解析如何提高初中学生对政治课程的学习兴趣

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摘要：爱因斯坦曾说："兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感中产生，而在事物的爱与热忱中产生的。"这说明，学习兴趣是学生学习热情和求知欲望的重要心理因素，是学生学习效果好坏的关键，也是教学成败的关键。

关键词：初中政治；教师素质；讲课方法；课堂氛围

中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0034-02

很多初中学生认为政治课程是一门枯燥无聊的课程，他们对其缺乏学习兴趣和学习积极性，一方面是由于初中生正处于生理和心里还不完全成熟的叛逆期，缺少学习的耐心和毅力；一方面由于政治课程是纯理论内容，死记硬背的学习方式对他们来说有一定的负担。所以，当前的政治课程教学面临这样的情况，我们作为政治老师，必须要想办法调动学生对于政治课程的学习兴趣，让学生乐于学习政治课程，喜欢学习政治课程。只有学生树立自主学习观念他们才能自觉主动地投入到政治课程的学习过程中去。因此，对于如何提高初中学生对政治课程的学习兴趣，我有以下几点看法。

1.树立良好的教师形象以吸引学生的学习兴趣

首先，身为人师，只有以身作则，才能为学生树立一个良好的学习榜样，这样老师才能在学生之间树立威信。在教学过程中，老师必须对自己的职业足够热爱，对自己的工作充满热情和兴趣，这样学生才会受到老师的情绪感染，才能对政治课程充满学习兴趣。老师对待自己的职业尽职尽责，以百分百的热情投入到工作中，这样才能有效的提高老师的教学效率。

其次，作为一名老师，在教学中最重要的任务就是做好本职工作，搞好课堂教学。作为政治老师，如果讲课讲不好，很容易就导致政治课堂枯燥无聊，所以老师在课堂上必须充分发挥语言的魅力，讲课时语言要清晰而有条理，声音自然大方、幽默风趣，同时还要增加课堂上老师和学生之间的互动，引导学生跟着老师的思路进行政治学习，从而领略政治学习的无限趣味。

另外，老师还要与学生之间保持良好的师生关系。在学习中，教师要主动帮助学生解决他们在学习中遇到的疑难问题，帮助学生进行更好的学习；在日常生活中，老师要多关心学生，以和蔼亲切的态度对待学生，在与学生们的相处中，平等交谈、真诚相待，和学生成为朋友，这样才会帮助学生减少面对老师的紧张感和学习压力，继而才能提高学习效率。

2.端正学习态度，树立自主学习观念

很多学生之所以不好好学习政治课程，是因为他们缺乏对政治课程的正确认识，没有端正学习态度，没有认识到政治课程的重要性，没有树立自觉主动地学习观念。很多人认为政治课程是副科，觉得不重要，所以不认真学习，然而政治课作为学校思想教育工作的重要组成部分，作为一门处理人与人、人与社会之间的关系，解决人的思想问题和社会问题的具体实践活动的学科，在当今时代，其作用越来越显重要。

初中政治课程是顺应学校素质教育的结果，对培养学生养成良好的思想道德品质，提高思想道德修养和科学文化修养起着重要的作用，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，对学生的人生之路起着重要的导向作用。除去思想道德品质方面不谈，政治课程也是初中学业的必修课程，在应试教育体制之下，其成绩的高低影响着初中学生的升级考试，影响着学生的人生之路。既然政治课程这么重要，那么老师就必须引导学生重视初中政治课程，端正学习态度，树立自觉主动的学习观念，一旦学生端正态度，必然会影响学生的学习积极性，从而激发学生的学习兴趣。

3.教学方法灵活多变，多种方式并存

传统的教学方法就是老师讲课，学生听课，老师和学生之间缺少互动，学生只是被动的接受知识的灌输。被动学习比起主动学习缺少学习效率，并且具有压迫性的枯燥学习更容易使学生产生逆反心理，学生既不喜欢学习政治课程，又不能提高学习成绩，自然就对其没有学习兴趣。因此老师就要改变传统的教学方式，采用适合学生的教学方法，提高学生对政治课程的学习兴趣。我通常使用的课堂教学方法是利用多媒体等教学工具的讲课方式，来激发学生对政治学科的学习兴趣。

在政治课堂教学中，多多利用多媒体等教学工具，可以引起学生的好奇心，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。因此老师在课前要认真备课，制作出本节课要讲解的多媒体课件，充分利用图片、音频、视频等。在课堂上，通过多媒体课件的展示来讲课，可以将我们所要讲解的内容鲜明直观的展示在学生眼前，比起单纯的讲解教材或者传统的在黑板上做板书的讲解方式，充分的将老师从课堂上解放出来，提高了老师的讲课效率。多媒体课件展示，也可以加深学生对知识内容的印象，方便学生理解记忆，又可以大大提高学生的学习效率。随着科学技术的发展，多媒体在现代教学中的作用越来越突出，老师要多利用多媒体进行教学，改变传统的教学方法，能够让学生可以主动学习政治课程。使用多媒体教学能调动学生的眼耳口脑进行系统的学习，极大地开拓学生们的学习思维，激发学生们的学习动机，能够有效的提高学生的学习积极性和学习兴趣。

4.营造良好活跃的学习氛围

活跃浓厚的学习氛围为学生更好的学习政治课程提供了良好的客观条件，所以老师要为学生的日常学习提供良好的学习环境，营造活跃的学习气氛。我经常在我所教的班级内组织小组合作探究式学习、小组讨论以及辩论赛等活动，这些都可以有效的活跃课堂气氛，为学生营造良好的学习环境，充分调动学生对政治课程的学习积极性。

将班级按照学生具体的学习情况以及性格特点划分成科学合理的学习小组，例如其中有政治成绩好的，有政治成绩不理想的；有善于争辩的辩手，也有沉默但细心的资料收集员等等。划分合作学习小组必须确保这个小组内部人员要合理优化配置，又能相互配合协调发挥最大潜力。在讲解某一些知识内容的时候不用老师讲解，只要引导学习小组自己进行探究式学习就可以，合作探究式学习既可以提高学生的各项综合能力，又可以让学生自主学习，提高学习效率。

小组合作探究、小组讨论都可以有效的活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性。开展班级内部小组辩论赛，既可以培养小组成员之间的默契和合作精神，又可以让各个小组处于激烈的竞争之中，鞭策他们前进。在合作中竞争，在竞争中合作，行成良性循环，帮助学生提高学习兴趣，更好地学习政治课程。

总而言之，老师要引导学生认识到政治课程的重要性，激发学生对政治课程的学习兴趣，从而让学生积极主动的融入到政治学习中。