好样的熊孩子

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人物设置：小黑熊、小灰熊、小棕熊、熊老师、其他熊

场景介绍：上学路上、森林里、课堂上

1．上学路上，清晨

(小棕熊在路上走。小黑熊追上来。)

小黑熊：等一等，小棕熊，和你商量件事。(小棕熊继续往前走，脚步放慢。)

小棕熊：什么事，快说吧，再磨蹭就要迟到了。

小黑熊：帮忙想个招啊。爸妈只让我吃板栗，不让吃蜂蜜，我已经好几天没好好吃东西了，上课无精打采，肚子直咕噜。

小棕熊：原来你也是这样，怎么办？我也没辙啊。我还打算找你想办法呢，你不是“难不倒”吗，也有犯难的时候啊？

小黑熊：办法我倒有一个，就怕你没那个胆量做。即使你是“什么都不怕”也不敢那样做。

小棕熊：说吧，大不了，今天的学不上了。

小黑熊：那就好，我想，你有了不起的爬树本领，我有了不起的亮眼睛、灵鼻子，我们俩合作，很快就能找到蜂蜜，我们吃饱了，再去上学，那样，上什么课都有精神，学得又快又好，你敢不敢试一试？

小棕熊：有什么不敢，走，我们从路口拐弯去森林深处吧。

2．森林深处。清晨

(小黑熊和小棕熊一边走，一边左看右看。小黑熊停住脚步，把两手握成筒状，透过两手仰视一棵树，深深吸了一口气，跳起来。)

小黑熊：蜂蜜那儿！小棕熊！冲啊！(小黑熊和小棕熊一起朝一棵树飞奔。到了树下停住。)

小黑熊：快，上去拿下来，我们分了吃。

小棕熊：看我的吧(小棕熊爬树。取蜂蜜。下树。小黑熊盯着小棕熊手里的蜂蜜，咽了几下口水。)

小黑熊：快，小棕熊，我们分了吃。

小棕熊：别着急，我们画道线，我吃线这边的，你吃线那边的。(小黑熊弯腰捡起一根树枝。)

小黑熊：好吧，快，就用这树枝画吧。我来画。(小黑熊在蜂蜜上画了一道线。)

小黑熊：你要这一半，我要那一半。

小棕熊：可是你的那一半比我这半大。

小黑熊：主意是我想出来的，我应该吃大的那一半。

小棕熊：可是蜂蜜是我拿下来的，我应该吃大的那半。

小黑熊：我要大的

小棕熊：我要大的 (两只熊打起架来。小鸟飞过来，喊：“别打了，别打了，上学要迟到了。”两只小熊仍打个不停，蜂蜜被它们踩得到处都是。)

3．森林学校，清晨

(熊老师正在给熊孩子们上课。)

熊老师：同学们，今天，我们讲课的题目是气球为什么会在天上飞?(小鸟一个劲地撞教室的窗户。)

学生1：老师，一只小鸟！

学生2：它在使劲撞窗户。

学生3：它定有话要说！

熊老师：大家别着急！请安静！(熊老师打开窗户，放进小鸟。小鸟在教室上空飞，叫：“小黑熊和小棕熊打起来了，小黑熊和小棕熊打起来了。”)大家请保持安静！自己看书，老师去把小黑熊和小棕熊叫回来。(熊老师乘着气球跟从小鸟来到森林深处。)

4．森林深处，清晨

小鸟叫道：老师来了老师来了！(小黑熊和小棕熊都住了手。)

熊老师小黑熊，你先讲，怎么回事?(小黑熊讲了事情经过。)

小黑熊：假如，我有足够的蜂蜜吃，我就不会为蜂蜜和别的小熊打架，如果别的小熊找蜂蜜，我还会用我厉害的眼睛和鼻子帮它。可我好几天没好好吃饭了，我的肚子饿啊。(熊老师点了点头。)

熊老师：老师知道了，小棕熊，你讲讲这是怎么回事。(小棕熊讲了事情的经过。)

小棕熊：假如，我有足够的蜂蜜吃，我就不会为蜂蜜和别的小熊打架，如果别的小熊找蜂蜜，我还会用我厉害的爬树本领帮它。可我好几天没好好吃饭了，我的肚子饿啊。

熊老师(点了点头。搂了搂两只小熊)：老师知道了，你们都是好样的，互相道个歉，然后，我们先解决肚子饿的问题吧。(小黑熊和小棕熊互相道歉。熊老师对小鸟说谢谢。然后，带着熊孩子乘气球回学校了。)

5．森林学校。清晨

熊老师：小黑熊小棕熊你们到座位上坐下巴。

熊老师：同学们，小黑熊与小棕熊遇到了难题，难题就是它们不愿意吃栗子，喜欢吃蜂蜜，可它们的爸爸妈妈怕它们吃多了蜂蜜牙疼，非让它们吃栗子。它们好几天没好好吃东西了，肚子饿，大家帮它们想一想，它们应该怎么办？大家一起想办法，议论纷纷。原来，有许多熊孩子也遇到了这个问题。)

学生1：我的爸爸妈妈也是这样，我也好几天没好好吃东西了。

学生2：我也是，我也肚子饿！

学生3：我也饿！

小灰熊：我有办法了！把蜂蜜抹到栗子上，做成蜂蜜栗子，那就又好吃又有营养又不会牙疼了。(熊老师拿来了蜂蜜和栗子。学生们试验起来。)

小黑熊：哇！蜂蜜加栗子等于

学生(一起喊)：等于美味佳肴！

熊老师(笑了)：我的熊学生们真棒。

熊学生们(笑了)：我们的熊老师真桂！

熊爸爸熊妈妈们(赶来了，它们也笑了)：我们的熊孩子们真棒！