掌声因你而响起
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【摘 要】班主任工作中，寻找志同道合的同盟军――家长，是大势所趋。在家长工作中，信任是前提，理解是关键，支持是目的，在工作中以此为引导，定会有效地调动家长，与家长群策群力，使教育工作收获事半功倍之效。
【关键词】信任 理解 支持 班主任 家长
对学生的教育而言，仅靠教师的孤军奋战，真是孤掌难鸣。在教育工作中，寻找志同道合的同盟军――家长，是大势所趋。只有家长、老师都动起来，群策群力，这个集体才厉害呢！所以说，老师带的不是一个班，而是两个班，一个学生班，一个家长班。现将我带班过程中家长工作的点滴感悟说来与大家一起分享。
一、信任是前提
首次召开家长会时，我邀请学校主管教学的周校长参加，请周校长介绍本班的任课老师。领导参会，让家长体会到学校领导对此次家长会的重视。会上，周校长对任课教师进行详细介绍，让家长对任课教师有所了解，实现了家长对教师从认知到认可的关键性一步。我与家长拉家常似地倾心交谈：您的孩子对您来说是全部，对从事教育工作的我们来说，仅是我们教育生涯的1/n（n>500），将心比心，以心换心，我们理解您的心情，做事更是凭着良心，恪守职业道德，在我们心中您的孩子就是我们的孩子。
二、理解是关键
1.确定目标
召开家长会的目的是让家长了解孩子所在学校、班级的教育目标、要求及孩子的在校表现，以便在家庭教育中有的放矢，主题的确立至关重要。如初次家长会的主题是“先教做人，后教知识;先学做人，后学知识”，让家长对教育理念感到耳目一新，消除因孩子成绩而使家长产生的顾虑。会上我重点讲中小学差异的种种表现，对孩子的安全提出要求。由此引导家长：随着孩子年级的升高，年龄的增长，身体和心理都在发生着急剧的变化，家长在教育理念、教育方式、方法上都应随之更改。随着时间的推移，孩子在校免不了参加各种考试，成绩的优劣，不仅影响家长对孩子的态度，还在潜移默化地影响着家长对孩子的期望。我将主题更改为“家长的认识高度决定了孩子的高度”，引导家长评价孩子的标准不应只是学习成绩，还有思想品德、情感态度、身心素质等，告诉家长每个孩子都是一朵花，只是开放的时间不同。不管孩子有多少缺点、不足，只要对孩子充满希望，精心呵护培养，相信孩子的未来肯定会带给我们惊喜！
此外，充分利用现代化的教学设施，拍摄孩子平时生活、学习的场景，孩子的表现真实再现于家长面前，让家长自己去评价，自己去找差距。班级评选的表现优异的同学的奖品由家长代领，此举激发了家长管好孩子的欲望。当然奖品的选择也是一门艺术，俗话说 “授人以鱼，不如授人以渔”，选择孩子们喜爱的图书当作奖品，不仅使孩子们对奖品爱不释手，更激发了他们爱书、读书的热情。
2.方法指导
工作中少不了家长来访，此时的方式方法一定要恰当、得体，那样会获得事半功倍之效。彤彤升入初中后，青春期的到来使他对异性产生爱慕之情，逆反心理严重，为了帮彤彤尽快走出困境，我请彤彤爸爸到校交谈。我将孩子写下的卡片、书信递给他，看完后，他满脸的惊讶与失望。我指出彤彤在学习生活等方面的优点后，他脸上终于有了一丝笑容，这时我说出这次请他前来的目的就是商讨彤彤的教育问题，并提出几条建议：（1）面对孩子在青春期出现的问题，作为家长应坦然面对;（2）给予孩子生活上更多的关照，心平气和地、朋友般地交流，在交往方法上做指导;（3）帮助孩子确立学习目标，将注意力集中在学习上;（4）家长创造机会、条件，丰富孩子的课余生活，开拓孩子的视野。彤彤的爸爸听了我的建议频频点头。
3.乐观面对
孩子总是存在这样那样的问题，我也想争取家长配合，共同管理孩子，促其改正。但这只是我的一厢情愿，很多时候问题依旧。我满腔热情的期望难免跌入失望的深渊，我为孩子、为家长的不足怨声载道，牢骚满腹。偶然间读《不抱怨全集》，我从中获得启示：抱着一种改变不了别人，那就改变自己的心态来对待工作。改变评价标准，评价的内容也尝试着向多元化的方向发展，没想到周围的一切不如意都悄然随我的不抱怨而改变了。
三、支持是目的
家长工作的出发点和落脚点就是取得家长对班主任工作的支持，与学校教育形成合力，步调一致地参与到对学生的教育中。对学生的教育班主任有两股力量可以借，一是学校的规章制度，二是家长的支持与配合。在班主任工作中学会借力，工作自然轻松了。
班主任工作头绪繁多，同学生、家长接触得也最频繁，当然，遇到的麻烦也最多。现在的孩子娇生惯养者居多，不仅脾气暴躁，而且身体素质也较差。当班主任的我们不仅要有教书育人的本领，还得有孩子突发状况时妥善处理的能力。忘不了寒冷漆黑的夜晚陪伴已意识不清、浑身有点僵硬的剑剑等急救车的无助;忘不了鹏鹏因突发心肌炎摔倒时家长的埋怨;忘不了……前面的路还很长，我只想用一句话来勉励自己，同时也送给我至亲的同行们：且行，且珍惜！