内容充实 第13期

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含义阐释

“内容”主要指文章的思想感情、人物事物、背景史实、数据资料等，是决定文章思想价值、艺术价值的重要因素之一。“充实”就是要言之有物，叙之有情，持之有据，论之有理。《语文新课程标准》中对中学生的写作有这样的要求：“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。”这里的“丰富”即指“内容充实”。在实际写作中，“内容充实”因文体不同而异：记叙文要求叙述要素完整，人物事件具体实在；说明文要求说明属性清楚，资料充分确凿；议论文要求议论要素明晰，论据充足典型；散文则要求材料详实，文质兼美。如果说文章的中心是灵魂，结构是骨架，语言是外衣，那么，内容无疑是血肉，文章只有内容充实，方能血肉丰满，骨立神聚，形象感人。

达标要领

一、采得百花酿成蜜――收集素材。

写作材料是充实文章内容的基石，同学们只有“胸有丘壑”，才能信手拈花，点染春色。

1.走进自然。风的轻吟、雨的滴答、云的流动、雪的飘舞，四季轮回，草木荣枯，大千世界的日月星辰、山川河流、一草一木都能带给我们别样的情怀。五彩缤纷、神奇变幻的自然是同学们取之不竭的素材之源。

2.聚焦生活。时代的气息、社会的节拍都浓缩在我们的生活中，同学们只要善于留心社会焦点，追踪时事话题，关注家常邻里，放眼环球世界，用青春的眼睛观察世界，用成长的眼光感悟社会，用独特的心智审视生活，即便是社会中司空见惯的平凡小事，生活里琐屑无奇的寻常见闻也能入文，为文章倾注时代的血液，镌刻生活的痕迹。一篇寻常《背影》，让人感念父亲的悉心关照，感受儿子心灵的成长，“送行、拣座位、铺大衣、嘱茶房、买橘子……”平淡寻常的生活琐事，却丰富了文章内容，渲染了父子深情。

3.博览群书。书籍是圣贤大家的思想精华，是我们获取写作素材与灵感的丰富源泉。浩瀚的书籍内容，涉及爱国思想、道德情操、为人处世、史实事例、格言警句、统计数据等，包罗万象，材料丰厚，同学们可以从中采撷思想情感充实主题、摘录名人箴言论证观点、引用史实数据阐释说明，在包罗万象的“材料宝库”中广采博记、融会贯通，借鉴间接经验，连缀精粹美文。

二、巧手裁得织锦来――精致表达。

同学们有了丰富的素材，如何组织材料、表达中心也是充实内容的一个重要因素。

1.传神细致地塑人绘景。记叙类文章中，内容充实主要表现在细致地刻画人物、生动地描绘景物、细腻地抒发感情上。

2.鞭辟入里地论证说理。议论文讲求“以理服人”，简单地堆砌材料，不对论据进行有理有据的分析阐述，就难以达到内容充实。

3.条理分明地介绍事物。说明类文章需要体现科学性、逻辑性，其内容充实需要在引入大量科学知识的基础上，对材料进行合理的加工和梳理，准确科学地介绍说明事物。

总之，无论何种文体，它的内容充实少不了材料收集和素材整合这两个重要的环节，同学们只有时时做生活的有心人，对材料进行收集整理，写作时采用多样的表现手法，才能使文章血肉丰满、有理有据、科学严谨。

例文评析

（2011年江苏省苏州市中考满分作文）

熟悉的地方也有风景

一考生

晨风习习，琼枝带露，啊，又是一个大雾天。家乡的雾没有峨眉山的雾那样厚、那样秀，也没有黄山的雾那般奇丽邈远、变幻莫测，但我最欣赏的还是家乡的雾。

我的家乡位于崇山峻岭之中的会稽山麓，这里层峦叠嶂，千岩竞秀，万壑争流，这里的雾有它独特的魅力。

家乡的雾白得美，白得朴素。像雪一样的白吗？不是。它白中略灰，白里泛青，比白雪美多了。你瞧，浓雾沉睡在青山秀水之间，汲取了山间草木的灵气，不是更秀美了吗？这样的白雾只配乡村拥有，任何丹青高手，都很难描绘得出来吧？家乡的雾白得自然，白得真诚，我真想抓一把在手中，甚至想拥它入怀，把它点染在画纸上，不时地欣赏它。

