多策并举,促进孩子健康成长
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在规范办学行为的大背景下，如何处理好提升教育教学质量与规范办学行为的关系，实现学生更高、更快、更优发展，为学校、教师、家长提出了好多课题。作为教育主体部分之一的家庭教育，家长如何管理好孩子的学习，显得尤为重要。
一、学习习惯是保证
养成良好的学习习惯对于孩子是受益终生的事，学习习惯的培养不仅仅是学校教育的事，作为家长，也需特别重视孩子学习习惯的培养，有意识、有目的地在孩子学习生活中逐步培养，学习习惯涉及到的内容很多，家长可以结合目前语文教材中每册习惯养成的内容，循序渐进，一个阶段一个重点，有意识地训练，重点养成广泛阅读的习惯、课堂认真听讲的习惯、认真完成作业的习惯、不懂就问的习惯、自主预习复习的习惯、留心观察事物的习惯、坚持写日记的习惯等。这些习惯的养成有时不是一朝一夕的事，这就要求家长在关注孩子的学习过程中不断地矫正和引导，特别提出的是，小学阶段是习惯培养的最佳时期，也是关键时期，六年的小学生活需要家长给予更多的关心，就像一棵小树一样，小时候苗正了，修剪好了，以后就会自主汲取营养，自然成材。
二、学习兴趣是前提
据调查和了解，目前学生特别是中学生厌学情况十分严重，已经是各校十分普遍的社会问题，近几年这种问题有波及到小学中高年级。学生学习行为懒散，靠老师家长的逼迫勉强完成任务，完全没有了自主学习的欲望。在这种情况下，作为家长，就要十分重视孩子的学习兴趣的培养，引导孩子学会学习，学会调节。家长不必把目光紧盯在每次考试成绩、名次。每次测试前，家长要帮助孩子调整好心态，做几个好吃的菜、相互聊聊天、一起做做家务等都不失为好的方法。考试后，家长不要有意识主动问及结果，更不去关心名次。可作无意识的了解。成绩较好的给予鼓励，不太好的也不去批评。需要指出的是，现在不少家长特别反对孩子看电视和上网，有的是严格制止。好点的家长最多是允许孩子周末看上一阵，平时时间决不允许，更多的是达到了谈网色变，其实网络和电视也是孩子学习的渠道，只要善于引导，就能够克服一些负面的东西，使网络和电视成为孩子学习的又一平台。
三、学习方法是关键
好的学习方法是成功的一半，家长要督促孩子掌握科学的学习方法。首先，要引导孩子不要偏科。现实中不少学生由于多种原因，往往从小学开始就会出现偏科现象。在这种情况下，家长要及时发现，及时引导。家长平时在孩子预习复习中多家关注，及时引领，弥补孩子学习中的不足。其次，要教育孩子学会预习和复习。有些孩子往往只知道每天埋头做资料，手里各类资料一大堆，却忽略了有关书本的预习和巩固，要引导孩子做到以本为本，循序渐进。当然，对于成绩很好的学生，家长可以适当引领孩子进行有必要的拓展和延伸。第三，要教育孩子学会自我调节。学生主要任务是学习，但学习又不是唯一任务。在愉快的心境下愉快学习才能取得学习的高效。学得扎实，玩得痛快，这是古训。现在的好多孩子，已经忘却了玩，不会玩，这不失为教育的悲哀。我们培养的应是有知识、有能力、有特长的全面发展的人才，绝不是只会考试、只有成绩的书呆子。
四、学习目的是动力
现在好多孩子，由于受到社会大环境的影响，特别是受到目前经济社会的冲击，对于学习的目的认识一片茫然，不知道学习到底有多用，就连不少家长也持相同观点，学习无用论或多或少地影响到教育的效果。在这种大环境下，家长要经常和孩子聊天，经常引导孩子阅读一些正面的书籍和文章，帮助他们树立远大的理想，树立终身学习的观念，有条件的家长，还可以利用节假日、寒暑假期间，带领孩子走进高等学校的校园，让他们去感受学习的氛围，增强学习的信心，明确学习的目的，小学生可以安排到县内或市内的一些重点初中和高中，中学生可以安排到省内的一些高校，例如：南京大学、江苏师范大学，南京理工大学、复旦大学等。这样，孩子参观后就有了一种向往，有了一定的目标，学习也有了动力。
五、基础教育是基石
事实证明，小学阶段是孩子成长的关键期，学习兴趣的激发，学习习惯的养成，学习方法的习得，思想品德的形成，在小学阶段都非常重要。作为家长要把握住这个时间段，学习兴趣的激发。引领孩子养成良好的学习习惯，习得正确的学习方法，形成积极向上的思想品质。为今后学习打下坚实基础。一二年级重在培养的学习兴趣，养成良好的学习习惯。三四年级重在形成正确的学习方法，形成优秀的品质，五六年级则需明确学习的目的，拓宽知识面。这并不是一成不变的，又需顺应孩子的年龄特征，实时引导。从三年级开始，由于孩子已经具备了阅读的条件，为了向五六年级循序渐进，家长可以引导孩子进行广泛阅读，可以阅读《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等名著名篇，需要提出的是，孩子由于年龄小，家长可以陪孩子一起阅读，这样有利于孩子持之以恒，同时为了扩大阅读面，家长要鼓励孩子博览群书，可以多买些书籍放在孩子的书桌上、床头，让孩子随时翻阅，有条件的家长，还可以每周周末抽出半天的时间陪孩子进书店或图书馆，让孩子自由阅读。时间长了，孩子就会养成良好的阅读习惯，进而学会自主阅读。事实证明，孩子语文素养的提高直接带动各方面能力的发展，其他科目的学习也会并驾齐驱，遇到问题往往能迎刃而解。当然课外学习和课内学习是相辅相成的，作为家长，也需关注孩子在校的学习情况，发现问题，及时引导，实现课内课外、校内校外的共同提升。
（作者单位：江苏省灌云县新区实验小学）