快乐地教,快乐地学

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇快乐地教,快乐地学范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

快乐是我们每个人都期望达到的生活目标，工人希望快乐地生产，农民希望快乐地播种，教师希望快乐地教学，学生希望快乐地学习。作为一名英语老师，我常常会问自己：“在我的课堂上学生快乐吗？怎样才能让学生快乐呢？”下面谈谈自己浅薄的几点思考。

一、和谐的师生关系是基础

古人说：“亲其师，信其道。”所以要让孩子快乐的学习，就要让孩子喜欢上你这位老师，而和谐的师生关系又是让孩子喜欢你的制胜法宝。

首先得热爱学生。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱是所有事物生长的起因。

其次要赏识学生。曾经看到过这样一句话让我感触很深：所有的弱势群体都在逃跑和选择。学生也是一样，如果在语文老师那里得不到赏识，他就会爱上数学老师，如果学生在整个学校都找不到赏识，他就会选择逃学。

再次公正地对待每一位学生。不因学生父母的地位而态度“阴晴”，也不因谁的裙子更漂亮，谁的性格更乖巧就展露微笑。

“爱”“赏识”“理解”“公正待遇”是每个人都期待的。因此，在平常的教育教学中我时常提醒自己要多关心，多鼓励，多表扬每一位孩子，和孩子们坦诚相待，只有这样，孩子们才会真正敞开他们的心喜欢上你以及你所教的这门学科。

二、强烈的学习欲望是动力

课堂教学的首要任务就是激发学生的学习兴趣，唤起他们强烈的学习欲望，调动他们学习的积极性和主动性。

在教学之余，我注意留心观察班上每位学生，收集到了孩子们感兴趣的事物，教学中，投其所好，创设各种适合主题需要的，生动有趣、丰富多彩的情境。如在教学What would you like？的时候拟用餐厅情境，课前准备了菜单，大家都争先恐后地当顾客，当服务生，学习单词，而且很好地激发了学生学习的兴趣和积极性，让枯燥的单词教学迅速变得生动有趣起来。

三、充分的自信心是保障

有实验表明，经常被批评的孩子有着强烈的自卑感，这样学生的潜能就会被埋没，学习的动力也会渐渐消失，最终选择逃离这门学科。

所以在教学中，我会努力去发现每位孩子的优点，从不同的角度去评价每一位学生，如：书写、朗读、回答问题、听讲、坐姿、模仿能力等方面对学生进行评价，评出各种“书写之星”“进步之星”“表演之星”“口语之星”“积极发言之星”等等，尽量让每一位学生都能得到一至两项这样的奖励，从而让学生树立自信，享受学习的快乐。

总之，学生是学习的主人，是课堂的主体，老师的作用就是在于调动学生学习的积极性，从而发挥他们的聪明才智，最终让学生享受探索的快乐和成功的喜悦，这就是教学的最终目的。

（作者单位 甘肃省华亭县马峡中心小学）