家乡的雾浓得深，浓得纯，丝毫不像城市中的雾那般含有油烟味。它很可爱，尽管行人相隔几步时，只能闻声，不能见人，但吸入一丝雾气，清凉清凉的。我们背着书包上学堂，浓雾飘上了我的前额，和我亲吻，这个多情的女子啊，你是在展现你的热情和好客吗？望望四周，雾茫茫的一片，看不到连绵逶迤的群峰，看不到苍翠茂盛的竹木，或许有人会感到憋闷，可我不以为然。

浓雾变幻着，一会儿化作凉风，一会儿变成小露珠，沾在我的发梢上，沾到我的睫毛上。轻轻合上眼，清凉的感觉使我心旷神怡。经过雾水的洗礼，我似乎明眸含“泪”了。

家乡的雾柔得美。它韧如白云，剪不断扯不断，轻轻敷在小草上。草也真爱雾姐姐，尽情地吮吸着她的甘汁。

太阳渐渐升起，雾也渐渐地变淡了。高山、峰峦、树木渐渐显出了轮廓，经雾水洗涤的山川大地，充满着勃勃的生机。那奄奄一息的枯木似乎也滋润了，有了洒脱的生命。

家乡的雾亲切、热情，我爱家乡的雾，它真让人思念。

点评

这是一篇精美的写景散文，作者意在通过描绘家乡的雾景，来表达对家乡的热爱之情。为表现变幻莫测、神秘美丽的雾景，作者从家乡雾景的特点：“雾白”“雾浓”“雾变”“雾柔”四个角度，多层次地表现了家乡雾景的恬静、温馨、奇妙，让文章内容无比充实。文中作者多用比喻、拟人的修辞手法细腻地表现自己对家乡晨雾的细微感受，将实景、虚景相融合，把飘忽不定的雾写得有情有爱，柔美多姿，将文章内容渲染得丰润而灵动，在美丽如画的景色中，引导读者一次次地畅想，与作者一同感受江南晨雾的柔美温情、摇曳多姿和神奇多变，表现方法多样。

（2011年北京市中考满分作文）

日积月累

一考生

雄鹰一次又一次地落入山谷，正是由于有着坚强的毅力，最终才伸展双翅，翱翔蓝天；

梅花一天又一天地忍受寒风，正是由于有着坚强的毅力，最终才傲立冰雪，散发清香；

河蚌一回又一回地吞吐巨浪，正是由于有着坚强的毅力，最终才练就珍珠，闪耀光芒。

毅力不仅让自然界的万物得以生存，独领，而且使人类创造了一个又一个的辉煌。总理说过：“有恒心，有毅力，方能成功。”千真万确，古今中外不知多少豪杰名士因此成就了一段又一段的传奇，名垂青史，光耀古今。

毅力是把利剑，让体育健儿们过五关斩六将。在北京奥运会上，刘翔因伤退赛，人们看着他渐渐走出场外的背影，都失望地想道：刘翔不行了！然而，令人惊喜的是在广州亚运会上，刘翔以13秒09的成绩再次夺得了冠军，赛后他豪情满怀地立下誓言，要用世锦赛再次证明自己。毫无疑问，刘翔一定是握着毅力的利剑，披荆斩棘，重返赛场的!

毅力是盏明灯，照亮了黑暗坎坷的文学之路。海伦・凯勒从小就失去了听力和视力，在黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，而是自强不息。在导师莎莉文的帮助下，海伦学会用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活并从中得到许多知识，学会了读书和说话，逐渐成为一个学识渊博，掌握英语、法语、德语、拉丁语、希腊语五种语言的著名作家。可以说，海伦点亮了毅力的明灯，照亮了她原本充满高山险阻的人生道路。

毅力是后盾，使中华民族永远屹立于东方民族之林。在过去的一百多年里，中国遭遇了亘古未有的重大灾难，鸦片战争、八国联军侵华、日本侵华……国破山河悲，人民遭涂炭。但是中华民族是永远不屈服的民族，顽强的毅力是我们战胜所有困难的坚强后盾，中华儿女焕发出巨大的凝聚力，以血荐轩辕，最终赢得胜利，让古老灿烂的中华文明重现光芒。

