风风雨雨我们一起走过

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毕业的号角即将吹响,回望走过的路,我和我的学生苦辣酸甜,一路风雨一路歌。

小坤的失眠

新学期开学,我接了63个孩子,组成了一个新的家庭。面对这麽多纯真的笑脸,我暗暗对自己说:我一定竭尽全力地带好你们。可想归想,做起来真的不容易。教室里无时无刻不在叽叽喳喳,看着这些24小时随时准备说话的嘴巴,我召开了又一次主题班会:今天存在的问题、大家面临的任务、肩上承担的责任……大概十几天后,小坤的妈妈带着满脸的焦急找到我:“曲老师,小坤这孩子老感觉自己考不上一中,整晚睡不着觉,这可咋办啊?”等我确认没有其他原因之后,我倏而明白:想不到自己一句“班会上考一中没那麽容易”竟在一个十二岁的男孩心中引起这麽大的波澜。以后的日子里,我特意多和小坤接触,告诉他只要自己用心去做了,结果并不重要。慢慢地,我欣喜地听到了他课间爽朗的笑声、看到了跑办公室问问题的情形、听说了他在操场上的大脚射门……心灵的轻松带来的是长足的进步,小坤终于释然了。我心里的一块石头落地的同时,我也在思考失眠一事产生的原因:孩子的承受能力存在差异,在别人看来普普通通平平常常的一句话,到了一个心事重的孩子那儿竟成了一个心结。老班的话如金口玉言,以后可得慎言哪!

座位波折

转眼间一学年即过,在这一年里,我们一起经历了军训的磨砺、广播操的比赛、秋运会的残酷……所幸的是,我们经受住了考验:军训表演的一等奖、广播操的比赛一等奖、秋运会的精神文明班集体,辛苦多多收获多多。熟悉后的学生更加活跃了,心也开始飘了起来。如何治疗浮躁的毛病,成了我工作的重心。几经讨论,几番商议,我最终决定实行座位改革。具体办法是:先由学生依据品质、身高、纪律、作业、成绩、性别等情况综合评价,在班内找一对手作为同位,然后由班委据初一期末成绩分为四大组,这样自然分为互成竞争的八个小组。开始,似乎真的打开了一个新局面:生与生、组与组形成了比学赶帮超的风气。班级纪律空前地好,作业几乎全优,更可喜的是小测验时不用监场,我心暗喜。没想到一个小小的座位改革竟有这么好的效果!可半学期过去以后,应该说效果已大不如前。我一直在反思:应该是在执行过程中,我的引导没有及时适应情况的变化,致使本来这么好的一个改革没能够得到良性发展。假如我当时时时注意引导,假如我时时关注学生的细微变化,假如……或许班里的氛围会更好。以后的日子里,我采纳班委会的建议,重新要求学生找对手。可谁也不曾想到:学生竟把社会上拉帮结派的那一套搬到了学校。你选我,我选你,提前做好了准备。结果可想而知。不过,经过这一折腾,我觉得大家好像成熟了好多。有几个平时表现较差的学生,低下了终日高昂着的头。我及时和这几个同学沟通,帮助他们找出不足,督促他们改正。你甭说还真的挺有成效呢!众里寻他千百度,蓦然回首,才觉得祸福相依,座位没排成,但由此而教育了平日里让我挠头的几个学生,这一番努力,值啊!

事后我真的有点后怕,要是没人选的结果落在小坤这样的孩子头上,会如何?幸亏那几个同学能承受住没人选的打击,再加上老师的及时引导,能迅速地让他们从阴影中走出来,“取人之长,补己之短”。假如那几个孩子抗挫折能力不强,假如老师置之不理,抑或同学冷嘲热讽,后果将会不堪设想。因为我们教师面对的是一个个有思想的人。教育是教育人的,同时也是人操作的。每个孩子的家庭背景、教育熏陶、生活习惯、学习习惯、基础能力、发展潜质------各不相同。,我们必须用人文的思想看待教育,以教师的生命唤醒学生的生命,用老师的真爱来补偿教育的缺憾,路就在脚下。我想,教育是什么?教育就是爱!有爱才有教育,爱才真正是教育的灵魂。即将进入初三,我和班委会的成员商议换座位的问题,最后大家决定有同学做主。于是一个皆大欢喜的结局避免了大家在初中可能留下的遗憾。

永不言弃

永不言弃,是告诫学生,也同样是告诫自己。当我接手这个班级时,我就要求学生永不言弃。只要坚持,就有希望。三年的努力,三年的拼博,能改变许多东西。怕的不是基础差,最怕的是放弃学习。一旦放弃,谁也救不了你。三年里,李沛V可以说一步一个台阶走过来的。初一的他成绩极不稳定,经常性的不完成作业。我经过了解,知道了其中的原因。一次和他谈心,说起以后的路:我鼓励他不能因为妈妈的病而影响自己的前进,反而应该变压力为动力,激励自己,争取凭借自己的能力孝敬父母,给父母减压。从此,他坚持不懈,不放弃,我也时常找他谈心,帮助他找对手,他就凭着这股韧性坚持了下来。如今的他不仅成绩有了明显的进步,成为年级的优秀学生,而且乐于助人,勤奋刻苦,作为班干部,尽职尽责,得到大家的一致好评。每次段考结束以后,当看到不是十分理想的成绩时,我也同样是以“永不言弃”来告诫自己。我总认为班主任是一个班级的灵魂。只有班主任不放弃,并且把这种精神,这种思想,化为具体的行动,学生也就有了主心骨。每次拿到不太理想的成绩时,我不是训学生,而是静下来帮学生找出差距,分析问题,然后继续前行。

不断鼓励,让学生充满希望。好学生是夸出来的,一点不错。每位学生都有自己的优点和缺点,都有自己的长处和短处。老师如果只盯住他们的不足,学生的学习积极性怎么能调动起来呢。只有不断挖掘学生身上的优点和长处,不断地鼓励他,让他充满希望,充满信心,他才有继续前进的动力。

其实,这三年,对于整个班级,我们就是不断地鼓励过来的。三年,一路走来。很不容易,但这样的路 ,我们还将一路走下去。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,苦三年,累三年,风风雨雨又三年。工作中虽有苦闷,想来也都是为了学生。

还是让我以艾青的诗句来作为结束语吧:

为什么我的眼里常含泪水,

因为我对这土地爱得深沉……