教师心灵成长的诉说

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有过辛苦的耕耘，才能体验收获的快乐；有过寂寞的付出，才能享受成功的幸福。生命由寻常的日子堆积，创造在于一点一滴中。作为一名幼儿教师，天天面对的是天真无邪的孩子，孩子就像一张“白纸”，不但需要老师不停地去引导，而且在一天天琐碎的日常生活中，还要耐心细致的照顾，那么教师只有调整好自己的心态，丰富自己的阅历，才能对外界的压力有一定的免疫力，教师才会以一种平和的、坚韧的、投入的心态应对外界环境，并在持久的自律中不断促进自我提升，在进行过程中，有遇到的困难，有内心的感动；有静静的思考，也有彼此的互动j有现实的沟通，也有心灵的展示……所有的这些，都让我看到了每个老师背后丰富的内心世界。比如“送钻石”活动中，老师轮流坐在中间。其他教师轮流对他进行优缺点轰炸，即每个人说出看到的这个老师身上的真实的优点缺点。大家都非常真诚地表达对他人的肯定，最终每个人的心里都是热乎乎的，因为通过这个活动，几乎每个人都看到了一些以前没有看到，或从来没有人说过的优点或缺点，内心提高了自我肯定，受到了鼓舞和内省。

记得担任班主任的第二年，我作为幼儿园培养的对象，要承担区上的主题观摩活动，那么既然是主题活动，选定主题内容后，区上的老师和园领导就要跟踪主题的全过程，这对于我来说是一次自我挑战的机会。白天不但要认真组织主题活动，还要管理班级，一般都是晚上备课、准备教具。在做结题活动时，区上的领导和各大幼儿园的老师都来听课，由于前期工作扎实，这次活动组织的非常有序，我的热情和幼儿的积极参与感染了所有听课的领导和同行，获得了大家的好评。紧张忙碌了一个月，我病倒了，可我仍旧一边治疗一边坚持继续工作。当这次主题活动结束后，我的两篇活动设计《好玩的石头》、《测量水位》获得了全国评比的二、三等奖，这份动力源于团队对我的支持与鼓励，我懂得了感恩，学会了分享、坚持。

满怀明媚的阳光，才能写就爱的诗行；拥有从容的心境，才能演绎教育的激情。知识的收获固然使人快乐，心灵的成长更让人拥有成功和幸福的感觉。让我们在教书育人中感受生命的丰盈美丽，在读书写作中体验心灵的宁静至远：在播撒爱的同时也收获爱，在传播知识的过程中自己也得到长足的发展。

让我们一起走进教师的心灵世界，感受教育的美丽情怀。