有位哲人说过：“毅力是人类灵魂的最高统治者。”没错，毅力让包括人类在内的世界万物得以生生不息，蓬勃繁衍，创造了历史的辉煌。反之，则会一败涂地。项羽因败于刘邦，无颜见江东父老而拔剑自刎乌江，不就是一个千古遗训吗？其实，项羽倘若渡过乌江，重整旗鼓，凭借着“江东子弟多才俊”，“卷土重来未可知”。

当今的80后、90后，大多数涉世未深，没吃过苦，缺乏坚强的毅力，以至于报纸上常刊登学生因考试失利承受不住压力和痛苦而跳楼自杀的报道。我作为新时代年轻的一员，在此向青少年朋友们献上必须终生谨记的一句话――毅力创造辉煌!

点评

这篇议论文在内容的安排上思路非常清晰：作者开篇作者以三个排比句和总理的名言引出自己的观点――“毅力创造辉煌”，然后援用典型而有代表性的事例从正面来佐证自己的观点，内容涉及中外人物，由个人奋斗说到民族奋起，紧扣各段中心句加以说理阐述，论据充实而有力，接着引用项羽不肯卷土重来的史实和当今年轻人畏苦怕难的事例，从反面来论证自己的观点。在谋篇布局中，如抽丝剥笋般步步为营，事例经典，分析深入，文章浑然一体，结构严谨，内容充实。

失误扫描

一、言之无物，内容陈旧。

有些同学由于平时积累不足，写作时材料缺乏，叙事内容一成不变，写师生情便是病中送教，写同学谊就是雨中借伞，写父母爱则是病中经历，尽显陈词滥调，缺少对时代社会、生活热点、自然人文、生命意义的关注。

二、游离中心，内容杂乱。

有些同学写记叙文，不围绕中心内容，不详叙主要事件，不描写核心细节，材料如一盘散沙，内容如一锅杂烩，胡乱拼凑；写议论文，要么抛开论点，空话连篇，呼口号、说大话，不围绕观点选材说理，要么搜罗一堆毫不相干的事例，简单罗列，东拉西扯，偏离主题。

三、虚假创新，内容离奇。

有同学为求创新，脱离真实地标新立异，在内容上追求一些离奇的情节，到头来只能是闭门造车，胡乱演绎。在以“我眼中的春天”为题的写作训练中，有同学编造在春天里自己被别人舍身救出小河；有同学幻想在春天里火星人突降地球，给人类带来了毁灭性的灾难……虚假的随意编造，只能使文章内容凌乱苍白，令人哭笑不得。

拓展训练

【文题举例】

放下窗棂，思想就远离了喧嚣；放眼天空，心灵就游弋在云海；打开心扉，快乐便溢满心田。

请以“聊一聊___________”为题，写一篇文章。

要求：补全题目，结构完整，内容充实，要有真情实感，不少于600字。

【失误作文】

聊一聊快乐的往事

“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶儿停在上面；黑板上老师的粉笔，还在拼命唧唧喳喳写个不停；等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年……”电视里又播放起这首耳熟能详的歌曲，表弟在旁边跟着哼唱，很高兴的样子。他突然对我说：“你教给我的歌，自己都不会唱了吗？”“当然会！”我回答道。我和着他的节奏唱起来，眼前又回忆起那石板上踏过的童年――

“池塘边的榕树上，唱！”我跳跃在外婆家门前的河边，领着表弟唱歌。河水随我们轻歌，杨柳伴我们曼舞，就连那深深的芦苇，也涤荡出最清澈的水，伴我们的歌声流淌。

想到这，我不禁一笑，打开了话匣子。“我是没忘，你就不一定了吧？估计把你那点事忘得一干二净了！”我打趣表弟。“怎么会忘，我连你‘害’我的情形都记得一清二楚！那只破鸭蛋的仇我迟早要报！”“还说呢？为那只鸭蛋我受多大委屈啊！”“委屈，第二天你就把仇给报了！”

