《超声波》教学反思

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摘 要：超声波在现代生活中的应用非常广泛，学生又不易理解，因此为了使教学更加直观，本文采用了多媒体课件对有关超声波的应用进行辅助教学。

关键词：多媒体教学；教学反思；目标；效果

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2011）03-0144-01

实施创新教育的关键是教师，作为一名教师，不能习惯于只用黑板加粉笔的教学，而要根据学科、教材特点以及学生的实际采用灵活多样的教学，比如试验探究、演示实验、多媒体教学，使课堂充满生机和活力。

一、本节课的教学方法上突出了以下两点

1.采用启发、引导的教学方法，让学生通过动口、动脑等教学活动，激发学生学习兴趣，让学生经历从已知到未知，从书本到生活的学习过程中，完成知识目标。

在教学的多个环节，都充分体现了这一点，比如①讲超声波、次声波、可听见声的概念这个知识点时，老师不是直接介绍这三个概念，而是先播放蜜蜂、蝴蝶飞行的课件，通过课件以及巧妙的课堂提问，激起学生对新知识的渴望，然后再介绍超声波、次声波、可听见声的概念，这种引导的方式，学生不仅很愉快的掌握了超声波、次声波、可听见声的这三个抽象的概念这一知识目标，更主要的是在学习新知识的同时还把物理与生活联系了起来。②讲述超声波的应用这个知识目标时，没有直接告诉学生超声波有哪些方面的应用，而是用引导、启发的方式进行讲述，比如“海豚是怎样捕捉到混水中的鱼？”，先讲蝙蝠在夜晚通过发射和接受超声波这一原理来捕捉食物和躲开前面的障碍物，受这个实例的启发，学生很容易理解在混水中，海豚是怎样捕捉小鱼的？讲述利用超声波清洗金属零件的污垢这个应用时，没有直接告诉学生利用超声波的震荡和强冲击作用可以清洗金属零件的污垢，而是先复习超声波概念的物理意义，既发声体在1秒内振动20000次以上，它振动非常快，通过这样的引导，学生很容易想象出超声波的冲击力很强，也很容易理解超声波清洗金属零件的污垢这个应用。③在物理与生活这一环节中，讲述了灰鼠和黑鼠战争的故事，用故事加以引导，再让学生探索灰鼠是怎样杀死黑鼠的，进一步让学生分析现在市场上出售的“超声猫”的原理，使学生充分的动口、动脑，主动参与知识的形成过程。

2.采用探索方法，让学生初步体验、感受物理与现实生活的密切联系，培养学生初步解决实际问题的能力。

课的导入，超声波、次声波在现代生活中的应用以及物理与生活的问题，如超声波探伤仪、超声雾化、超声碎石仪、B超、预测台风、预测地震等都突出了这一点。

二、目标达成的效果方面，有以下两点

1.本节课的知识目标达成较好，完成了预期的设想。超声波、次声波和可听见声的概念，超声波、次声波的特点及其在现代生产、生活中的应用学生理解很好，可以从课堂练习和课后作业中看出，课堂上，我出了四道练习题，通过提问学生，只有最后一道题学生的回答不是很完整，后面又找学生进行了补充，其余的题都做的很准确，从以上提问反馈出学生对知识掌握的较好，在课后的作业中，我抽了20位学生的作业，他们做题的准确率达到95％，由此也能说明学生对知识目标掌握的很好。

2.知识的价值――学以致用方面也达到了预期的目标。学生通过对超声波与次声波在现代技术中的应用的了解以及自然界中一些动物在超声波和次声波应用方面的了解，激发了学生的学习兴趣。并且对超声波与次声波在现代技术中的应用很关注，在课后还有学生在谈论与超声波和次声波有关的知识，学生还来办公室和老师交流他们对超声波和次声波的观点和想法。

三、本节课的亮点，突出的有以下三点

1.课的导入很好。通过提问巩固以前学习的声学知识，自然而然的引入到新知识，并激发了学生的求知欲，然后播放美丽的蝴蝶和勤劳的蜜蜂课件，这不仅可以陶冶学生对大自然的热爱，更主要的可以激起学生对知识的渴望。

2.本节课的难点处理很好

①超声波和次声波的特点这个难点先通过讲解使学生理解，但给学生脑海中的印象很浅，因此我在讲超声波和次声波的应用时，重点强调超声波和次声波的某个应用对应的是超声波和次声波的哪一特点，使超声波和次声波的特点变的有血有肉，这样一方面学生对知识的理解可以上升一个台阶，更重要的是，学生可以根据老师讲过的超声波和次声波的应用自己想创造一些东西。②超声波和次声波的应用这个难点处理很好，超声波和次声波在现代生活和生产中有非常广泛而重要的应用，但这些现代化的仪器不可能领学生去参观，如果有条件带领学生去参观，10节课也不一定参观完，但是采用口头讲述，不要说学生就是老师也对有些高科技的仪器无法想象，理解上就会增加困难，因此在这个知识点上采用课件处理，把真实的物体展现出来，对学生进行直观教学，效果很好。

3.多媒体辅助作用很好，通过创设情景，使物理生活化。

四、本节课的不足处

1.细节处理欠佳。比如在讲声呐探测器时，如果是在教室上课，老师利用手势和在黑板上画图的形式，可以让学生很好的理解，但在多媒体教室，我想既然用黑板不方便，那么就只用手势处理，因此没有画超声波的入射线以及超声波遇到障碍物反射回来的反射线，用这种方法处理，那些理解力稍差的学生，对这个地方就有点疑惑。如果下次再上这节课，即使没有黑板，我也会把超声波的入射线和反射线画在课件上。

2.对于个别题目强调不够。讲到物理与生活时，关于灰鼠发出的是超声波，个别学生说成是次声波，刚开始我没有强调，直到最后也只是淡淡的讲了一下，因此强调不够。在这种情况下，作为老师应该及时纠正这种错误，虽然前面介绍动物在超声波方面的应用时提到过，但既然有学生还不清楚，老师应该再强调这个问题，使学生的知识体系更加系统、完整。

3.教态略显拘谨。由于本节课涉及的相关知识太多，有医学、地理、工业、动物、前沿科学等，自己总担心有些知识处理不好，还有就是不常使用多媒体课件，上课时总有点不自在。