀教案评比、校园歌曲比赛等。
8、积极创造条件开展网上教研的研究。借鉴远程教育研修的有效方式，通过学科教研网页进行网上集体备课、在线观课、评课等活动，以增强教研的针对性和实效性。
9.做好*年教学评估工作，把着眼点和落脚点放在总结经验、发现问题、研究对策、发展提高上，把评估与学习相结合，评估与指导相结合。
10.发挥兼职教研员的辐射作用，在教研服务中心的组织协调下，在区域内或在联片校中开展教学研究活动。
二、科研工作
以解决现实教育中亟待解决的问题为重点，以应用研究为主，以“面向实际，面向学生，面向一线”为工作方针，全面开展好教育科研工作。以全面提高教育质量为教科研工作的中心，抓住课程改革这条主线，坚持教育创新，全面推进素质教育，开创教科研工作的新局面。
1、加强队伍建设完善教育科研网络
（1）加强二级管理职能。
全区教育科研实行区、校二级管理。
区教育科研室是全区教育科研中心，负责对全区教育科研的统一规划、组织、指导和立项研究、评审验收等管理工作；组织对优秀科研成果和教改经验的总结、鉴定、评奖和推广运用；开展教育决策咨询；加强研究队伍建设和基地建设；组织立项研究解决我区教育改革和发展的重大理论与实际问题，促进全区教育改革和发展。
学校是教育科研的基地，既要接受市区级科研部门的指导，承担区下达的教育科研任务，负责具体的实施与管理；又要负责对本校教育科研的规划和组织，并立项解决对本校有重大现实意义的课题，提高办学效益。
（2）提高队伍研究水平
力争建立一支政治、业务素质好，研究水平高，组织能力强，一专多能，德才兼备的专、兼、群相结合的研究队伍，充分发挥这支队伍的骨干作用，发挥其研究、组织和教育科研的职责。
2、加强课题研究深化教育改革
坚持以课题研究为载体，带动教研、促进教改；选准突破口，推进整体改革。继续开展健康心理生活实验研究工作，扎实开展教师个人课题研究活动。每位教研员、教师都要树立小课题意识，从工作实践中寻找研究内容，切实解决自己工作中出现的问题，促进科研与教研的有机结合，突出教育科研工作的实效性。教研员要帮助、指导已立项的教师开展扎实有效的研究，解决教师在研究过程中出现的困难，推广教师的研究成果。
3、大力开展校本研究，创造性地实施新课程
建立与新课程相适应的校本教研制度，加强校本教研工作，提高认识，转变观念，组织和支持教师密切结合教学实践开展富有针对性的教学研究，扎实有效地推进校本教研工作，不断提高教师的教研能力和水平,有计划地开展联片教研活动。创新教育实验研究要有新的突破。
4、加强教学管理，提高教学效益
科研领先，常规压阵，向管理要质量。要把课堂教学的管理与指导作为改革的突破口和主阵地，以《新课程背景下教师课堂教学行为规范化的研究》课题研究为依托，探索我区常规教学及管理的特点、规律和提高常规教学与管理效益的有效途径和方法，推广常规教学及管理的成功经验，提高管理水平和教学效益。
5、加强课题管理，确保研究质量
我区共有国家教育学会课题1项、省教育学会课题15项，心理健康教育项目校课题12项，创新基地校课题9项，个人课题64项。加强对课题研究的指导与服务，确保课题研究质量，以便顺利结题。
工作要点：
1.各校上交已立项课题研究各月活动安排。
2.各校及时上交国家、省、市级课题资料备案。
3.到学校了解课题研究情况。
4.参加秦皇岛市教育科研档案管理现场会。
5.开展课题成果推广活动。
6.编撰《*教育》第六期、第七期。
7.举办第五届中小学生创新能力发展检测暨第六届学生手脑奥林匹克创新竞赛。
8.《新课程背景下教师课堂教学行为规范化研究》阶段小结。
三、师训工作
以全面提升中小学教师实施素质教育、全面贯彻党的教育方针的能力为目标，以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点，突出培训工作时代性、创造性、实效性，促进全体教师更新教师教育思想观念，更新知识能力结构，提高综合素质，提高实施素质教育的能力，提高自我发展能力，建设一支可持续发展的，具有创新精神和时代精神的高素质教师队伍。