表弟极爱吃外婆腌的鸭蛋。一天早上，外公外婆出门了，家里就只剩我和表弟两个。突然我发现表弟不见了，好不容易在厨房找到他，他正想拿碗柜上方的咸蛋，我帮他拿下来。他说：“姐，帮我剥一下！”我敲开剥好递给他说：“吃吧！”他开心地大口吃着。突然，他咳了起来，“咳咳，壳――壳――”表弟呜咽着说，“姐姐，坏！”这时正好外婆回来，急急地责怪我：“你给他吃什么坏东西了？”一句话就把我问急了，我转身进屋，“啪”的一声把门摔得极响。过了一会儿，表弟卡在喉咙里的蛋壳咽下去了，他也安静下来，只听见外婆在絮叨。

第二天中午，表弟央我给他倒杯蜜茶，我说：“找你奶奶去！你姐姐坏！”“奶奶睡了，姐，帮我倒吧！”无奈，我只好起身，拎起水瓶倒了水，又添了一些凉水，加了些蜂蜜，突然心生一计，掀开调料盒的盖子，加了盐、糖、味精，又倒了些白醋，出屋递给表弟。他“咕咚咕咚”喝了一大口，又全喷出来，叫道：“这什么呀？”我压低声音说：“小声点，吵醒外婆看我怎么治你？只不过加了些调料，谁让你昨天害我？”表弟只好忍气吞声，不去告状。

我扑哧一声，想起表弟当时一脸的苦相，我现在还有些忍俊不禁。“姐，想什么呢？”“想那次的咸鸭蛋事件！”“嗨！我早都忘了！”表弟一脸满不在乎地端来了两杯茶水：“姐，喝茶！”“不是害我吧！”我有些担心。“不是，放心好了！”表弟把杯子放在我面前的桌子上，坐到一边去了。看着杯口冒着的白气，我突然想起冰心的一首诗：

童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。

童年的五彩画卷，永远编织着你我纯真的梦。童年的美好记忆，如贝壳般深埋在你我记忆之中。童年，是真，亦是梦！

【升格建议】

1.重新组织材料。习作选取了不少材料，有现今姐弟的生活场景，有童年的风波趣事，还融入乡村小景，摘引冰心小诗。内容虽丰，但有堆砌之嫌。

2.加强细节描写，文中的蛋壳风波是叙述的主要事件，是表现中心的主体，但作者对事件中的“拿蛋”“剥蛋”等环节描写简略，缺少个性化的细节描写，作者要一改流水账式的记事，鲜活地表达内容。

3.中心突出。文章力图表现童年的快乐往事，但所写的内容中却未显“快乐”二字，通篇的回忆与现实的叙写中都没有提及“快乐”，内容不能紧扣题眼。文末引用了冰心的小诗，其诗意是童年是“含泪的微笑”，与题目中的“快乐”相悖，令人不知所云；结尾以“童年，是真，亦是梦”作结，更是未扣文题中的“快乐往事”，让人觉得文章所写内容飘忽不定，中心不知是表现“快乐童年”，还是“含泪童年”“如梦童年”，主旨出现了偏差。

【升格作文】

聊一聊快乐的往事

杨鑫雨

“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶儿停在上面……”窗外传来了熟悉的旋律，表弟跟着哼唱了起来，一脸快乐无忧，我也被他的快乐情绪感染，和着他的节奏唱起来，眼前又浮现出那石板上踏过的快乐童年――

夏日的早晨，外婆出门了，家里就只剩我和表弟两个。突然，我发现表弟不见了，找遍了屋子，好不容易在厨房找到他。只见他踮起脚，正努力地用手够着碗柜上方的咸鸭蛋，可总是差那么一点点。我就知道他又馋外婆腌的那油汪汪的咸鸭蛋了。我又好气又好笑地一戳他的脑门，伸手帮他拿了下来。他满心欢喜地说：“姐，帮我剥一下！”我拉着他坐到桌前，盛上一碗粥，又拿起泛着青色光泽的咸鸭蛋，敲开空头，抹了一下周围的碎壳，随手递给他说：“吃吧！”表弟笨拙地挖出滴着黄油的蛋黄，和着粥贪婪地大口吃着。突然，他剧烈地咳嗽起来，“咳！咳！蛋壳――壳呀――”他涨红了脸，呜咽道，“姐姐，坏！”这时，偏偏外婆回来了，忙跑来给表弟拍背抚胸，一边大声地责怪我：“你给表弟吃什么坏东西了？”一句话把我问急了，心中又恼表弟小题大做，一番好意全被当成了驴肝肺。我又气又急，转身进屋，“啪”的一声把门摔得天响。过了一会儿，表弟喉咙里卡的蛋壳咽下去了，继续“呼哧呼哧”地吃着咸蛋、喝着粥，只听见外婆在外屋絮絮叨叨，说哪有这样做姐姐的，我心里那个气呀！

