目标教学和素质教育

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【摘 要】教学模式由应试教育改变为素质教育后,教学方法的改革势在必行,而目标教学就是适应素质教育行之有效的教学方法。目标教学通过“揭标――达标――补标”等教学过程，不断调动学生学习积极性，提高其自学水平，培养其观察事物、分析问题、适应社会等各方面的能力，真正为社会培养出德才兼备、有能力、有创新精神的新型人才。

【关键词】教学模式；教学方法；应试教育；素质教育；目标教学；能力；创新

当应试教育培养出的“才子”在经济大潮中逐渐被“高分低能”定义以后，众多的教育工作者在探索新的教育模式过程中不约而同的将目光转身素质教育，从提高学生综合素质出发，全面提高教学质量，相对应试教育而言，素质教育更注重对学生能力的培养，培养其自学能力，创新能力，适应社会的能力，而提高学生各种能力的前提是激发学生的学习兴趣，这就要求我们改变过去“填鸭式”的教学方法，针对教学目标，探索新的教学方法，经过多年摸索总结，我觉得“目标教学”就是行之有效的一种教学方法。

目标教学的基本模式为“揭标――达标――测标――补标”。下面就每个环节中所体现的素质教育略作粗浅的分析。

一、揭标

在每节课开始，教师用提问、检测、设置悬念等形式以旧引新，揭标本节课的教学目标，让学生都能参与到教学中，明确应该掌握的内容，掌握的程度，从而激发其学习兴趣，调动其学习热情，使其认真钻研本节内容，这是达到教学目的必不可少的前提条件。

例如，在“棱柱的概念”一节课的教学中，首先观察：观察三棱镜、方砖、螺杆头部等实物，要求学生找出这些几何体的共同特点。其次归纳：上述几何体都是由若干个平面所围成，而面与面之间有交线。因此，从线和面两个角度去概括，1.面：有两个互相平行，而其余各面为四边形。2.线：每相邻的两个四边形的公共边互相平行，至此引入棱柱的概念。紧接着出示本节课的教学目标：1.明确棱的概念；2.明确棱柱的分类和分类的标准；3.理解和掌握棱柱的有关性质；4.培养学生的自学能力、分析能力和观察等能力。

二、达标

这一环节是教学的中心环节，也是实现教学目的的关键一环。这一环节的教学主要通过“先学后教”来实现，让学生根据思考题自学，然后教师检测，质疑问难，并让学生自己讨论解决一部分问题，发挥群体教学优势，有时可使群体教学达到1:1的个别教学效果。这样教师通过设置问题，一步步的引导学生自学、分析、讨论等，可培养学上的自学能力、分析问题能力、辩证能力等。

例如，在前面案例中当出示教学目标后教师略对目标解释，然后让学生阅读课本并思考和总结：1.棱柱的定义；2.结合实物图形指出棱柱的侧棱，棱柱的侧面和棱柱的高等；3.棱柱可为分为那几类，分类标准如何？4.棱柱有哪些性质，如何证明？

上述这些目标通过阅读课本和教师的诱导，全体学生都可以掌握。在此基础上，教师引导学生进一步深化目标。第一次深化：图1是用过直线BC的平面去截方块的一角，所得几何体是否为棱柱？通过这一深化，可培养学生的良好的观察习惯逐步训练其观察的仔细性和全面性。第二次深化：先观察方砖和螺杆头部，有多少对平行平面？然后再观察图2和图3，判断讨论其是否为棱柱？通过这一次深化，使学生明确一个几何体是否为棱柱与其放置位置无关，从而使学生对棱柱的认识由感性上升到理性，进而理解棱柱的本质属性，同时培养了学生多方位认识事物的能力和空间想象能力，使学生真正体会到认识事物的关键是认识事物的本质属性这一原理。

图1 图2 图3

这一环节，能否达到预期目的，重要的是教师问题的设置，既要抓住达到目标的关键问题，又要设计有新意；既要面向全体同学，使每位同学都思考，又要有一定的难度，通过努力思考才能解决，使学生体会到“跳起来才能摘到桃子”的喜悦。否则过难、过易都不利于教学。

三、测标

素质教育提倡在全面发展的基础上发展学生的个性，但对教学质量的要求并没有降低，所以只有向课堂45 分钟要效益。而课堂教学效果如何，就必须通过测标来检验。

在测试题中，教师要精心设计，时间一般约为10分钟，题目要紧扣目标，难度要适中，最后一题可稍微增加难度和综合性，而且能够用多种方法解决。这样既可以培养学生战胜困难的勇气，又可以培养其多方面的思考能力，既考查了学生的掌握情况又可以查漏补缺。同时，通过测试这一环节，可激励学生把最终取得好成绩的大目标化为学好每节课的小目标，而达到每个小目标，对学生来说困难并不大，兴趣自然可以提高，有了兴趣，其它方面的能力一定可以提高。

四、补标

在测标基础上，教师通过反馈的信息，及时调整教学，对没有达标的学生，充分利用课内时间补缺，争取全面达标。

通过上述分析，我们可以看出，目标教学在“揭标――达标――测标――补标”的教学过程中，能不断调动学生的积极性，培养其观察事物、分析问题等多方面的能力，提高自学水平，又能让教师明白当堂课的教学效果，及时调整教学以提高教学质量。在教学过程中，教师如果能结合学生的实际，确定起点，持之以恒，相信会有不少收获，而且素质教育将会得到全面发展。

（作者单位：内蒙古五原县高级职业中学）