1.培训目标
面向全体教师，突出青年教师，重点培训骨干教师，以改革创新为动力，以提高我区教师的整体素质为核心建设，不断推进教师培训方法的改革，努力建设一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育和创新精神的教师队伍。
2.培训内容
（1）现代教育理论学习与实践：现代教育理论研修，教育思想与学科教学艺术研究（2）学科前沿知识与综合知识：学科研究成果及发展趋势综述，现代科技与人文社会科学知识等；（3）现代教育技术与信息技术运用、计算机应用，现代教育技术应用理论与实践，信息技术等；（4）教育科学研究：教育科研课题立项、研究结题与成果鉴定等教育研究专题；（5）走出校门组织教师外出参观考察开扩视野，增长知识，借鉴经验；（6）组织教师参加各级各类教育教学技能大赛，不断提升教学水平。
3.实施策略
以“基础教育课程改革纲要（试行）”，各学科课程标准和相应的教材为重点，力求培训模式和组织形式多样化，以参与式培训为主要模式，重视教师主体参与、开展实践反思、加强合作学习、体验成果分享，突出研训一体，切实提高培训工作的针对性和实效性。
4.活动安排
（1）教师全员培训工作
①师德培训：针对新课程中教师行为的变化，对教师进行行为规范及礼仪培训。（观看录像+研讨反思）
②新教材培训：组织各学科教师参加教材教法培训，并举办“案例研讨”。
③学科教师教材教法考试。（1次）（区级）
④依托天网地网人网做好关于新课程、新理念、新方法及班主任培训。
（2）岗位培训
①利用自身资源，对部分学科作总结提高培训（继续开展新课程经验交流活动）。
②聘请相关专家进行专题讲座，与北京东城区联系，引进优质教育资源，聘请优秀教师作课、说课，共同研讨。（每学期1次）
③开展专题性的业务领导论坛工作。
④依托市级干训工作做好我区的校长提高培训工作。
⑤开展班主任培训工作。
（3）组织参加河北省*年中小学教师培训
①小学、初中、高中骨干教师省级培训；
②高中英语教师高级研修；
③小学薄弱学科培训者培训；
④中小学班主任培训。
（4）完成中小学教师的现代教育技术培训工作
（5）充分利用“*教师研修工作室”、*中小学教师综合教育技术培训等博克，组织教师学习，并参与网络教研、论坛
（6）落实《*区骨干教师评选、管理和使用办法》
（7）检查指导学校校本培训工作
（8）组织教育管理干部及部分骨干教师外出学习考察
（9）加强骨干教师的培训及交流教师的管理
四、信息技术教育工作
1.组织全区中小学生（含高中）电脑制作、机器人竞赛活动，择优参加市级评比。
2.完成我区中小学河北远程教育网会员制工作。
3.组织*年度*区优秀CAI课件展示交流活动。
4.组织中小学信息技术与学科整合的优质课评比活动，择优参加市级评比。
5.认真组织好*中考信息技术学科的考核工作。
6.组织中小学*年优秀课件制作与评比活动，择优参加省市级评比。
7.真抓好电教教材费的使用和管理，做好08年春、秋季电教教材的征订、发放工作。
8.一步加强对省级现代教育技术实验学校的建设、指导和管理工作，认真做好“*”电教课题的研究工作。
9.进一步加强*年自制教学具、动植物标本的开发研制工作。争取有5件以上的作品获市级以上奖励。
10.组织初中毕业与升学理化生实验操作考试工作。按上级文件要求，认真组织制定试题及评分标准，落实考务方面的各项措施，确保考试工作安全顺利实施。
11.继续做好图书馆建设与管理工作，在进一步做好常规管理工作的基础上，
12.阅览优质课评比。
13.继续做好学校信息技术教师、图书管理员、理化生实验员的培训工作，提高专业管理人员的业务水平。
14.认真完成省市级电教馆、仪器站等主管部门布置的其它工作。