第二天中午，表弟求和似的央我给他倒杯蜜茶，我拉着脸赌气说：“找你奶奶去！姐姐心眼儿坏！”表弟讨好地摇着我的手，“奶奶睡了，姐，帮我倒吧！”我气哼哼地起身去厨房，倒水调蜜，心中还恼表弟昨儿个装腔作势害我挨训――心中突生一计，悄悄地掀开调料盒的盖子，加了些盐、糖、味精，又倒了些白醋，若无其事地走出厨房递给表弟。表弟接过来“咕咚咕咚”喝了一大口，“哇”地一声又全喷出来，哭丧着脸叫道：“这什么呀？”我压低声音，恶狠狠地“威胁”道：“小声点，吵醒外婆，看我怎么治你？不过加了些调料，你又要装吗？”看着表弟咧嘴吐气的模样，我憋不住笑了起来。表弟看到我笑得上气不接下气，弯着腰直揉肚子，也忘了我的恶作剧，没心没肺地跟着笑起来……

“扑哧”一声，想起表弟当时一脸的苦相，我又忍俊不禁了。“姐，想什么呢？”“想小时候你偷吃咸鸭蛋的事呗！”“嗨！我早就忘了！”表弟一脸满不在乎，一会儿端来了一杯水：“姐，喝水吧！”我瞪圆眼睛，立刻警惕起来，“你不会报复我吧？”“你猜？”看着桌上杯口冒着的热气，瞧着表弟一脸无辜的样子，我俩禁不住快乐地大笑起来。

啊！懵懂的岁月，稚气的童年，快乐的歌谣永远流淌在心中。

【升格小结】

1.删减赘余，突出主旨。文章升格以后，让一幅充满生活气息的儿童生活画面呈现在我们眼前。升格文删减了略显凌乱的姐弟对白和可有可无的景物描写以歌曲《童年》很快导入文题，暗点了童年往事，明点了“快乐”题眼。结尾删去了冲淡主题的小诗，使中心更明确，主题更集中。

2.工笔细琢，形象鲜活。充实内容，使形象鲜活，离不开传神的细节描写。升格文中，蛋壳风波的叙述过程描写细致、逼真，富有生活趣味，如：表弟偷拿咸蛋的动作描写，寥寥几笔勾画了一个馋嘴的孩童形象，“央求”“讨好”“没心没肺”等词语很符合孩子的心理，细腻的情景刻画使简单的生活琐事也变得饶有情趣。

3.一波三折，回味悠长。一次帮表弟偷吃咸鸭蛋的风波被演绎得一波三折：好心的帮助，却换来一顿责备，为解气，又捉弄了表弟，事过多年，表弟会不会找机会让“我”也吃点苦头呢？升格文巧妙地设置了悬念，使文章内容陡起波折，令人忍俊不禁。结尾的小段抒情，回扣了文题，真切表现了童年生活的无限乐趣。

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科学家发现：在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花，花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。在荒无生命的戈壁滩上，它为了生存，艰难地积攒着一条长长的根系，蜿蜒盘曲着插入到地底深处。通常，它要花费五年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点点地积蓄养分，到第六年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。尤其让人们叹惋的是，这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天工夫，它便随母株一起香消玉殒。这毫不起眼的弱小生命，以其独特的生命方式向世人昭告：生命美丽一次，便足矣！

请以“为了那一刻，我甘愿_________”为题写一篇文章，从个人的经历中，抒写对生命的独特感悟。

要求：主题积极健康，内容充实丰富，结构完整合理，语言自然流畅，不少于600字。