内疚无边 9期
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【摘要】 笔者在本文中向我们讲述了自己和高三地理老师的一些故事，并表达了自己的愧疚之意。
【关键词】 教师 学生 师生关系
【中图分类号】 G635.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-067X（2014）09-086-01
在我学生时代的记忆中，很多人、很多事都令我难以忘怀。最令我难以忘怀且时时感觉有愧疚之意的是我的高三地理老师董健。
1985年的夏天，我开始了高三文科生的苦难生涯，也就从那年暑假补课期间开始董健老师接手我们文科班的地理教学工作。时间虽过去近三十年，但对董健老师当时的形象记忆还是蛮深刻的，高、瘦、黑的大男生，头发很蓬松很有型，在我看来很帅、很干净，文质彬彬的，像邻家大哥哥。那时董健老师大学毕业没多久，比我们大不了几岁，我们这些没大没小的高三女生也很少叫他董老师，私下里都是直呼董健老师的名字，有的爱搞恶作剧的女生甚至给年轻的董健老师起了不少绰号，我是当时班上的文娱委员，总觉得喊老师绰号还是挺没素质的，于是跟着大多数同学直呼老师的名字。岂不知习惯成自然，在后来酿成大错，又未能够及时向老师解释、道歉，于是成为每年教师节时我心中隐隐的痛。
那是发生在1988年南京师范大学校园的一瞬，当时我在南京师范大学历史系就读。一天下课后，我随着人流往宿舍走，行至电教楼前面看到几个男生在那儿谈话，其中一男生侧影太熟悉也太久违了，我喜出望外，“董健”我脱口而出，而且很大声。我永远记得老师当时的表情，老师很惊讶，也很懊丧，头扭到一边，向我摆了摆手。很显然，老师不开心，生气了，我也不好意思到近前打招呼，很尴尬地又随着人流向前走。回到宿舍，与同学谈起，有的同学觉得我做的不对，也有的同学认为董老师与我们年龄相仿，直呼名字也不算什么吧，于是没心没肺的我也没把这件事太多放在心上。
直至后来我也成为一名教师，在遭遇调皮学生的戏谑、直呼我名后我才深刻体会并认识到，无论老师年龄与学生年龄多么相仿，直呼老师的名字都是极不礼貌的行为，是对老师极大的不敬、不尊重。我真是后悔莫及，痛恨自己当时的幼稚、不懂事，更痛恨自己没能及时向老师解释、道歉。董老师，对不起。这样的内疚感在后来一直缠绕着我，像一块石头压在心里，想起来便觉得沉重。
我在姜堰二中读的高中，记得当时受一部电影《女大学生宿舍》的影响，从高二开始，我就立下宏愿，两年后我一定要考上大学，我一定要尝尝女大学生宿舍的滋味，于是我努力学习，很用心地学习，排除一切干扰很认真地学习。即使是不感兴趣、一直认为是副科的政治、历史、地理我也在努力学习，因为高考是要计入总分的。整个高二，我最头疼的就是历史、地理了，纯粹就是死记硬背，考试之前特别辛苦，就连中午休息我都放弃了，不把历史、地理相关知识内容再强记一遍我是不敢进考场的。尽管成绩还算过得去，但个中滋味自己最清楚，考试过后最多十五天，很多知识点就又模糊了。这两门学科就是不开窍，我很烦恼。当时教我们历史、地理的老师都可算是学校经验丰富的老教师，只是他们的教法太传统，较多时候在照本宣科，很少引领学生思考问题、归纳解决问题。课堂上也常常死气沉沉，我努力听的结果就是该如何死记住某些内容。
带着对这两门学科的怕惧、不自信我进入了高三学习阶段，我也企盼学校给我们唯一的文科班安排最好的老师。历史老师没有变，我有点心灰意冷，只能自己改变学习方法努力迎合老师的教学。地理课上走进一位挺拔、风度翩翩但成熟稳重的年轻教师，很是让我充满期待，他就是董健老师。
当时董健老师的课虽没一下子扣我心弦，但却似一壶温温的茶水将我心中纠结之冰慢慢融化。董健老师上课很认真，课前准备工作非常充分。地理学科有它的特点，大量的知识、信息需以图表、数据的形式出现，董健老师特别擅长帮助我们从图表中找出规律，发现存在的问题，进而分析解决问题的措施和办法。如运用气温、降水的图、表，分析气候类型；日本工业地带的分布与海洋运输的关系等等。当时还没有今天这样先进的多媒体技术，大量图表靠课堂四十五分钟时间一一列出根本不可能，所以董健老师经常带着小黑板来上课，而且正反两面都写得满满的，可谓用心良苦。
董健老师认真对待每一节课，复习课上善于强调基础知识和基本理论的落实，总结规律，找出特点，帮助我们学生构建良好的思维结构。课堂上，董健老师讲到精彩处，喜欢微微蹲下身，教鞭指着黑板上的知识点，眼睛直扫下面的学生，一个问题问下去，直等到有学生作出正确回答，他才会直起身，轻轻甩一甩他蓬松、帅气的头发。
年轻的董健老师有一点非常与众不同，那就是批改作业特别的细致、认真，简直令人咂舌。记得高三第一次地理作业批改后发下来，我们班同学全体都被惊到了，董健老师的批注比我们做的作业还要长，像一封封信，那里面不仅有对我们作业的评价、指点，还有对我们的鼓励、期待。董健老师的字非常的端秀清新又遒劲有力，那一款款如信件一样的情深意切的评语也不知温暖了我们班多少同学的心，激励多少学子积极向上。
那一年我们文科班高考取得辉煌战绩，可以说前所未有、史无前例。董健老师虽然年轻，但他过人的学识才气与勤奋努力得到广大师生的认可。高三那一年，我初识董健老师，也因了董健老师我喜欢上了地理这门学科，填报高考志愿时我的第一志愿就是南京师范大学地理系，结果因填写了服从的缘故，阴差阳错我被录取进了南京师范大学历史系，但大三时我在几位追求者当中选择一地理系男生并在后来发展到恋爱结婚，我想多多少少还是受董健老师的影响吧。
董健老师后来在教育教学领域愈走愈高，这其中饱含了董健老师的刻苦努力与不懈追求。1992年后的很多次教师节我都想通过某种方式向董健老师致歉，但由于种种原因未能如愿，特别是后来随着董健老师的职务愈来愈高，我也感到愈来愈不方便。如今，二十多年过去了，这迟来的忏悔也不知能否得到董健老师的原谅，原谅这样一个曾经不懂事、冒犯过他的学生。董老师，对不起。真心期待董健老师能读到我的这段内心独白，了我这么多年来一直想向董健老师致歉的心愿。