帮儿子学会取舍

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儿子上高中后，面临的问题开始复杂起来，有时甚至会陷入两难的境地。说来话长，儿子自小学三年级就开始学习打篮球。我们的初衷就是让他强身健体而已，谁知儿子学学玩玩坚持了六七年，竟培养出了浓厚的兴趣，最后还以体育特长生的身份进入了高中。这中间，在初二结束的那个暑假，儿子又学起了画画。学习画画的原因有两个，第一是亲戚开了一家大大的画室，儿子学习有得天独厚的条件;第二是因为若是有了美术基础，以后考大学一些专业可以有优先权。如果说篮球是儿子的最爱，那画画就是儿子的次爱。这一动一静的爱好，给儿子的生活增添了无穷乐趣，因此尽管他的文化课成绩平平，他还是阳光而自信，全身充满了活力。

但上高中没多久，随着课业增多，儿子的这两项爱好时间上有了冲突，儿子也开始有了烦恼。篮球队开始准备为全市高中生篮球联赛集训，到了训练的时间，美术班的老师却坚决不放行，说早退会影响效果，还撂出狠话：非要早退就停课吧！儿子好说歹说，最后得罪美术老师来到了篮球队，谁知教练又责怪他迟到了半个多小时，不让他进球场。儿子悲痛欲绝，一边在大街上流泪，一边给我打电话。我急忙安慰他说：“好儿子，别伤心了，先回家再说。”到家后，儿子还抽抽搭搭的。看到已经1.8米的儿子鼻涕眼泪一大把的样子，我的心都要碎了。不过，转念一想，这未必不是件好事，人生许多事不都是一不小心就会陷入两难境地吗？这也是帮助他成长的契机啊。

我先耐心地听儿子哭诉自己的委屈，对他的境遇发自内心地理解和同情，但心中暗暗告诉自己，决不能替他选择。末了，他哭着说：“妈，你说我哪儿做错了？他们为什么都讨厌我？我该怎么办啊？”儿子虽然喜爱篮球，但毕竟自身条件不特别突出，而且靠体育就业也没什么大发展，他自己也是清楚这一点的，只是内心深处渴望能有一次参加比赛的经历，特别是寒假时还可能去参加全省联赛，为自己多年的篮球运动画上圆满的句号。而对于美术，儿子虽然一开始有些不情愿学，但上过几次课后，特别是美术老师夸他颇有天赋后，他也找到点儿感觉了，闲暇时偶尔画上几笔，很是不错。

儿子一心想两全其美，如今发现这行不通了，上美术课时一心想早点走，结果画画时毛毛躁躁，根本静不下心，自然也画不出什么好作品;而篮球训练总是迟到，自然准备不足，上场发挥也不如人意。鱼与熊掌不可兼得，看来儿子必须做出取舍了，只能选择一样。说实在的，我很替他纠结，但更懂得人生中总会面临各种各样的选择，即使那些看上去非常理性的选择，也常常带有遗憾，因为世界上尽善尽美、百利而无一弊的事情根本就不存在，所以有人曾戏谑说怎么选择都是错，关键是肯于承担选择的结果。

这样的道理就是成年人也可能弄不明白，何况是未成年的孩子呢？他必须靠自己一次次去领悟，学会取舍。我让儿子找来一张白纸，把两种选项分列两旁，然后列出打篮球与画画的种种利弊，让他自己一条条去思考比较，然后做出选择。这是心理学上著名的趋利避害法，列表过程也是思考的过程，我想儿子会在这个过程中找到答案。谁知，儿子写着写着竟把纸扔到了一边，他遇到问题不愿意面对，有想逃避的心理。

其实选择即负责，惧怕选择其实就是害怕负责，大人有时候都是这样，更何况是一个半大小子呢？我没有对儿子的行为发表什么意见。

到了晚上，儿子收拾东西要出门，我以为他要去打篮球，谁知他却说他要去画画。

儿子的生活又恢复了往昔的平静，画画之余再去训练，只是他不再抱怨叫苦了，对画画更加用心，训练也更加刻苦了，只是对上不上场不再那么在意了。

取舍是个大课题，有时就连成年人都把握不好，何况是未成年的孩子呢？但人生就是一个不断取舍的过程，对于日渐成长的孩子来说，这是一门必修课。他只有学会正视取舍，不惧怕取舍，才能做出不后悔的选择。毕竟，取什么，舍什么，没有绝对的对与错，只要自己能心甘情愿地接受取舍的结果就够了。