从责任和使命角度探析提高小学教师素质的有效途径

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教育是一个国家发展的基础，教师的素质会直接影响到学校的教学质量。尤其是小学教师，作为学生最初的引导者，其素质应该被格外重视。新课程改革也提出了“全面推进素质教育”的要求。对此，笔者将从责任和使命角度，探究如何提升小学教师的综合素质。

一、小学教师综合素质存在的问题

1.教师观念陈旧

教师的观念陈旧会带来两个方面的问题。一是教学方式的落后。尤其是年龄偏大的教师，仍然停留在应试教育的思维模式中，教学严重脱离了社会实际。另一方面，教师的观念落后，会导致教学内容单一，严重影响整体的教学质量，学生的综合素质也无法得到有效的提升。

2.职业道德问题

这一问题也是当前小学教师综合素质方面存在的一大隐患。很多教师不知道自己的责任和使命是什么。换而言之，就是缺乏职业道德和敬业精神，致使很多教师把工作仅仅当成了谋生的手段，无法全身心地投入到教育工作中，这也是很多腐败现象产生的根本原因。

二、如何从责任和使命角度提升小学教师的素质

1.加强师德建设

师德是教师这个高尚的职业应该始终遵守的基本行为准则。因此，加强师德建设是教育部门应该重点关注的问题。师德建设是学校发展和W生健康成长的基础，学校要重视师德建设，使学校的教学工作始终朝着正确的方向发展。

2.培养小学教师的敬业精神

敬业是所有劳动者都应当拥有的良好品质，社会主义核心价值观中也有爱岗敬业这一要求。而教师作为教书育人工作的主要承担者，更要以认真负责、爱岗敬业的态度去对待工作。“论语者二十篇，众弟子记善言”，这便是至圣先师孔夫子推崇的优秀品质。因此，教师对本职业的热爱，是提升教师素质的前提条件。而小学教师作为人才初始的教育者，更要意识到敬业的重要性，才能为社会培养出更多、更优秀的人才。

3.提升教师的教学能力

提升教学能力，顾名思义就是要提升教师自身的教育水平。一方面，作为校方，作为政府部门，要加大对教师的培训力度，必要时可以组织相关的培训以促进教师教学能力的提升。另一方面，政府部门也要为教师培训工作的顺利开展提供必要的条件，加大经费的投入，并做好新教师的岗前培训，让新教师的基本能力和综合素质能够得到稳步的提升。

4.发挥先进的引导作用

引导作用指的是发挥教师的帮扶作用，顾名思义就是让特级教师去帮助新上任的教师，帮助新教师适应教学的过程，例如，可以安排一些公开课，并安排新教师观摩，使新教师能够初步的了解一些教学工作中应该注意的问题，尽快成长为能独当一面的小学教师。

5.加强现代化修养

在未来的教学中，教师不仅要掌握与学科相关的专业知识，还要多掌握一些信息技术方面的知识。例如，现阶段，多媒体设备已经被广泛地运用到目前的教学之中，而未来更多先进的技术也将被广泛地引入到课堂教学中。所以，教师要善于运用各种优秀资源，紧跟时展的步伐。

新课程改革中，全面推进素质教育已然成为教学工作的重中之重。而作为小学教师，更要充分看清教师这一职业的神圣使命，通过不断学习，完善自身的知识结构，以适应未来教学工作的要求。小学教师的工作是任重而道远的，教师要树立终身学习的目标，不断提高自身的素质，使教学质量得到稳步提升，为培育更多优秀人才夯实基础。

（作者单位：云南腾冲市界头镇大营完小）